1、UnitUnit 6 6ToysToys教学设计书教学设计书TheThe SecondSecond PeriodPeriod教学设计书教学设计书一、第二课时教学内容一、第二课时教学内容1、改编的 conversation2、重点句型：What do they want? They want.What does she/he want? She/He wants.3、了解西方节日互送礼物礼仪、跳蚤市场和 DIY 的文化二、教材分析二、教材分析本单元的主要内容是关于玩具的话题，学生通过本单元学习，掌握英语中玩具的表达词汇。 本单元的设计是以不同的生活场景注入跟玩具有关的元素，让学生在各种情景的刺激
2、下巩固知识。更多的是让孩子们了解在西方节日中互换礼物、当面打开礼物的礼仪、DIY、跳蚤市场和学会分享的精神。本课时是第二课时，是以圣诞节选购礼物的场景为主线，把原有文本进行改编，使对话更具实际性。三、第一课时教学目标三、第一课时教学目标语言知识Be able to talk about buying toys in the toy shop语言技能Be able to give an ending for the story情感态度To know the manners in changing giftsTo know that DIY is funny, it also protects o
3、urEarth学习策略Task-basedactivities,collaborativelearningapproach, cooperation study method文化意识To know the manners in changing gifts, the way FleaMarket goes四、教学重点、难点四、教学重点、难点教学重点教学重点: :1、改编的 conversation2、句型：What do they want? They want.What does she/he want? She/He wants.3、了解西方节日互送礼物礼仪、跳蚤市场和 DIY 的文化教学
4、难点教学难点: :1、句型：What do they want? They want.What does she/he want? She/He wants.2、在课上如何让西方节日互送礼物礼仪、跳蚤市场和 DIY 的文化渗透得当五、教学策略五、教学策略Task-based Approach, Communicative Approach, Multiple-mediaApproach六、教学准备六、教学准备CAI, PPT，picture cards七、教学流程图七、教学流程图P Proceduresrocedures( (教学步骤教学步骤) )ActivitiesActivities( (
5、活动活动) )PurposePurpose（目的）1.Warm up 热身Greetingandguessing game通过问候、猜一猜的游戏来引入英语课堂的氛围。2.Review 复习Song: Do you want atoy car?通过歌唱朗朗上口的英文歌曲激发学生的学习兴趣。让学生回忆学过的句型后，顺利过渡到故事。3.Lead in 引入1、Lead in:Whoishe?Lastclass,theygotgiftsfromfatherChristmas,butactuallyWhathappened? It is adream.Inthemorning, he gets upan
6、dgoesfor引出故事发生的原因，创设语境。lets listen 部分的故事呈现时教句型what do does? 遮住的单词学生有能力说。shoppingwithJenny.2、lets listen4.Practice 操练1、letssaytogether2、role-play andshow3、continuethestoryandletstudentsbeadirector通过角色表演的方式让学生会说对话。让学生上台表演，巩固已经学的知识。也为后面的编故事结尾奠定基础。故事的结尾设置悬念，留给讨论学生设计，培养他们给故事写小结尾的能力。5.Vocabluary 单词magic,
7、a toy train,a piano, a toy dog,a toy Tony, wants本课出现的是通过学生已学的词汇灵活变化的，让新旧知识滚动。6.Extension 拓展1、EnjoyfriendsDIYworks2、Videoofexchangingthe通过视频，作品欣赏等渗透本课的文化知识，培养学生的融合的文化意识。gifts(culture )3、Flea market4、Moralteaching：DIY isfunny,italsoproctectsourEarth5、Lets say7Homework家庭作业1、DIY a toy2、Sharethestorywith
8、your family通过学科的相交，培养孩子的动手能力，让学生自己动手制作一份 DIY 作品，送给朋友。八、教学过程八、教学过程S Steptep 1 1 WarmWarm upup (4(4) )1、Greeting and guessing game 设计意图设计意图 通过问候、猜一猜的游戏来引入英语课堂的氛围。2、Review：Song: Do you want a toy car? 设计意图设计意图 通过歌唱朗朗上口的英文歌曲激发学生的学习兴趣。 让学生回忆学过的句型后，顺利过渡到故事。S Steptep 2 2 PresentationPresentation andand pra
9、cticepractice 呈现与操练呈现与操练(16(16) )1、Who is he?Last class, they got gifts from father Christmas,but actually What happened? It is a dream. In the morning, hegets up and goes for shopping with Jenny.2、 lets listen Again (watch)3、lets say together4、role-play then show5、continue the story and let student
10、s be a director 设计意图设计意图 1、引出故事发生的原因，创设语境。2、通过角色表演的方式让学生会说对话。让学生上台表演，巩固已经学的知识。也为后面的编故事结尾奠定基础。3、故事的结尾设置悬念，留给讨论学生设计，培养他们给故事写小结尾的能力。S Steptep 3 3 ConsolidationConsolidation(18(18) )1、Enjoy friends DIY works2、Video of exchanging the gifts(culture )3、Flea market4、Moral teaching：DIY is funny, it also proc
11、tects our Earth5、Lets say 设计意图设计意图 通过视频，作品欣赏等渗透本课的文化知识，培养学生的融合的文化意识。S Steptep 4 4 HomeworkHomework(2(2) )1、DIY a toy2、Share the story with your family 设计意图设计意图 通过学科的相交，培养孩子的动手能力，让学生自己动手制作一份DIY 作品，送给朋友。板书设计板书设计Unit 6 ToysWhat do you want? I wantChristmas TreeWhat does she/he want? She/He wantsEvaluat
12、ionWhat do they want? They want随堂检测随堂检测同桌活动同桌活动你们当编剧来续写故事你们当编剧来续写故事Gogo：I can do magic. Do you want a?B&G:No, we dont.Gogo: Its.（颜色或外形）（颜色或外形）B&G:We want.Gogo: 1、Ok. Here you are.2、Sorry. What about?B&G: Thank you.参考词汇：第一空：toy cartoy beartoy planecomputer gamedrumpianoguitarviolinkite(风筝)bike第二空：green/blue/black/white/lovely/yellow/big/small第三空：toy cartoy beartoy planecomputer gamedrumpianoguitarviolinkite(风筝)bike第四空：toy cartoy beartoy planecomputer gamedrumpianoguitarviolinkite(风筝)bike
