1、1西师版小学数学四年级上册三位数除以两位数的笔算教学设计教学内容：教材第 78 页教学目标：1.让学生理解并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确笔算；2.让学生经历计算方法的探索过程，经历试商，调商的过程，让学生明白“把除数看小了有可能商大”的道理；3.发展学生的归纳、类比推理能力，让学生获得成功的体验。教学重点：理解并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确笔算；教学难点：让学生经历计算方法的探索过程，经历试商，调商的过程，让学生明白“把除数看小了有可能商大”的道理；课前准备：多媒体课件、练习题单等。教学内容：教材第 78 页一、复习1.（ ）里最大能填几20（4）8540270（5）2.
2、想一想，商是几位数？84040400 503有 840 箱货物，如果每次运 20 箱，要运多少次？笔算方法：（1）除的顺序：先用整十数去除被除数的前两位，如果不够除，再看前三位；（2）商的位置：除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面；2（3）余数的要求：每次除得的余数要比除数小。4.揭示课题师：今天我们就运用这些知识继续学习三位数除以两位数的笔算。二、算法迁移，自主探究1.体会试商例 4： 840 箱货物，如果每次运 21 箱，要运多少次呢？（1）列式并计算。84021=（2）竖式书写的简洁及个位商 0 占位展示学生的不同做法。商的个位为什么要写 0？（3）试商追问：你先把除数看成了什么？再
3、想了什么？（4） 试商练习我会试商10521=50442=2.体会调商840 箱货物，如果每次运 24 箱，要运多少次呢？（1）理解调商追问：积比被除数大，说明了什么？商大了怎么办？（2）.理解商为什么会偏大想一想：十位上、个位上第一次试商都商大了，这是为什么呢？（3）.调商练习144243121333.比较异同除数不是整十数与除数是整十数的除法，有什么相同的地方？不同的地方？有什么联系？三：练习1、判断2、填一填（ ）2461（1）要使商是一位数， （）里最大能填几？（2）要使商是两位数， （）里最小能填几？3.计算。看谁算的又对又快。12431=15612=43224=四、课堂小结今天我们学习了什么内容？通过学习，你有什么新的收获？
