1、Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学分析教学分析本单元的主题是谈论自己喜爱的中外节日。课文情景是 Simon 告诉 Daming 明天美国国旗制定纪念日，人们会挂国旗、唱国歌。Daming 请 Simon 再介绍一些美国的节日，Simon 说他最喜欢的节日是感恩节， 这一天人们会相互表达谢意， 一家人享用感恩节大餐，然后一起看一场橄榄球比赛。教师不仅要使学生能在愉快的学习氛围中学得和习得，还要培养学生对其他西方节日的兴趣，培养学生的跨国文化意识。六年的学生已经具有了一定的语言基础，探索意识强，兴趣浓厚，愿意大胆开口说英语
2、，乐于积极主动的开展合作学习。教学目标教学目标1. 对重点句型的掌握：能够灵活运用“Thanksgiving is my favouritefestival.” 。2. 能听懂并理解如下单词的含义： Thanksgiving , Thanksgiving Day, flag,Flag Day, fly, special, meal, sound, football；并运用：fly, football。3. 能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。4. 能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。5.通过学习本单元，使学生懂得感恩，懂得珍惜自己所拥
3、有的。教学重点教学重点本单元的学习重点是复习和巩固行为动词一般现在时的用法。学习人们最喜欢的节日及人们在这些节日的活动。教学难点教学难点运用本课所学句子描述相关的节日的主要活动。教学准备教学准备本单元的教学课件教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Warm-up5 分钟1. Watch and say.教师播放“微视频西方常见节日-Thanksgiving Day”视频， 让同学们了解感恩节相关知识， 同时提问： What通过播放视频歌曲，引出本节课的主题。Whole classis it about? 使学生说出 Thanksgiving（Thank
4、sgivingDay） 。2. Look and say.a. 教师请学生观看图片，理解语境。b. 播放录音或动画，请同学们听录音，理解对话含义。c. 教师再次播放录音，请同学们跟读。通过理解趣味对话，提高学生学习 英 语 的 积 极性。Step 2Presentation19 分钟Whole classPair work1. Look and say.a. 学习“Flag Day”首先，教师呈现美国的国旗T: Look, whats this?Ss: ItsAmerican flag.T:Yes, its American flag. Do you know ”Flag Day”Ss:教师板
5、书“Flag Day” ，并介绍国旗日。(国旗日是纪念美国大陆会议1777年6月14日通过了美国第一面正式国旗。目前，每逢此日，到处可见美国国旗迎风飘扬，全国各地都要举行纪念活动，以示对国旗的敬意。每到这一天，美国的各公共场所、大型建筑、家里都挂国旗，各州还举行各种纪念仪式。其最重要的仪式就是在国旗下进行忠诚宣誓。 于 1949 年正式确认 6月 14 日为美国国旗日。)b. 学习“Thanksgiving Day” 。教师在黑板上面写下 Thanks，问学生是什么意思，然后写 give，是什么意思，再写 giving. 最后合起来写 Thanksgiving。重现本课的重点短语。2. Loo
6、k and listen.教师播放对话录音，请同学们边看图边听，理解课文的语境。第二遍播放录音，弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，试着猜测生词的意思。尝试通 过 看 图 听 录音，让学生们感知课文的整体语境。概括全文的大意。3. Look and say.教师呈现图片或单词卡片，带读单词“Thanksgiving ,Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , fly , special, meal,sound,football”4. Listen, read and fill.第 2 遍听录音尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并
7、找出问题的答案。学生通过自己阅读， 提取信息， 使学生们理解 festival, fly,special, meal, football 这几个词的含义。5. Listen and repeat.教师再次播放录音，请同学们跟读。6. Role-play请学生两人一组朗读课文，并找几组同学到教室前面表演课文。学 习 本 课 的 生词。通过回答问题，检测学生对课文尤其是核心句型的理解。呈现本课重点单词。通过图片理解单词的含义。反复听录音并跟读，纠正同学们的发音。分 角 色 表 演 对话， 巩固知识点，并对对话有着更深入的理解。Step 3Practice10 分钟Whole class1. Lis
8、ten and saya. 教师播放录音，请同学看图听录音。b. 再次播放录音，同学跟读。注意模仿录音中的语音和语调。在语境中做大量的 语 言 输 出 练习，加深对目标语言的理解。Step 4Production10 分钟Write and say.Write about Christmas and talk about it.a. 请学生看图，理解活动要求：根据同频提升，写一篇联 系 之 前 的 知识， 巩固知识点，使学生将知识点Whole classGroup work介绍圣诞节的短文。b. 请同学说说自己写的短文。融会贯通。Step 5Homework1 分钟Whole class向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。复习所学的课文内容。板书设计板书设计Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , fly , special, meal, sound,football特色说明特色说明教学反思教学反思本节课通过学生与学生间，学生与老师之间的互动，使学生在活跃的课堂气氛中完成对知识点的学习，增强学生学习英语的积极性，将英语的学习运用到日常生活中。同时，在相互交流中互相帮助，培养学生团结友爱的良好品质。
