1、1Module 3课时划分：共分 2 课时第 1 课时Unit 1 Collecting stamps is my hobby.教学分析教学分析本模块的话题是谈论自己的兴趣爱好，本节课是第 1 课时。Unit 1 的课文情境是 Simon 向 Daming 介绍自己的兴趣爱好集邮，让学生感知Have you got any stamps from China? Collecting stamps is my hobby. 等句型的语义及语用情景。本单元主要涉及到兴趣爱好及日常活动的英语描述。 课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、 “This is，These are”的句型
2、， “Do，Have”引导的一般疑问句的肯定、否定回答的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能听到就马上做出反应。collect, stamp, hobby 等词语，以及 have got 结构对于学生来说是新内容，不太容易理解与掌握。教学目标教学目标语言知识目标1. 能够听、说、读、写单词 collect, stamp, hobby。2. 能够学习和运用句型：Ive got lots of stamps.Have you got any stamps from China?Collecting stamps is my hobby.These are stamps fro
3、m Canada.This stamp is from China.过程与方法：通过实物、图片、领悟、自主学习、合作交流等方法让学生在学中玩，玩中学，轻轻松松、快快乐乐地度过一节课。情感态度目标：培养学生的自信心与创造力。培养学生热爱生活、乐于表达的情感。教学重点教学重点1. 能够听、说、读、写单词 collect, stamp, hobby。22. 能够学习和运用句型：Ive got lots of stamps.Have you got any stamps from China?Collecting stamps is my hobby.These are stamps from Can
4、ada.This stamp is from China.教学难点教学难点1. 在具体的语境中理解新词 collect，stamp，hobby 的意思，并能正确发音。2. 用 have got 结构谈论自己拥有某物。教学准备教学准备教学挂图，录音或视频材料，单词卡片，课件。教学步骤教学步骤任务时间任务时间活动形式活动形式师生课堂活动设计意图Step 1Warm-up5 分钟Whole class1. 师生互致问候，然后播放 Module 2 的歌曲 Theres agreat wall in China.，复习上一模块的内容。2. Free talkT: Whats your favorite
5、 sport?Ss: My favorite sport isT: Do you like ?Ss: Yes, I do. / No, I dont. I likeT: I like swimming. Swimming is my hobby. I likedancing.Dancingismyhobby.Doyouknow“ hobby”?（板书 hobby）Ss: 爱好。T: Good!歌曲创设轻松的学习氛围。师生问答激活学生已有的词汇， 并引出新话题 hobby。Step 2Presentation15 分钟Whole class1. Learn new words 学习新词汇1 )
6、hobby出示图片，学生跟读录音，感知语音语义。接着出现词形，教师强调 hobby 的复数形式为 hobbies。单词可理解新词的含义， 及时突破重难点。3IndividualPair workGroup work点读。2) stamp出示一张邮票的图片，T: Whats this?Ss: 邮票.T:Yes. Its a stamp.教师板书 stamp，并强调 stamp 的复数形式为 stamps。3) collect出示集邮册，T: There are lots of stamps in the album. I have got lotsof stamps. Collecting st
7、amps is my hobby. Do you know“collect”?Ss: 收集.学习单词 collect 以及现在分词形式。通过男女生读、个人读、小组读、大小声读等练习单词，然后让学生造句，建立单词的音、义、形之间的联系。2. T: 刚才我向大家介绍了自己的兴趣爱好，下面我们一起来了解 Simon 的爱好吧！播放 Unit 1 活动 2 第一段录音， 并回答 Whats Simonshobby?再次播放录音，请学生回答下列问题：Does Simon collect stamps?Where are these stamps from?Has Simon got any stamps
8、 from China?Is there a letter for Daming?Who is the letter from?3. T: 在刚才的对话中， 同学们一定注意到了 have got 的陈述句和一般疑问句。学生在整体感知对话的基础上， 处理对话中的细节。通过微视频， 突破重难点句型。4Ive got lots of stamps.They have got famous people on them.Have you got any stamps from China?Yes, I have.4.分角色朗读，并在班内展示。进一步巩固本课知识。Step 3Practice12 分钟G
9、roup workIndividualWhole class1. 播放 Unit 1 活动 3 的录音，然后让学生看课本的图片逐句听，并跟读。最后老师找几组同学朗读对话。2. 教师请学生看课本活动 4 的图片，了解活动要求。教师先请学生朗读例句，然后将学生分成四人一组，让学生仿照示例描述图中展示的邮票，并提示学生have / has got 的用法。最后请几组学生到台前展示，并给予一定的奖励。操练新句型。Step 4Production8 分钟Pair workGroup work1. T: My hobbies are swimming and dancing. I have gotmany
10、 famous peoples photos and CDs. Whats yourhobby? 教师请几个学生以谈心的方式说说自己的爱好，并用 have got 结构介绍与之相关的物品和收藏。2. Make a survey请学生调查班里几个同学的兴趣爱好，及与之相关的的物品和收藏。然后用句型 is s hobby. He / Shehas got 在台前表演。NameHobbiesHave got巩固本课新句型。Step 5Homework1. 抄写课后单词。2. 利用课余时间向同学、家长、老师和朋友提问，调查他们的兴趣爱好和收藏品， 进行数字统计， 然后总结。巩固和检查学生对本节知识的掌握情况。板书设计板书设计Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.collect, stamp, hobby5Ive got lots of stamps.Have you got any stamps from China?Collecting stamps is my hobby.特色说明特色说明教学反思教学反思在本课教学中，注重了单元的整体性和连贯性。通过联系学生的生活实际和书中提供的教学情景，遵循音、义、形的教学顺序，在语境中呈现词汇，在视频动画中学习新句型。
