1、小学教师培训工作情况汇报我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，大力推荐教师参加高级别的各类培训学习，鼓励教师自修，经过努力取得了一定的成绩。一、教师基本情况目前我校共有教职工 24 人， 教学一线教师 18 人， 后勤服务 6 人。现有省农村骨干教师 5 人，市级骨干教师 1 人，区级骨干教师 2 人；区级优质课教师 4 人，区优秀教师 2 人。一线教师年龄结构：30 岁以下 1 人，3040 岁 12 人，4050 岁 4 人，50 岁以上 1 人；一线教师学历情况：18 人全部是大专学历，其中有
2、 5 人达到了本科学历；任课情况：语文教师 7 人，数学教师 7 人，英语教师 1 人，科学教师1 人，品德与科学教师 1 人，学前班教师 1 人。学校二、教师培训基本情况我校参加班主任区级培训 3 人，参加网上远程培训 5 人；幼儿舞蹈教师区级培训 1 人；音乐美术教师区级培训 1 人；信息技术教师区级培训 1 人，网上远程培训 1 人，省级 2 人。三、具体工作措施1 1、在时间上和经费上予以保障和支持、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视教师培训工作， 长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。 首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台
3、。1、 领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校代会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制， 由校长任组长， 承担第一责任人， 由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校教导主任、政教主任及各教研组长共7 人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。2、学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。2
4、2、开展多样的培训形式、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训， 鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训，。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。2、组织实施教师师德全员培训。通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。3、加强新课程理念的学习组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;
5、此外，根据年初指定的规划， 开展新理念、 新课程、 新技术的全员培训， 通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准的要求。学期初由教导主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记每学期达 5000 字，最少的也有 4000 字左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。4、加强计算机应用培训教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运
6、用信息技术和网络资源。 目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。四、教师培训现状存在的问题及今后培训工作的意见和建议1、我校参加校级以上培训人数少，导致多数教师的进一步学习的机会少，继续教育学分不够，极大的挫伤了教师培训的积极性和主动性。培训最需要改进的地方是增加培训的人数，特别是网上培训，放宽学习时间；对完成作业较好的学员颁发奖状和论文（作业）获奖证书，激发学员学习的积极性。2、我校在参加省级以上培训遇到的问题：学习时间紧，白天要
7、备课，上课、改作业等等，晚上才能占用休息时间进行学习，可这样又会影响第二天的工作， 所以我们觉得是不是可以适当的延长学习时间。3、学校校本研修：我校的校本研修主要是集体教研活动、每月一次的集体业务学习， 教师个人自学三大块。 遇到的最突出的问题是：缺少专业指导，每次的教研活动，我们只能是“一群臭皮匠坐在一起讨论” ，缺少理论指导和专家引领。4、教师最需要的培训：心理调节、专业知识、师德提升。虽然这几年也有一些教师心理疏导的培训讲座， 但是远远达不到老师的需求，教师心理健康不容忽视、教师心理调节能力较差，教师的职业倦怠比较严重。 这些问题的解决需要更多更结合教师生活实际的心理培训。5、襄州区继教中心对全区教师的培训非常好，负责任，有效果，切合农村学校的实际。比如：农村小学缺少合格的音乐、美术等需要一定专业知识的教师，他们利用暑假集合农村教师免费培训学习。但是这些经过培训的教师很多都没有去任教培训科目， 因为学校教师不够。
