1、高考作文模拟写作：钓鱼之道文题文题根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗歌)。丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。 他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过:“数罟不入湾池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。文题详解文题详解此材料作文命题的材料类型,属于组合型材料,一中一外,一古一今,考生可以对其进行比较,这有助于减少作文审题上的失误。 命题材料直接来源于小学语文课文 带着尺子去钓鱼和高中语文
2、课文寡人之于国也。命题提示语直接引导考生关注现实生活。命题材料的“核心内容”是:丹麦人所践行的“钓鱼之道”,“暂时放养小鱼是为了将来得到大鱼”;孟子所言说的“捕鱼之道”,“暂时放养小鱼是为了将来得到更多的鱼”。从中可见,材料的“中心角度”即整体含意是:人应该用长远眼光而非短浅眼光来践行“待鱼之道”。这一“中心角度”可延伸出多个“重要角度”,如谈“先将不成熟的梦想放在心湖里悄悄养着,等它日渐丰满后再实现”、 “不能只从近处着眼,而应从长远着眼”、 “要努力践行待鱼之道”、 “都是不余惹的祸”、“取之有度是大智慧”、“竭泽而渔是小聪明”、“切莫堵死源泉,要让发展动力长存”、“善擒亦善纵,不竭之道”
3、、“让急功近利的心静下来”、“把网眼留得更宽一些”、“着眼于长远,给子孙后代留点遗产”等。满分思路思路 A:谈人在自然方面的“短视与远视”问题。可具体涉及认识自然、开发自然、保护自然、敬畏自然等多个方面。比如,考生可转换视角,将“鱼”拟人化,以一条“漏网之鱼”的口吻来吐露心声,真诚奉劝人类“在开发自然时不能只顾眼前利益,要实施可持续发展战略”。再如,考生可直抒胸臆,具体谈“人类应明白靠山吃山的真正意义,并不仅仅在于当下的吃上,而更在于可以一代代地持续地吃下去”、“对自然资源不要采取过度砍伐、过度开采、过度狩猎、围湖造田、围海造田等赶尽杀绝式的开发方式”、“当你把在山间看到的奇葩连根拔起揽入怀中
4、时,那里也许就永久地失去了美丽风景”等观点。思路 B:谈人在社会方面的“短视与远视”问题。可具体涉及文化教育、文艺创作、文化传承、文物保护、非物质文化遗产保护、城市建设、新农村建设等多个方面。比如,考生可写家长只顾让孩子早慧而强制孩子早上幼儿园却忽视了孩子的快乐成长,可写作家为疯狂赚钱而只追高产却难以给后世留下有深度的经典作品,可批判时下某些人只将可持续发展等民生大计挂在嘴上却无实际行动,可针砭当下一些媒体只为眼前一些蝇头小利或提高收视率而制作相亲节目,却忽视了整个社会的公民道德建设,可批评一些公司只顾赢取眼前利润而苛刻压榨员工的休闲时间却从不顾及员工的身心健康。思路 c:谈人在人生方面的“短
5、视与远视”问题。可具体涉及完善人生、发展人生、调适人生、设计人生等多个方面。比如,考生可写不要忽略了将自己的某个“小优点”、“小特长”慢慢培养、发展下去,可写不要急功近利地去实现某个不很成熟的好的“小想法”,可写自己不应不切实际地一味强制自己去钻研什么“奥数”、“奥物”等以免影响自己的全面发展。优秀作文优秀作文放宽网眼,让学术长大一考生孟老先生有云:“数罟不入涛池,鱼鳖不可胜食也。”然在我们这个日益召唤大师、呼吁诺贝尔奖的年代,无数专家迫不及待地跳入渔网,以求短期内“涅化”为大师。这不禁使人在惊呼“收获”更多的同时惊疑:“将来会有什么?”社会对硕士、对博士、对导师、对学者的种种论文指标的呆板的
6、设定,舆论对大师、对诺贝尔奖的偏执的渴盼,化为一张张细密的渔网,捞起了本应该继续成长的小鱼,只留下一潭池水。“古人学问无遗力,少壮功夫老始成”,可见,做学问,做出真正有价值的学问,是需要很长时间的。司马迁三十年著史记,曹雪芹十年改“红楼”,这其中凝聚着他们的血与泪。可以说,超绝的学者必须用超长的时间来成长。由此看来,我们今天那细网中无数未成大鱼的专家、大师们的背后,浮现的是一个个看似华丽的泡沫。 何不将网眼放宽,让鱼儿们有更多时间来经历人生,充分成长?除了时间,细网带去的还有学者们本应坚守的宁静。学者,本应是耐得住寂寞的。钱钟书先生笔耕一生,留下无数让人惊叹的名著,如围城、谈艺录、管锥编等。先
7、生以他的博学一次次震惊世界,然而人们在惊于其文时却总是忽略先生两耳不闻窗外尘嚣事的用心苦读,忘却先生在图书馆里的只持一杯淡茶、几本书的宁静身影。梦醒推窗望残月,哪堪只影映孤墙。也许,学者只有有了宁静淡泊的心才能在文化的殿堂中行得更远。某书中曾说到剑桥为霍金留下了一个宁静的空间,可我们为什么就一定要急于将学者们套入网中,曝于公众之下?给他们留下一片宁静吧!使鱼儿们甘于入网的另一个原因是名利。不可否认,求得一桩大富贵,自古就是文人们读书的重要动因,但那些真正能名垂青史的,却大多没入名利场。孔子曰“学之者不如乐之者”,可见,他不甚赞赏为名利而做学问的行为。看淡了眼前的富贵,忘却了功名利禄,留得那颗菩
8、提心,学问之门方可开。塞林格先生在以麦田的守望者轰动世界后却躲入乡下小镇,从此远离喧嚣。他在逃避什么?他在守望什么?那是一颗融于学术、 融于艺术的心,那是一把打开精神之门的钥匙。 “忍把浮名,换了浅斟低唱”,柳永如是说。让我们给学者们留下一片不受世俗名利亵渎的净土吧!莫急于让他们被浮名的心网套牢,莫让伊甸园化作失乐园。他们需要的是心灵的纯净与人格的独立,而不是名为专家、大师的锁链,我们不应束缚了学者们心灵的翅膀。我们何妨把种种网眼留得更宽一些,让学者们急躁的心平淡一些,三十年后再来收获这一批长成的大师。点评作者对题意理解得准确透彻,所选视角新颖独特,巧将题中材料所反映出的道理与现实生活中的学术
9、“短视”现象相对接,切中时弊,化大为小,避免了空发议论。以“放宽网眼,让学术长大”为题立论,既中心突出,又立意高远。作者沿着“提出问题分析问题解决问题”的思路展开行文:前两段提出问题,摆明事实,语言简短,扣题紧密,启人深思;中间四段重点从“时间”、“宁静”、“名利”三大角度来分析问题,谈古论今,有正有反,论据典型,论证有力;尾段解决问题,总结号召简短有力,毫无费语。另外,文中比喻、反问、引用等辞格的灵活运用也为文章增色不少。优秀作文优秀作文 2卡梅隆的智慧一考生年轻男女在三等舱里跳舞,跳得那么奔放而热烈,仿佛都想将一生积蓄的热情在此时此刻燃烧殆尽。甲板上猎猎的海风,扯起贫穷画家微卷的头发。豪华
10、大船慢慢沉落至海底。一对年轻恋人挣扎在水面上一部电影中的这些画面落了多少人的泪,动了多少人的心。一部泰坦尼克号,成就了最初的卡梅隆。铺天盖地的赞誉和巨大的名声落在这个青年导演身上,整个电影界都在猜测他的下一部力作会有怎样的震撼效果。可这时的卡梅隆却忽然蛰伏了起来,虽然他心中早就有了下一步的策划。他的梦里有另一个五光十色的星球,有长着猫脸的高大的蓝皮肤的外星人,有由诡异艳丽的植物交织而成的遮天蔽日的森林这个梦早早地在他的心里住下,甚至早于那艘豪华的沉船。因为财力、 物力不够,技术条件不成熟,构思未趋于完美,那个梦被卡梅隆藏在心里悄悄养着,直到它被养到血肉丰盈、骨骼齐整,直到每个画面都在他的心里过
11、了一遍又一遍,直到每处特效都被他琢磨得清晰如掌中细纹,直到一切外部条件都被他一点点、一日日安排妥当。卡梅隆的梦想终于在 2009 年变成了银幕上轰动全球的阿凡达。垂钓的丹麦人会随身带着一把尺子。将尺寸不够的小鱼放回水里;拍电影的卡梅隆会在心中藏着一把尺子,将不够成熟的梦想放回心里,让梦想长大后再加以实现。 什么样的做法能比这更具有智慧呢?湖南台的一位制片人曾说,如果早有了卡梅隆那种投资,我们就不用拍小制作电影了。他却不知道,为阿凡达的绚丽震撼,卡梅隆足足策划了十几年。在如今这个浮躁的社会里,卡梅隆的智慧是一种启迪。那些年轻的女作家,在下班路上看见一个谈禅的乞丐,便赶紧回家写一篇散文,发些感慨,
12、急匆匆投了稿,其稿件未被采用便幽幽地抱怨“知音少,弦断有谁听”。 一些高校里的教授,忙忙碌碌申报课题,又忙忙碌碌在结题报告上画下最后一个句号。有些艺术学院里的毕业生一天就能完成一幅画作,却一年也卖不出去。这时候,请想想卡梅隆的智慧。匆匆之间灵感一现催生的作品,大多只会如蜉蝣,朝生暮死宛如昙花。只有将幼小的梦想放归心湖,等它逐渐长大,日渐丰满,才会开出令万众屏息的绚烂光华。点评作者用“卡梅隆的智慧”切入题旨,提出“只有将幼小的梦想放归心湖,等它逐渐长大,日渐丰满,才会开出令万众屏息的绚烂光华”的中心,视角新颖,选材独特,立意深刻。 作者的聪明之处,主要体现在类比联想手法的灵活运用上:丹麦人把“小鱼”放回水里卡梅隆把不成熟的梦想藏在心中;“小鱼”慢慢长大卡梅隆的梦想渐渐实现。文章的可贵之处还在于,作者由“卡梅隆的智慧”谈及诸多现实问题,批评了当下浮躁社会里一些不良的“短视”现象,使得文章内容极具现实针对性。
