1、高考模拟作文升格导写：反思文题文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。50 分。反思,意思是“回头、反过来思考”,常用来指对行为或思想等进行分析总结。有人这样提炼反思,它是对认识的再认识,对思想的再思想;也有人说反思是指对人对事持有理性思考和独立精神这段文字引发了你怎样的联想和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇议论文。要求:观点明确,符合逻辑。问题作文一问题作文一谈谈“反思反思”马宏博反思是什么？在我眼中反思实是我们提升能力，完善自我的一种重要手段。课后的反思，对于人生的反思，对于做事的反思都是我在成长路上必不可少的部分。反思十分有必要且益处匪浅。那反思为何物？有人说反思是
2、指对行为的总结和分析。在我看来，这是十分正确的。反思即为：在已完成或正在完成某事的过程中，对自己的付出与回报进行考量的一个过程，也有利于提升当事者的认知与实际操作能力。即力求在下次进行类似生理活动时选择更优的方式来运作的一种逻辑思维方式。只有对亲身经历或间接接触过的事进行思考与反思，才能在下次进行活动时有更好的发挥出色的表现。所以说，智者的生活智慧源于对生活的反思与对事的理性思考。那么反思的作用于什么时候出现，反思在实际生活中其实很常见。一次考试后的反思会理清你的思路，让你在下次做同类题型时不会出错。在一次看地图的过程中，手持地图上下颠倒，导致与目的地渐行渐远，经反思后，就会发现自己正在犯错误
3、。所以说反思存在于过程和结果中。且同样有效，意义深刻。亡羊补牢就是极好的例子。反思能使人走向成功，能使愚笨的人变得聪明。智者非一日而成的。智者的生活智慧是积累于对生活的反思和对事的理性思考。常言道：“家有一老，如有一宝。”老人为何珍贵？因为其人生阅历丰富，其经验可以让后一代人汲取并进行深刻反思教训。如在外不可贪财，坐椅只可坐三分，这些都是有道理的，就像知识的传承，心血的积累都与历代人的反思提炼密不可分。所以说反思是十分必要且有效的。反思是要适度的。不能过度反思，人过谦则不易被发现其才华。做错了事要反思没错，但因此把自己贬得一文不值又太过头了。有时适当反思，相信自己总是没错的。反思使人聪慧，反思
4、使人机敏，反思使人进步，生活无处不需反思，反思自我才能达到人生高峰，赢得未来。曾子曰“吾日三醒吾身”。适度反思总不为过。问题诊断：问题诊断：对反思的自我认识，认识到反思是一个有效的手段，实际上谈的是反思的作用。所以，开头的“反思是什么”的设问偏离了问题实质。“反思十分有必要”容易造成歧义，必须明确陈述对象。这句话意味着作者引入材料中“反思”的原始定义并开始从性质、作用两方面进行诠释。此长句容易造成多元解读，变换成短句为好。事理逻辑也存在问题，我们都是先谈过程性问题再谈结论的。还需指出的是，与下一句的衔接出现了问题。逻辑上这句及前面所论述的内容是“分”，后面是“总”，是总分关系，所以必须加上显示
5、逻辑归结的词语“总之”。这一句是对“反思”性质的界定，与“对自己的付出与回报进行考量的一个过程”属于同一论证层面，所以要放在“对自己的付出与回报进行考量的一个过程”后。语句过于啰嗦。这句是文章的中心论点，同时也意味着作者选择了单通道深入的通道疏导模式。该段落属于联系现实的思维向度，应该出现在结论句即最后一段的前面。【总评】：【总评】：评分：34 分。袁宏博同学的这篇考场作文最大的特色就是在针对核心话题同一的情形， 在通道选择上，为我们提供了单通道疏导的范本。首先，选择了材料里的 B 通道“反思是指对人对事持有理性思考和独立精神”并有所取舍，将“独立思考”这一限定性词语去掉，重新诠释为“智者的生
6、活智慧源于对生活的反思与对事的理性思考”。这就是“纲”，纲举则目张，接下来分别通过怎么样、怎么做的论证向度上层层递进，文章整体思路清晰，文脉流畅自然。升格作文升格作文谈谈“反思反思”马宏博反思有什么作用？在我眼中，反思是我们提升能力，完善自我的一种重要手段。课后的反思，对于人生的反思，对于做事的反思都是我们在成长路上必不可少的部分。对于我们来说，及时进行反思十分有必要且益处匪浅。反思是什么？有人说反思是指对行为的总结和分析。在我看来，这是十分正确的。反思即为：正在完成某事的过程中随时进行的阶段性的经验与规律的归结，或者是在在事情已经完成而需要的总结。总之，反思是对自己的付出与回报进行考量的一个
7、过程，有利于提升当事者的认知能力与实际操作能力，使得自己力求在下次进行类似生理活动时选择更优的方式来运作的一种逻辑思维方式。只有对亲身经历或间接接触过的事情及时进行反思，才能在下次活动中有出色的表现。所以说，智者的生活智慧源于对生活的反思与对事的理性思考。反思能使人走向成功，能使愚笨的人变得聪明，使平凡者变得伟大，使普通的人变得高尚。智者非一日而成的。智者的生活智慧是对生活进行长期反思的积累效应。常言说得好：“家有一老，如有一宝。”老人为何珍贵？因其人生阅历丰富，其宝贵的经验可以让后一代人汲取并能够提供方向性指导，如在外不可贪财，坐椅只可坐三分等等。就像知识的传承，经验与规律的积累与提炼与历代
8、人的反思提炼密不可分。所以说反思是十分必要且有效的，一个不会反思，不及时反思的民族是悲哀的。反思要适度。我们不提倡过度反思。过犹不及，人过谦其才华则不易被发现，做错了事情反思过度则会使得自己患得患失、缩手缩脚。反思在实际生活中无处不在，无时不在。一次考试后的反思会理清你的思路，让你在下次做同类题型时不会出错；翻看地图，手持地图而上下颠倒，导致与目的地渐行渐远，经反思后，就会发现自己正在犯错误而及时纠错。所以说，反思存在于过程和结果中，亡羊补牢就是极好的例子。反思使人聪慧，反思使人机敏，反思使人进步。人不可能活在真空中，对现实生活进行反思，我们才能不断进步，不断超越自我，最终达到人生巅峰，赢得未
9、来。 “吾日三省吾身”，反思的重要性可见一斑。【总评】【总评】得分：44 分。升格作文在保持原文思路清晰，文脉流畅的特点，将倒数第三段与第二段对调，保证了论证的有序推进，显示出极为高超的纠错意识和操控手段。我们提供袁宏博同学的考场文与升格文的目的在于说明一个问题：在通道的选择方面，单通道深入与多通道建构无所谓孰优孰劣，关键在于考生的个人在谋篇布局方面所体现出来的建构能力。这种建构能力，又是由下定义作诠释等等作文基本技能来实现的，环环相扣。问题作文二问题作文二修身方能养性张博翰“反思”，从字面意义看可以被理解为“回头、反过来思考”。而对于其含义，表层上就是同“思考”一般地对行为或思想进行分析总结
10、，更深的一层则是对人和事持有理性思考和独立精神等。对于人来讲，“反思”，是在每日生活中行为后的“回看”，对为人处事有着深刻的警醒作用。通过不断的反思，我们可以逐渐对我们自身的行为加以约束和管理。久而久之，我们便能在反思中达到修身，进而达到养性的目的。进行理性思考可以帮助我们逐渐修身，俗话说得好：“当局者迷，旁观者清”。每当我们在做一些简单的事情时，往往回过头来时会发现自己十分可笑，原来如此简单的问题却被自己搞得很复杂。其实，在进行行为时我们往往会陷入到一种思维定势中，就如同考试时总会错一些令人难以想象的简单题目。可如果我们置身于圈外呢？那些错题很可能被我们一眼就看出破绽，而这是因为我们在此时进
11、行了不同于此前的理性思考，用旁观者的视角来理解问题，去参透每一个细节。这便是“反思”发掘出自己的错误和失败的经验，在下一次做事之前，便能提醒自己所犯下的错误，回想此前的经验，对每一件事情都能做出这样的反思，也是“修身”的一种方式吧。培养独立精神可以帮助我们逐渐“养性”。在从小到大每一次的反思过后，我们看待问题的方式逐渐增多，对于问题产生的经验教训不断日积月累。于是，我们慢慢地在无形之中形成了属于自己的行为方式和做人守则。这样一来，一种独立的精神在我们内心深处不断被塑造着，指引着我们前行的方向。独立精神的意义就在于：是它，让我们不囿于困境，不停地寻求解决方法，是它始终稳固着我们的内心，让我们不困
12、于心，不乱于情，引导着我们从一个具有独立意识的人成长为一个彻底独立的人。这种独立，让我们在瞬息万变的时代潮流中站稳脚跟，拥有着更具有理性思考价值的行为规范。而这也渐渐地，促使我们在反思中修身，在修身中达到“养性”。只有修身方能养性，性情的培养便是在一次次的修身中累积。而对事物的反思便让我们不断修身，一次又一次地提升自己。所以，从今天开始加强对每一件小事的反思，方才是我们成为修身养性之人的开始。问题诊断：问题诊断：拟题有偏题之嫌，貌似没有“反思”什么事。作为考场作文，题目就是你呈现出的名片，必须和你论证的话题有密切的关系。又是一个长句，表述不清。这些诠释没有完成通道疏导的作用，修身与养性性质接近
13、的两个概念，缺乏区分度的两个概念在论证推演过程中必然要时时并轨，有“撞车”的麻烦。所以，将这两个概念合并为“修身”，及时引入反思能够起到的另一个关键性作用“致知”。概念开始出现漂移现象理性思考和反思是什么关系？别因为一些无谓的概念转移注意力，一定要牢牢把控核心概念“反思”。该段落的基准任务是完成反思与致知的关系的确定以及推理证明，问题多多，一并在升个作文里解决。这一段落也是问题多多。【总评】：【总评】：评分：35 分。张博翰同学的这篇考场作文在通道选择上，和前篇作文一样，都是单通道深入。通道选择没什么问题，如何展开论证却出了问题。很明显，张博翰同学是想在单通道深入的通道基础上，分别通过反思对于
14、修身、养性的不同作用来证明“在反思中达到修身，进而达到养性的目的”，但是对于“修身”与“养性”没有进行认真辨别，概念纠缠不清，导致论证混乱、失序。说道究竟，是思想贫瘠的问题，对于立德树人的理解也仅仅停留在感性认知的水平。升格作文升格作文反思方能致知、修身反思方能致知、修身张博翰“反思”，从字面意义看可以被理解为“回头、反过来思考”。其含义，表层理解即“思考”，就是对行为或思想进行一般性的分析总结，深层的理解则是对人和事持有理性思考和独立之精神。对一个人来讲，反思是在日常生活中对自身行为的“回看”，以致获得真知；在为人处事方面也具有深刻的警醒作用，使得行为体通过不断的反思，逐渐对自身的行为加以约
15、束和管理，此乃修身之必须。久而久之，我们便能在反思中致知，进而达到修身的目的。反思就是一种进行理性思考，它可以帮助我们对客观的感性认知进入规律性的总结上来，最终成为我们认识自然社会、人文社会的理性认知成果。 “不识庐山真面目” ，在学习过程中，往往回过头来时反思时才会发现当初是我们自己将原本简单的问题复杂化了，“只缘身在此山中”，获取知识的过程中往往会陷入到一种思维定势之中，就如同考试时总会错一些令人难以想象的简单题目。可如果我们置身于事后的反思呢？那些错题很可能被我们一眼就看出破绽，而这是因为我们在此时进行了不同于此前的理性思考，这便是“反思”发掘出自己的错误和失败的经验，在探索知识的漫漫征
16、途中便能结合以往经验提醒自己走出思维误区。对每一件事情都能做出这样的反思，久而久之，成为学之大成者也。培养独立精神可以帮助我们逐渐“修身”。从小到大的每一次的反思，我们看待问题的角度逐渐增多，对于经验教训不断积累，慢慢地形成了属于自己的行为方式和做人守则，形成了自己的行事风格，逐渐变得独立，这就是修身之化境。独立精神体现在我们不囿于困境，不停地寻求解决方法，始终坚定着我们的内心，不困于心不乱于情。这种独立，让我们在瞬息万变的时代潮流中站稳脚跟，拥有着更具有理性思考价值的行为规范。反思对于修身之重要，如阳光之于参天树木。对事物的反思便让我们致知，脱离了低级趣味；反思又培养了我们的对立人格，不断提升自己的品格。勿以善小而不为，对每一件小事都积极进行反思，才是完善自我的必修课。总评总评得分：42 分。升格作文在保持了单通道深入的框架，基本上推翻了原有的论证主体的选择，舍弃了“养性”这个虚幻缥缈的概念，将反思与它的一个极为重要的功能“致知”进行了建构，旧曲新翻，给人眼前一亮的感觉。当然，教师的有效指导也是关键。我帮着张博翰同学将概念与概念间的关系做了一个比较，最后总结出了普遍规律：外延是具有交叉或者包含关系的两个概念是构不成并列关系的。同时，吃透概念才能大胆应用，什么是“致知”“修身”都不清楚的话是没办法进行论证的。
