1、高考作文备考模拟作文解读： 文明素质的高低取决于德育先行还是管理先行？23.阅读下面的材料，根据要求写作。从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下高铁紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡近年来，关于国人文明素质的讨论也一直都没有停过。如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨，润物无声”，提升国人文明素质，当下应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质，当下应该管理先行。你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说
2、服持另一立场的人。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。名师解读这道作文题的中的逻辑问题引起了我的兴趣。两种立场选一种，还要“说服持另一立场的人”既要立论，又要驳论，有意思。不但要有自己的论点，还要驳斥对方的观点。你直觉上觉得不可能：双方都在说，我是对的，你是错的。假如双方都说，你是错的，我才是对的这是不可兼容的，不可能双方的判断都是真的，必有一假。材料中删去“说服持另一观点的人”，大家各自立论，完全没问题。材料中明明白白交代，“说服持另一观点的人”，考生可以视而不见吗？我理解”说服“，是认为要指出对方的错误才叫说服。假如双方都
3、承认，我们俩都对对方都承认我是对的了，哪里来的说服？（我不知道我是不是在钻牛角尖，人有缺点会不自知）既立论又说服，能不能做到任选一方都对？在命题不同的情况下，可以做到。双方的命题没有矛盾冲突，才可以实现。我们在辩论赛中看到的辩题，就是这样实现“都有理”的。辩题看上去是同一个问题，正反双方实际上是在确立自己的命题，驳斥对方命题中的逻辑错误。双方是就同一个话题，陈述两个不同的命题。比如，奇葩说的一个话题，老板不喜欢我要不要辞职？正方：要辞职，我要对自己的感受负责，我有选择的自由；反方：不要辞职，老板的喜好是他的事，职场选择要理性不要任性。正反两方的命题，实际上是不一样的。就所给作文材料，能不能提炼
4、出两个命题呢？材料里的双方分别包含两句话：甲方：文明素质的高低取决于道德素养的高低，当下应该德育先行；乙方：文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，当下应该管理先行。落实命题的关键，在“文明素质的高低”这一概念的界定上。文明素质，有两种，一种应当德育先行；另一种，应当管理先行。这样，甲乙双方的命题就分开了。而所谓驳斥另一方的观点，是用自己的概念来分析对方命题的错误。比如这道题，我们可以这样【立】和【驳】：甲方观点：【立】当下应当德育先行。所谓文明素质，是指个人言行举止的基本要求，是人人需要知道的必备规范。它就像文字一样，是人际交往的必需品。当下社会，不识字的人很难在社会流动中畅行无
5、阻；同样，缺乏基本文明素质的人在某些社会场景中就会让人尴尬，甚至引发悲剧。德育先行，就是让人在走上社会之前，在学校教育中知道基本的文明素养要求。【驳】反观管理先行，把对人的基本文明素养的要求放在各种规章制度中，是成本高、难以落实、效率低下的做法，不应该放在优先位置，更不能取代学校教育。没有人会在需要打电话时才学习说话，没有人在需要写公文时才学习文字，总有一些基本的东西需要通过学校教育提前预备，文明素养就属于此列。提前预备，就是“优先”的意思。德育优先，就是通过学校教育提前预备。管理优先，强调的不过是“补救”，临场补救。与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。乙方观点：【立】当下应当管理先行。所谓文明素养，
6、是一个动态更新的行为规范模式。不同时代，不同文化，不同场景，对文明素养的要求不同。当下社会是一个高速发展不断变化着的社会，不同的社会场景更是对应着不同的关乎文明素养的要求。人类一直是用随机应变来应对”变化“的，在具体场景中学习，在学习中适应。管理先行，就是规范公共生活场景中人际交往的边界，做出明确的规定，让人有对照和学习的依据与标准。公众不会自动知道不同场景的文明要求，管理者在具体场景里也难以了解各色人等的文化背景，把”丑话说在前头“，让管理先行，就是有效的提升公众文明素养的办法。【驳】反观教育先行，是把文明素养看作静止不变的东西，以为预先可以通过德育先行“交付”，这是刻舟求剑的做法，假如船和河水一直不变，是可行的。古代农业社会的社会生活相对稳定，公众的社交场景有限，德育先行是可以的。在快速发展变化的当下，在全球化的今天，在人员流动常态化的当代，是不适用的。（以上是说个大意，没有举例子）
