1、1基于“教-学-评一致性”的教学设计课题六下 Unit 3Ahealthy diet (Checkout)教学目标1. 能正确辨别可数、不可数名词，并正确使用相应的量词；2. 能在充分讨论健康饮食的基础上，用语篇的形式表达自己的饮食并判断，给出改进意见；3. 能明白健康饮食因人而异，在生活中不仅要有健康的饮食，更要健康的生活方式。教学重点用语篇的形式书写自己的饮食并给出建议。教学难点如何写作，如何评析作文？教学过程设计学习目标评价任务教学活动（环节）Step11.Free talk and revision.2. Show the boy in thebook.And have a guess
2、.3. Get to know the buffet.1.师生谈论午饭吃了什么 ， 并 简 单 复 习 storytime。2.展示书中 checkout time中男孩，猜测他为什么开心。引入到举办自助餐生日派对。3.了解自助餐派对中需要的几类食物。1.Free talk and reviewQ: What did you have for lunch?What does Mike/ Yang Ling have forlunch? Does have a healthy diet?Why?2. Show and guessShow the boy: peterGuess: Why is h
3、e so happy?Listen and get： His birthday is comingsoon and he wants to have a buffetparty.3.Know the buffet:Staple food, dishes, drinks, desserts,fruitStep 2Presentation1.帮助 peter 制定自助餐菜单，复习各种食物。进一步理解和运用单元核心词汇。2. 用对话的形式对同桌制定的菜单进行了解， 进一步对 some, a lot of, a little, a1.学 生 独 立 制 定 一 份buffet 菜单，复习相关食物类单词
4、等。2.通过对话训练、同桌间不同的菜单，用 Is/Arethere ?等句型进行了1.Please make a menu.2.Gettoknowyourclassmatesbuffet.What would you like?Would you like ?Is/Are there ?What do you have? 2few 等量词综合运用。3.板书学生们定下的好菜单， 并在黑板上以思维导图的方式进行板书。4.对 a healthy diet 进一步深入了解。完成 checkout右边；观看视频。解，并总结归纳量词的用法。3.用思维导图的方式制定Peter 的 healthy buffe
5、t.4.完成 checkout 右边，及相关视频。Sum up:a few, a little 很挑剔， a few后面跟可数，a little 后跟不可数。some, a lot of 本领大，可数不可数都搭配。3.Make a healthy buffet for Peter.(mind-map)4.Finish the exercise in the checkout,and watch the video about the healthydiet.Step3Writing time1. 健康饮食的五个方面。2. 对自己的饮食进行书写并判断、给出建议。3. 展示学生作文，并引导评析。4
6、.引导学生发现。1. 将 板 书 中 的 healthybuffet 变成 a healthy diet,并明确健康的饮食包含以上方面。2.学生书写作文，教师巡视、帮助。3. 展台投影展示学生作文（教师在巡视过程中挑选针对性的作文），并通过展示明确英语作文写作五点。并进行组内互评。4.从学生作文中发现：健康饮食因人而异，我们需要健康的生活方式。1.Get to know the five aspects in ahealthydiet:staplefood,dishes,drinks, desserts and fruit.2.Ss write the composition, teacher
7、offers help when they need. And picksome compositions.3.Make comments on Sscompositions. Get to know: when wewrite a composition, we should makeit clean and tidy. We should have aclear topic. We should have 23passages.Weshouldexpressaccurately & consistently. We also canhave multiple expression.Evaluatethecompositionsinthegroups.4.A healthy diet is different for everyone.And we should have a healthy lifestyle.作业设计1.修改作文，并将作文与家人、同学、朋友分享；2.了解更多有关健康饮食和健康生活方式的知识；3.针对 ticking time 对自己本单元的学习进行评析。3板书Unit3 Ahealthy diet(checkout & writing)教学反思与重建A healthy diet
