1、Module 7 Unit 1 Whats the time? 教学设计教材版本教材版本外研社（一年级起点）四年级外研社（一年级起点）四年级 下册下册教学内容教学内容Module 7 Unit1Whats the time?设计设计理念理念教学目标教学目标（一）（一）知识与技能目标知识与技能目标1.能听说认读单词能听说认读单词：time, cartoon, much2.能灵活使能灵活使用句型：用句型：Whats the time? Its.3.能能使用句型使用句型:Is it 8 oclock? Yes, it is./ No, it isnt. 来询问及回答。来询问及回答。（二）（二）情感态
2、度与价值观目标情感态度与价值观目标1. 在口语操练活动中，培养学生敢于开口，表达中不怕犯错误。在口语操练活动中，培养学生敢于开口，表达中不怕犯错误。2. 树立学生的时间观念，告诉学生应该珍惜时间，努力学习。树立学生的时间观念，告诉学生应该珍惜时间，努力学习。（三）（三）过程与方法目标过程与方法目标1. 微课教学法微课教学法：采用新颖的微课视频讲授本课重点知识点，使教学内采用新颖的微课视频讲授本课重点知识点，使教学内 容更加直容更加直观，更有针对性，让学生学有所得，乐在其中。观，更有针对性，让学生学有所得，乐在其中。2. 情境情境教学法：教学法：结合本课教学目标，将学生们熟悉的家庭和学校环境作为
3、载结合本课教学目标，将学生们熟悉的家庭和学校环境作为载体，深化教材内容，为学生搭建使用目标语言的平台。并在此环节体，深化教材内容，为学生搭建使用目标语言的平台。并在此环节复习单词、复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。然地获得英语知识与技能。重点难点重点难点1.运用运用“Whats the time? Its.”来询问来询问和表达时间。和表达时间。2.数字数字的用法与时间相结合。的用法与时间相结合。教学准备教学准备教师教师教学用书教学用书，卡片卡片，PPT，CD-
4、ROM学生学生教材，笔记教材，笔记教教 学学 过过 程程Step1. Warming-up(一)Greeting.T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, teacher!T: Now lets begin our new lesson. Are you ready?Ss: Yes!T: Ok, lets go!(二)A puzzle.“Can you guess what is it?”So our aim is “How to use these words: time, cartoon, much; and how to use the sentences:
5、 Isitoclock.?Step 2 Lead-inReview numbersIf we want to learn this lesson well, we should know these numbers well. Now please read thenumbers together.You did a very good job. Now lets try to tell the time.Step 3 New Lesson（一）（一）timeAfter that, I will show you a sound, listen. Yes, thats the sound of
6、 a clock. And it can tell us thetime.(引出单词引出单词 time)（二）（二）Part11. Play the video , watch and read.2. Role-play, now who wants to be the sheep, and who wants to be Mr. Wolf.（各做三组）（各做三组）3. Ask and Answer先给出示例，然后学生拿出自制钟表道具，互问互答先给出示例，然后学生拿出自制钟表道具，互问互答（三）（三）Part 21. Play the video , watch and read.2. Tas
7、k 1 Circle “oclock”3. Task 2 Answer the questions.（1）What does Sam like ? Shaolin Kids.（2）What time is the cartoon on TV?Its at 8 oclock.3. At last, did Sam watch the cartoon?No, he didnt.(4)出示卡通片图片，引出出示卡通片图片，引出cartoon，the Chinese cartoon5. 互问互答互问互答A：What cartoons do you like?B: I like.6.“I like the
8、 American cartoon Frozen very much!”引出引出much7. 讲解课文讲解课文分角色朗读课文分角色朗读课文一分钟时间小组朗读一分钟时间小组朗读看图课文填空看图课文填空Step 3 Sing a songStep 4 Sum upStep 5 Summary“What did you learn today?”由学生总结本课的收获。由学生总结本课的收获。Step 6.Practice根据图片，互问互答。根据图片，互问互答。Step 7 Make your timetableeStep 8 Play a video引出珍惜时间的谚语引出珍惜时间的谚语Step 9 Homework板板书书设设计计Module 7 Unit 1Whats the time ?time much cartoonWhats the time? Its.(oclock).Is it. (oclock)? Yes, it is. No, it isnt.
