1、Module9 Unit 2 Kangaroos live in Australia. 教学设计【教学目标】语言知识：1.能够听懂、会说句型: Kangaroos live in Australia. Kangarooseat grass and leaves. They drink water.2.能够听说读写单词：back leaves语言技能：能够运用 Where do they live? What do they eat/ drink?句型进行问答，谈论动物的习性。学习策略：注意倾听、观察、比较、讨论、积极地与他人合作，共同完成任务。情感态度：培养学生乐于参与英语交流活动和树立学生喜
2、爱动物、热爱生活的生活态度。文化意识：了解澳大利亚动物 kangaroo 的生活习性。【学情分析】四年级的学生活泼好动、思维活跃、想象力丰富，对于本模块关于澳洲袋鼠和考拉等动物的学习中表现出强烈的兴趣。之前已经学习过“一般现在时”，但是感知、 理解新语言项目并灵活运用与实践的能力还不强， 需要教师遵循趣味性、活动性、运用性相结合教学的原则，运用现代化教学手段，通过 SMART 课件营造互动课堂，创建多个以实际生活为情境的层次性练习来提升学生的综合语用能力，引领学生进一步谈论“动物习性”的话题。【设计理念】新课程理念倡导互动的课堂教学模式，学生进行自主、探究、合作、开放性的学习。本课按照学生的学
3、习情感发展为主线来组织教学，教学中通过 SMART白板呈现大量生动、 形象的语言信息材料， 设计有浅入深、 引人入境的教学活动，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，强化学生语言知识，提高语用能力。 变被动输入学习为主动探究学习，充分地发挥了学生学习过程中的自主性和创造性。同时注重引导孩子们树立正确学习和生活观念，教学实现语言能力与学习情感同步发展。【教学重、难点】教学重点：用一般现在时描述动物的习性教学难点：单词 grass 和 leaf 的单复数变化；单词 back 的音、形、义【教具准备】多媒体课件，动物卡片，学生学习任务单【教学活动】Step1 Warming up 情境导入 话题
4、交流a. 热身活动:做动作，唱歌曲 WHY OH WHY?T: This girl is looking at the sky. Why is she looking at the sky?S1: Because She lost her kangaroo kite.b. 自由谈论:复习 Why? Because句式T: What animal do you like? And why?e.g. I like tigers,because theyre very strong.c.出示一副遮挡的动物图片 What animals do I like? 学生猜老师喜欢什么动物S:Is it a.
5、? 引出 kangaroo ,kangaroos(设计意图：良好的开端是成功的一半。ppt 播放并演唱歌曲营造积极活跃的课堂气氛的同时，学生进行了旧知“Why.？Because.”句型的再忆和提取。Free talk 询问“喜欢什么动物？”自然引入谈论动物话题。教材活动一的学习，教师点拨学生关注时态中动词的形式，为学生能够正确使用动词形式进行本课话题交流做了铺垫。)Step2 Presentation 主题呈现 明确任务Today welltalk about Module 9 Unit 2, learn to use the simple presenttense to describe t
6、he behavior of animals, and then introduce yourfavorite animal, Ok?(设计意图：ppt 呈现，强调本课学习任务。)Step3 Text learning 课文学习 问题探究a. 观看课文内容录像，概括主题，并跟读。T: Whats this video about?Ss: Its about kangaroos.选词填空：Australia AustralianKangaroos are _ animals. Kangaroos live in _.板书课题：Module9 Unit2 Kangaroos live in Aus
7、tralia.b. 小组交流，汇报提出问题。1.Where do they live?2.出示动态图片袋鼠奔跑画面，学习短语 back legsHow do they jump?What do they eat and drink?What does the mother kangaroo has?c. 小组交流，查找问题答案:1. They jump on their back legs.学习单词 back,强调字母 a 在闭音节中的发音，随机拓展词语 back dooron my back2. They eat grass and leaves.图片解析：leaf（单数）leave（复数）
8、grass（单数）grass（复数）They drink water.3. 观看视频：The mother kangaroo has a special bag for her baby.d. 再读课文，整体记忆。1.Listen and read2.看图片复述课文Kangaroos live in _.They jump on their_ legs. Themother kangaroo _a _ _ for her baby. They eat_ and_. They _ water. We can also see kangaroos in_ in_.3.根据课文重点内容板书，再次加深
9、印象(设计意图: 微课视频呈现本课内容，调动学生眼、耳、口多种感官感知、理解，让课本中隐性化、抽象化的语言知识变得形象、生动。学生是学习过程的主体，课文学习过程中学生自主交流、提出问题并解决问题，培养学生自主探究的学习能力。过程中，朗读、课文填空、依据语言框架复述课文的情况。)4.视频欣赏有趣的袋鼠Kangaroos can .Step4 Practice 趣味活动 语言练习Writing时态要求：一般现在时；字数要求：40 词语左右提示问题：Where do they live? What do they eat and drink?(设计意图：语句的学习是为了更好组合与运用。教师设计贴近学
10、生生活实际的话题以提高学生运用语言的兴趣。学生观看动物介绍视频，教师点拨创作要点，学生依据语言框架进行知识再构表达。培养学生综合语用及自主创作的能力。)Step5 Summary总结本课谈论动物习性的思维导图。Step6 Homework1.Read and retell the text.2.Introduce your favorite animals to each other.(Collect more information about animals. Then share with your friends.)写: Write a short essay about your favorite animals.板书：My Favorite Animal_
