1、【教材分析教材分析】本课选自外研版新标准小学英语一年级起点四年级下册 Module 3 Unit 2 Shewent into a shop. 本模块的学习重点是用英语讲故事。是在学生了解了过去式结构形式，用过去式谈论事情的基础上，调动已有的过去式知识，尝试用英语描述过去发生的一个故事，因此我将利用本模块帮助学生巩固一般过去时的用法，鼓励学生积极尝试运用这一时态讲述自己或他人的故事。【学情分析学情分析】本课的主要语言功能是描述过去发生的事， 对于使用一般过去时谈论过去发生的事，学生在四年级上册已经有所接触，可以说学生已有一定的语言基础，因此本课我将通过讲故事这一主题培养学生的口头表达能力和语言
2、运用能力。【教学目标】【教学目标】（一）（一）语言知识目标语言知识目标功能：功能：用英语讲故事。语法：语法：全体学生能运用 She went into a shop.词汇：词汇：全体学生能理解 into, month, cheese, scared, run away. 全体学生能运用month. 部分学生能运用 into, cheese, scared, run away.语音：语音：进一步强化已学语音，了解字母组合 ee, th 的发音。（二）（二）语言技能目标语言技能目标听、说：听、说：全体学生能听懂、会说 She went into a shop.读：读：全体学生能认读 month.
3、部分学生能认读 into, cheese, scared, run away.写：写：全体学生能写出 1-2 个与本模块相关的语句。用：用：全体学生能运用已学语言讲故事。（三）（三）情感态度目标情感态度目标积极尝试使用英语讲故事。通过猫和老鼠的故事教育学生要勇敢的面对困难，解决困难，使自己变得更强大，更有智慧。【教学重难点】【教学重难点】重点：重点：听懂会说目标语句，能运用过去式描述过去的经历。难点：难点：正确运用已学语言复述和续编故事。【教学辅助】【教学辅助】PPT、图片、单词卡片、评价卡片【教学策略】【教学策略】依据新课标教学理念,遵循以学生为中心、以兴趣为支点、以交际为目的的原则,我将采
4、用以下教法、学法:( (一一) )教法教法: :任务型教学途径、听说法、质疑法、多媒体辅助法、让全班参与其中,形成师生互动、生生互动,提高教学效果。( (二二) )学法学法: :以话题为中心,通过感知、体验、实践、参与和合作等多种方法促使学生多听、多读、多说,形成自主、探究性学习,学生在互动、交流的活动中建立起自信,享受到学习的快乐,成为学习的主人。【教学过程】【教学过程】一、一、Warm-upa.Greeting!b. Chant.（复习与本节课相关的过去式，活跃课堂气氛）c.Listen and guess! (cat / mouse / sheep) What are the sheep
5、 doing?（通过听声音猜动物呈现本节课将出现的动物并进入活动 1）d. Listen!e.Answer the questions: Where did she go yesterday? And what didshe buy?（通过回答问题理解活动 1 大意）f.Listen and chant.二、二、Pre-task:The sheep went to the shop. The mouse went to the shop, too. Thesheep went to the shop yesterday. But the mouse went to the shop last
6、month. 学习新词 monthLast month, the mouse went into a shop.This class, well learn M3 U2. Well learn to tell stories in English.While-task:a.The mouse went into a shop. What did she buy? 学习新词 cheese由由 cheese 引出引出评价评价： Who likes cheese very much in the cartoons? (Jerry)Group 1 /2If you can help Jerry eat
7、 the cheese. Jerry will give you apresent.【故事预测篇故事预测篇】b. The mouse went into a shop. She bought some cheese. But whathappened?Listen and number.c.Check the answer and try to describe the pictures.【故事学习篇故事学习篇】d. Listen and watch the CD-ROM.（检验预测并整体感知故事）e.Now lets read the story.（逐句跟读，引导学生对故事进行质疑并回答，同
8、时解决知识点，呈现板书。 ）f.Listen and read.听读后解决三个问题：1、观察动词，使学生明白讲故事要使用过去式。2、了解 and 前后动词时态保持一致。3、通过猜一猜 cat 和 mouse 的关系，培养学生的想象力。g. Read.h. Retell.【拓展延伸篇】【拓展延伸篇】Post-task:a.Continue the story.Work in groups: guess and say.b. Look and write.帮助小女孩写下她昨天的经历，使用第一人称。c.Describe.描述小女孩昨天的经历，使用第三人称。三、三、SummaryWhat have you learnt this class?四、四、Homework必做：必做：a. Listen and read the story.b. Write words.选做：选做：c. Tell the story to your parents.
