1、1（新标准） 英语 （一年级起点）第八册Module6Unit 1 Ill draw the pictures.教学设计一、教材分析：本课选自新标准第八册第六模块第一单元，通过学习生活中学生办英语手抄报的过程为主线，讲述谈论将要做的事情，学会正确询问及回答“将做” 。我借助“任务型”教学，将听、说、读、写、玩、演、练溶于一体，激发学生学习英语的兴趣，让学生在真实的情景中学习语言、运用语言。二、学情分析：四年级学生已经具备了一定的听、说、读、写技能，已经具有较强的英语学习能力，已经学习了一般过去时的表达。同时，大多数孩子养成了良好的听说习惯，能够自觉预习、复习课文。能够在教师的指导下进行任务型活
2、动的开展，能通过小组合作、讨论、交流等方式运用英语做事情。三、学法分析：在本课的教学过程中， 我依据英语任务型教学的新理念， 体现学生是学习的主人，“精讲多练”把课堂的时间留给学生，让学生通过自主、合作,充分的感知语言,运用语言。四、教学设计1、知识目标：是能听说读写本课要求四会的单词，掌握 What will you do, Sam?I will cut the paper.Ill draw the pictures. Ill write the reports.等句型。2、情感目标 ：是学生通过小组学习，培养他们的团结合作能力。3、教学重难点：一般将来时的一般疑问句形式及回答以及有关一般将
3、来时的使用。24、设计思路：本节课从小学生已有的生活经验着手， 巧妙地将学习内容与实际生活紧密联系在一起。例如，复习环节师生间进行真实的口语交际，设置情境，引导孩子们正确完成使用将来式来谈论计划这一功能任务，完成对所学语言的综合运用。五、教学过程描述教学环节及时间教师活动学生活动对学 生学习过程 的观察和考查，以及及设计意图Step1Warmer（热身活动）5 minutes1. Greeting.T: Hello, boys and girls Im veryglad to come here to meet you.Im a new teacher .Well have anEnglish
4、class,wellhaveamatch.T: Look, this beautiful girl is forgirls, this handsome boy is forboys, if you do a great Ill stick asticker on the board and afterclass lets see who is the winner,ok?Ss:Hello, teacher.Students listento the teachercarefully.Ss: OK.通过师生间真实 的语言交际 拉近师生间 的距离出示 男孩女孩头 饰并贴在黑板上，告诉学 生本节课
5、要比赛，并初 步 感 知stick,sticker.3Step2Lead-in（引入）2 minutesT: Look! I have a chant foryou,lets say the chant together,ok?T ： Good job! Listen to mecarefully, I will read somebooks this weekend, what willyou do, this weekend?T: What will he/she do thisweekend?T:Look,whatsthis?T: Is it a Chinese newspaper?T:
6、Looktherearesomenewspapers.Letshavealook.(Teacherexplaineachpart of the newspaper.T:(ShowanEnglishnewspaper)I bring an English newspaper.Ss: Ok, letssay it .S1:Illplayfootball.S2:He/Shell.S3 ： Itsanewspaper.Ss: No, its anEnglishnewspaper.Students watchthe screen. 学习单“report”Forhorsesportreport课 件 出
7、示Chant 师生一起 拍 手 说chant 激发学生的 学习兴趣。师生、生生问答的 形式复习 will 句型，引导 学生独立思考。课件 出示报纸的图片，逐步引入新课。课件 出示各种报纸，师介绍报 纸的各个组成部分，学生 整体感知。引入到今天的 课文学习。学生与老4Is it beautiful? You can say itsfantastic.Doyouwanttoknow how to make an Englishnewspaper?Lets learn todayslesson.(Teacher ask students toread the title)Ss: Yes.Ss:Its
8、fantastic.Ss: Yes, we do.师一 起读本课的课题。5Step3Presentations（新授）20minutes活动 1：了解课文脉络T: Ourfriend Lingling will make anEnglish newspaper, now letslisten and answer: “Whats theEnglish newspaper about ？after listening find the studentsto answer the question.活动二，听音跟读课文，找出重点句型。T: Ok, now lets listen again,thi
9、s time I want you to readafteritandunderlinethesentences with: “will” afterlistening find students say thesentence with “will”T: Good job, boys and girls.Now look whats this?(PPTshows an English newspaper)学生听第一遍录音.S4: Itcan be abouttheir school.学生听第二遍录音.找出带有“will”的 句子。S5: Ill drawthe pictures.S6: Il
10、l writethe reports.S7: Ill cut thepaper.S8: Will youstickthepictures on thenewspaper,Lingling ?让学 生初步了解 课文大意.(PPTshowsthetext,studentsreadand underlinethesentences.。通 过 自 读 课文找 “will”让学 生 了 解 用“will” 表示一般将来时态这一基本用法。通过跟读读课文找句型， ， 读句型使学生更好的理解和运用句型，为进一步学习做准备。6活动三、第三遍听音分角色跟读课文回答问题。T: Our friend Lingling
11、 willmake an English newspaper,who will help her?T: What will they do? Letslistenrepeatandfindtheanswers. This time boys readDaming and Sam. Girls readAmy and Lingling.T:Can Daming draw well, howdo you know?T:Now, look we have the phrase:be good at(PPT shows the phraseand the example)T: Look at the
12、board, they willdo different things to finish thenewspaper, can they finish theirSs:ItsanEnglishnewspaper.Ss: Amy, Samand Daming.学生听第三遍录音.分角色男女 生 跟 读 课文。读课文后找学生回答问题S9 ： Damingwill draw pictures.S10:Yes,hecan.BecausehesgoodatArt.S11: Amy will根 据 老 师 的引导，逐步解决故事中的重难点，逐层深入学习，跟读课文后并回答问题。通 过 回 答 问题在问题中解决课
13、文中的重难点，再通过例句来练习句型，让学生更7newspaper?T: How do you know? Can youfind the sentence in the text?T:Great!Here we have the word“fantastic” ,read after me.writethereports.S12:Samwillcut the paper.S13:Linglingwillstickthepictures on thepaper.Ss:Yes,theycan.Ss: “Wow, theirEnglishnewspaperisfantastic.好的理解、吸收与运用
14、所学知识。用同样的方法来讲解单 词 ： stick,fantastic.课 件 出 示 单词，学生和老师 一 起 读 单词，通过句子学单词。8Step4Consolidation （巩固练习）10minutes活动四：Read the text in groupsthen act it out.活动五：Play a game:Findsome tools , ask and answer活动六：Group work:make anEnglish newspaper 。活动七：Make dialogue with thepictures and the pattern.Studentsreadt
15、hetextingroups .Ss: What willyou do?S13: Ill drawthepictures,ImgoodatArt.Showwhatthey will do iftheywanttomakeanEnglishnewspaper.S14: What willyoudothisweekend?S15: I will自由 练读课文并 表演课文。学生 拿出制作英 语手抄报的 工具进行对话练习。小组 活动进行分工，如何制作 英语手抄报，并进行汇报，既练习了本 课的知识点，又锻炼了学 生的动手能 力和口语表达。回归 到本课的语法内容，will 的句型问答操练9Stepfive
16、:Summaryandhomework（小结）T: This class we have learnt howto make an English newspaper.And from the text we also knowthat helping each other is veryimportantinourdailylife.Because two heads are betterthan one.Step6Homework（ 家 庭 作业）3 minutes1. 模仿跟读课文。2. 背诵或复述课文。3. 制作一份英语手抄报与同学进行对话表演。六、板书设计Module6Unit1 Ill draw the pictures.Make an English newspaperdraw the pictures.willwrite the reports.cut the paper.stick the pictures on the newspaper.
