1、外研一起四年级下册 Module6 Unit2 教学设计教材分析本课是外研社（一起点）四年级下册M6U2 Lets have fun this Saturday!教学内容围绕 “weekend plan” 和制作报纸这个主题展开，本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的 east/west和表示时间的 oclock 都为后继的学习做了捕垫。学情分析1.学生思维活跃，对英语非常感兴趣，have fun on Saturday 的话题贴近学生生活，容易被学生接受，在公园中喜欢做的事情也是学生耳熟能详的词汇，这些都为本模块的教学打下了
2、一定的基础，学生用英语表达的愿望很强烈。2.本模块的输出模式为邀请信， 在写信的格式以及内容方面需要老师适时的进行指导。学生在活动以及方位的表达方面已经有一定的基础，因此在输出方面压力不大。3.考虑到本模块知识点的实用性， 在教学中尽量的设置真实的情景，帮助学生轻松掌握教学重难点，营造愉快的学习。要让学生乐此不疲、有效地掌握知识，就需要全方位地调动学生的积极性。4.学生的注意缺乏持久性， 需要通过内容丰富的、形式多样的活动来引起学生的注意。比如，教师通过一起作业网活动来帮助学生形象记忆活动词汇，通过公园的 map 来让学生形象理解各个方位。教学目标知识与技能：New words: fun, m
3、eet, east,west, oclock;Sentence: Lets have fun this Saturday!过程与方法：Make a plan and a newspaper.情感态度价值观：Willing to cooperate withothers.教学重点与难点1、一般将来时表述计划。2、祈使句。教学方法1、任务教学法 2、游戏教学法 3、目标导学法 4、交际习得法 5、活动教学法 6、合作教学法教学策略1、任务迁移策略 2、语境内化策略 3、先行组织者策略课标分析义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养
4、。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。根据课标要求，四年级学生英语应该达到一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单的指令做动作、做游戏、做事情。能做简单的角色表演。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。本节课注重学生的英语表达，在听说的基础上，完成书信形式的语言输出。教学准备教师准备；课本、课件、课文光盘、四线格单词磁贴、卡片、Ipad。学生准备：外研版新标准小学英语（一起）Book 8、文具、课堂练习纸、剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、图纸、
5、平板电脑。教学流程（含时间分配）教学活动设计意图教师活动学生活动I.Warm-up & Lead in(3)1. Greeting.T: Hello,everyone!2. Lets chat!3. Free talk: What willyou do this Saturday?4. Lead in: The sheepare talking about theirplans.1). Watch and answer:What will they do ?Ss: Hello, Miss Xing.Ss:Chantwiththemusic.Ss:Reviewthephrases accordi
6、ng tothe pictures.Ss: IllChant 激趣，营造英语氛围。通过游戏激发原有知识储备，为接下来的表述计划做准备。运用白板的拖拽功能、 将答案一一对应，培养学生有意注意力能力。Ss:Lets playthepiano!Lets II.Taskpresentation(1)T: Today, our task is tomakeanEnglishnewspaper.Ss: Make a plan withgroup mates运用白板呈现本堂课学习任务。III. Text learning (16)T:Daming,Amy,Linglingand Sam make a pla
7、nfor this Saturday.1. Watch and answer:Is it fun this Saturday?2. Listen,readandanswer:Wherewilltheymeet?What will they do?Whenwilltheybethere?3. Listen and imitate4. Game5.Lets have fun6.绘本阅读Ss:Saturday:FunDay(运用单词卡学习fun)Ss: Theres a park nextto our school. Letsmeet there.（运用图片情境练习 next to;运用自然拼读法拼
8、读meet）We can play footballin theeast of thepark. And we can flyour kites in the westof the park.（运用指南 针 学 习 east 和west）We will be there at 10oclock.（运用实物学习）read in pairsListenandchoosewords.Makesentences（Letsbut）Match details.白板播放动画、学生在问题情境下整体感知课文。白板呈现思维导图，让学生明确表述计划应包含哪方面，构建思维支架。运用白板拖拽功能，学生运用east和we
9、st表述自己在不同位置做的事。实物教学、直观高效通过平板电脑，做一起作业网游戏。拓展巩固他人计划的细节，培养学生找关键词句的能力。IV. Practice (3)Fill in the blanks.Firstdoitbythemselves.Thencheck the answer.白板呈现文本再构练习V. Production (13)MakeanEnglishnewspaper about funday plan1. Talkaboutwhatwill they do in groups.Be familiar with theproceduresandcontents.2. Work
10、in groups tomakeanEnglishnewspaper.小组合作完成英文报纸，培养学生合作意识，发现自身与他人特长，并取长补短，合理运用。手机拍照通过鸿合 i学上传白板展示学生组内制作的英文报3. Share the Englishnewspaper.纸，通过展示，获得成功体验，并体会计划的意义。VI. Summary (1)T: Have a summary about what did you learntoday.You watched the micro class, Lets check theanswers of the task.归纳、巩固所学学生在课前观看微课，对
11、本节重难点宏观认识。VII.Test (2)Multiple-choice.鸿合 i 学，平板电脑操作。习题根据学情在课前提前布置，运用鸿合软件更加便捷高效掌握学生答题情况。VIII.Homework (1)1、Finish your newspaper and share withothers.2、Write your fun day plan.学生课后巩固Blackboard Design：Module 6 Unit 2 Lets have fun this Saturday !WhenWhereWhatWhoSaturday: Fun DayWhatHowWhereWhoWhenWhyFeel
