Module 3-Unit 1 He shouted, “Wolf, wolf!”-ppt课件-(含教案+素材)-县级公开课-外研版四年级下册（一起）英语(编号：30054).zip

“Wolf, “Wolf, wolf!”wolf!”He shouted,He shouted,updownOnce upon a time,There was a boy.He looked after sheep everyday.beginningendingThe boy was bored.boredboredOnce upon a time,There was a boy.He looked after sheep.?beginningending The people were _.One day,The boy ran to the village.He shouted, “ Wolf, wolf!”.Everyone ran up the hill.There was no wolf.The boy laughed. laughLets learn the story together!The next day,The boy ran to the village again.“ Wolf, wolf!”He shouted, .Everyone ran up the hill.There was no wolf. The people were angry.The one day, A wolf came up the hill.外语教学与研究出版社 四年级 | 下册 The boy ran to the village. But the people didnt run up the hill.They said, “Dont tell lies!”The wolf ate all the sheep. The boy learnt a lesson and wouldnt tell lies again.Listen & imitate.Listen & imitate.Once upon a time, Once upon a time, One day,One day,The next day,The next day,Then one day,Then one day,Lets retell the story（复述）!Then one dayThe next dayOne dayOnce upon a timeShow Time! (表演秀)Choose Choose and fill.and fill. One day, Ben didnt go to school. He went to a One day, Ben didnt go to school. He went to a park. There was a small lake in the park. park. There was a small lake in the park. Ben was bored. He jumped in the lake and Ben was bored. He jumped in the lake and _, “Help, help!”_, “Help, help!” A boy _ to the lake. A boy _ to the lake. Ben _, “ Youre stupid! Ben _, “ Youre stupid!（傻瓜）（傻瓜）” ” The boy was angry and _, “Dont tell lies!” The boy was angry and _, “Dont tell lies!”laughedlaughedsaidsaidranranshoutedshoutedwordssentenceslessontell story 1. 1. Make a poster, write down Make a poster, write down the past tense verbs.the past tense verbs. 2. 2. T Try to ry to act act the story.the story.Homework. Homework. CheckCheck. . Module 3 Unit 1 He shouted, Wolf, wolf!.教学目标教学目标【知识目标知识目标】1.全体学生能够认读课文中出现的单词全体学生能够认读课文中出现的单词 shout, wolf, sheep, ran, once upon a time, look after, bored, village, everyone, laugh, lie, learnt, lesson, wouldnt；能够使用单词；能够使用单词 sheep, ran, lesson.2.全体同学能听懂会说：全体同学能听懂会说： He shouted, Wolf, wolf!.3.学生能够理解故事发生在过去，应该使用一般过去时。学生能够理解故事发生在过去，应该使用一般过去时。 【能力目标能力目标】1.能借助图片、动画、教师的肢体动作的理解故事。并尝试借助图能借助图片、动画、教师的肢体动作的理解故事。并尝试借助图片尝试用英语讲述故事。片尝试用英语讲述故事。2.能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物，并尝试用英语表演能够尝试阅读英语故事及其它英语课外读物，并尝试用英语表演小故事。小故事。【情感目标情感目标】1.积极参与各种课堂学习活动，积极尝试用英语故事。积极参与各种课堂学习活动，积极尝试用英语故事。2.了解常见的英语小故事，通过故事培养学生诚实守信的意识了解常见的英语小故事，通过故事培养学生诚实守信的意识,不撒不撒谎，不骗人。谎，不骗人。【教学重点教学重点】1、能描述过去发生的事情。能描述过去发生的事情。2、能够掌握重点词、句。、能够掌握重点词、句。【教学难点教学难点】学会如何讲述过去发生的故事。学会如何讲述过去发生的故事。教学过程教学过程1、创设情境创设情境1、师生问好。、师生问好。2、欣赏动画歌曲、欣赏动画歌曲“喜洋洋与灰太狼喜洋洋与灰太狼” ，教授新单词，教授新单词 sheep wolf。3、学习、学习 Activity1,chant.解决课文中的一个过去式解决课文中的一个过去式 ran up（要提示学生歌词里的（要提示学生歌词里的 ran 是一般过去时）是一般过去时）4. 学生听音模仿。学生听音模仿。二、学习课文二、学习课文1、观察、观察 the beginning 和和 ending 的图，猜测小男孩是做什么的，学的图，猜测小男孩是做什么的，学习词组习词组 looked after.2、观察开头的男孩的表情，学习、观察开头的男孩的表情，学习 bored“无聊的无聊的” ，并为后面故事，并为后面故事发展做铺垫。通过对开头和结尾的男孩情绪的变化，猜测发展做铺垫。通过对开头和结尾的男孩情绪的变化，猜测 what happened？3、观看故事视频，并回答故事中出现了哪些人物。、观看故事视频，并回答故事中出现了哪些人物。5、详细学习故事情节。跟着教师一起学习、详细学习故事情节。跟着教师一起学习 one day. There was a boy. He looked after sheep everyday. He was bored. The boy ran to the village. He shouted, “Wolf, wolf!” The people ran up the hill. There was no wolf,The boy laughed.6、对、对 the next day、then one day 发生的事情进行小组合作讨论。发生的事情进行小组合作讨论。7、选择小组成员讲述第二天和第三天的故事情节。、选择小组成员讲述第二天和第三天的故事情节。8、教师总结故事，并且讨论故事告诉我们的道理、教师总结故事，并且讨论故事告诉我们的道理 Dont tell lies!8、跟读模仿课文，对故事在细分之后，进行整体总结感知。、跟读模仿课文，对故事在细分之后，进行整体总结感知。2、练习练习1、复述故事在小组内讲述本课故事，并全班展示。复述故事在小组内讲述本课故事，并全班展示。2、填空。新的一个故事，让学生看图来完成动词过去式的选择。、填空。新的一个故事，让学生看图来完成动词过去式的选择。3、学生站起来说说每个人这节课学到了什么。、学生站起来说说每个人这节课学到了什么。4、对课文内容进行判断对错的当堂达标检测。、对课文内容进行判断对错的当堂达标检测。5、布置完本课作业后，请同学上台进行、布置完本课作业后，请同学上台进行 role play 的示范，增加课的示范，增加课堂趣味性，同时也让学生知道如何进行堂趣味性，同时也让学生知道如何进行 role play。作业：作业：3、作业：、作业：制作海报，制作海报，总结动词过去式。总结动词过去式。回家小组进行角色扮演回家小组进行角色扮演