1、四年级下册四年级下册 M6U2 Lets have fun this Saturday!教学设计教学设计一、一、教材分析教材分析本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的 east/west 和表示时间的 oclock 都为后继的学习做了捕垫。二、二、学情分析学情分析四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于 lets canwill 都不陌生，但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引导学生去观察和发现。三、三、教学目标教学目标a.语言知识目标目标语句：Lets have fun this Satur
2、day!单词：fun,meet,east,west,oclockb. 语言技能目标能运用 Lets.说明计划和打算。c.情感态度目标关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。四、四、教学重点教学重点目标语句：Lets have fun this Saturday!单词：fun,meet,east,west,oclock五、五、教学难点教学难点能运用本课学习的知识完成仿写作文。六、六、教学流程教学流程. Warm-upChant 活动活动 4Say and do actions(设计意图：儿歌中有 Lets 与本课内容有关). Task presentation板书课题板书课题 M6U1 Lets
3、 have fun this Saturday!Lets=Let us出示活动一图片出示活动一图片 What are they?Theyre sheep.How many sheep? Four sheep.(设计意图： 通过简单的对话帮助学生发现图片信息， 同时强化 sheep的单复数形式)Theyre bored.What are they talking about?Lets 1.listen2.repeat3.配音读发现文中出现最多的词是 lets 让我们让我们，表示建议，表示建议学习任务：学习任务：学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活
4、动 Sunday:Fun day，看，看看你有什么好的建议。看你有什么好的建议。III. Text Learning 课文教学课文教学1. Listen and fill in the blanks.出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，where are they?When ,Who are they?2.Listen and repeat在读的过程中依次出示单词：fun,meet,east,west,oclock（板书）（板书）Meet 四会单词指导 ee 组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree3.自读课文自读课文完成课文内容填空如：如：Lets_fun th
5、is Saturday!Lets_there!总结 lets+do，can +do,will+do（板书）（板书）做选择题巩固如：1.()Lets _football!A.playedB.playC.playing2.()We can _a picnic.A.haveB.hadC.having来源:Z.xx.k.ComIV、Practice活动 3Try to use “Lets” to say sentences.来源:学_科_网 Z_X_X_KListen point and repeatListen and numberMatch the phrases来源:学科网V、Task completion参考连线题完成作文参考连线题完成作文Saturday: Fun day!Lets have fun this Saturday!Lets_!Lets _!We can_!We will meet there at_oclock!来源来源:Zxxk.Com来源来源:学科网学科网 ZXXKVIVI、SummarySummary andand Homework:Homework:1.必：认读单词，熟读课文。必：认读单词，熟读课文。2.选：仿写作文制定周末计划选：仿写作文制定周末计划Sunday:Fun day!
