1、教学内容Module 7 Unit 1 Whats the time ?教学目标1 知识目标：1）学会单词：timecartoonmuch2）学会并运用句型：Whats the time?Its 8 oclock.2 技能目标：使用句型:“Whats the time?”来询问时间？3、情感态度及价值观：（1）培养学生遵守时间珍惜时间的意识；（2）利用多媒体技术，创设英语情景，增强互动，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点重点重点：重点单词，词组和句型。难点难点：能够在实际中运用 Whats the time?来询问时间。教具准备多媒体课件、单词卡片以及 CD-ROM。教学方法情境教学法，任务教
2、学法，小组合作探究法。教学过程一、热身复习一、热身复习1、1、Greeting. T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, teacher!T: How are you？Ss: Im fine，thank you!T: OK. Sit down, please.2、请学生演唱歌曲 Ten little fingers，复习简单的数词。二、激趣导入二、激趣导入1、Free talk:ppt 出示动漫图片，T:T: Now I want to ask you some questions，ok?Ss: OK!T:Do you like cartoon?Ss:Yes!T
3、:What kind of cartoon do you like?S1:I like Xiyangyang.S2: I like Zhuzhuxia。T: You are great. Now Look!(出示 PPT 图片）Sam likes Chinese cartoonShaolin Kids very much.（讲解新单词 much）Lets see what happened? OK?Ss: OK!三、呈现新知三、呈现新知1、出示课题 Module 7 Unit 1 Whats the time ?2、出示学习目标。3、播放 Unit1 活动 2 的前半段动画，请学生看动画，教师
4、帮助学生理解课文语境，并在文中划出 oclock.4、回答导学案问题一：When can he watch the cartoon?_5、再次播放动画，请学生逐句跟读，教师帮助学生理解文意，关于Sam 三次询问时间的语句，重点读，请学生注意模仿语音语调。6、播放后半段动画，学生小组合作回答问题，并展示：Whats the time?_Does he want to watch the cartoon?_Why?_8、Read in groups，then act.小组内计时分角色读文，并展示。四、巩固拓展四、巩固拓展1、句型总结：Whats the time? 用来询问时间。答语为：Its +
5、 时间.数字 + oclock 表示“点整”。2、出示活动四图片，小组操练句型。3、活动， 教师出示实物教具， 可拨动时间的钟摆， 击鼓传花， Whatsthe time?五、课堂小结五、课堂小结1、看板书，试着复述课文。2、学生总结本课所学。（其他学生可补充）达标反馈选择Whats the time?Its 5_A.clockB. oclockI like this cartoon very_A.manyB. much理解运用（课后作业）1.熟读课文，或背诵课文。（必做）2.制定一份作息时间表板书设计Module 7 Unit 1 Whats the time ?timecartoonmuc
6、hWhats the time？Its 8 oclock.教学反思学习内容学习内容Module 7 Unit 1What sthe time？班级姓名学习目标学习目标1.学会单词：timecartoonmuch2.学会并运用句型：Whats the time？Its 8 oclock.3.熟读课文，理解课文大意，并能试着复述。课中研讨课中研讨任务一任务一（自主学习，合作探究）1.自读课文，在文中找到并划出下列单词,试着读一读并译一译。非常_时间_卡通片_任务二任务二（合作探究，展示交流）1.听音后在文中划出含有“oclock”句型，及答句。2.小组内读一读，并展示汇报。任务三任务三（合作探究，展示交流）1.听音跟读课文，组内熟读后以自己的喜欢的方式展示读文。2.根据课文内容完成问题。Whats the time?_Does he want to watch the cartoon?_Why?_达标反馈达标反馈选择Whats the time?Its 5_A.clockB. oclockI like this cartoon very_A.manyB. much理解运用理解运用1.熟读课文，或背诵课文。（必做）2.制定一份作息时间表
