1、分离盐和水分离盐和水 教学目标：教学目标： 1、学会用蒸发的方法分离食盐和水。 2、了解酒精灯的构造，学会使用酒精灯的方法。 3、能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观 察实验。 教学重点教学重点：正确指导学生使用酒精灯，学会用蒸发的方法分离水和食盐。 教学难点：教学难点：理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。 教学准备：教学准备：饱和盐水、酒精灯 8 盏、石棉网 8 片、三脚架 8 个、蒸发皿 8 个、 火柴（分成 8 小组做分组实验）、滴管。 教学过程教学过程： 一、导入： 1、课件出示实验课题。 2、学生齐读实验目标。 3、教师出示上节课留下的饱和食盐溶液，让学生
2、观察发现烧杯底部还有些未溶 解的食盐。 4、提问要使底部的食盐溶解应该怎么办？ 二、探究新知 （一）研究探讨食盐和水会一起蒸发吗？ 1、观察食盐留下的浓盐水，杯子底部还有未溶解的食盐，用笔在浓盐水的液面 做个记号。 2、往杯中一点一点地加清水，并不断搅拌。 3、是原来沉在杯底的盐水全部溶解。（请学生上台演示） 4、把这杯盐水放在窗台上，让水分蒸发，观察盐水的变化。（注：这需要的时 间长，同学们可以在家中做） 5、教师提问：放在窗台的盐水随着水分的蒸发，盐水发生了什么变化？ A、小组成员互相讨论 1 分钟。 B、汇报。 （二）认识做实验所需要的实验器材 1、课件出示实验装置。 2、教师指导学生认
3、识实验器材。 3、教师强调做实验时所注意的事项。 4、指名上台认识实验器材。 （三）教学生认识酒精灯的构造和酒精灯的使用方法。 1、酒精灯分为外焰、内焰、焰芯。 2、酒精灯要用火柴点燃，熄灭酒精灯不能用口吹，要用灯帽盖灭。 （四）学生分组实验 1、教师发放实验器材。 2、教师指导学生实验。 3、学生完成试验后，教师提问。 A、盐水加热后，你看到了什么现象？为什么？ B、蒸发皿中留下的颗粒是食盐吗？ 三、教学拓展 用课件播放盐是怎样生产出来的。 四、总结，学生说说这节课自己的收获。 教学反思：教学反思：通过这节课的教学我认为成功之处有成功之处有： 1、设计疑问，我出示了一杯食盐的饱和溶液，在讲台
4、上事先放了一杯水，在板 书结束时，我设计一个环节，拿出了饱和溶液和水，因为用肉眼无法分清，所以 提出问题，你用什么方法能证明那一杯是盐水饱和溶液呢？学生回答各种方法， 做简单总结，引出用蒸发的方法是比较好的，于是，引出如何用蒸发的方法，也 就引出酒精灯的使用方法。 2、在酒精灯使用方法的教学上，我采用了 PPT 和学生自学相结合的方法，通过 学生自学，归纳出，在使用酒精灯的时候要注意的四个方面，用 ppt 出示，接着 又设计了判断和选择，巩固学过的知识。 3、我利用多媒体进行教学，激发了学生对学习积极性。 不足之处：不足之处： 1、在实验过程中，个别学生的纪律还是需要加强的，主要是我指导的不够。 2、在实验的过程中，我没有大胆放手，让学生去做，怕试验中出现问题，虽然 让学生自己去实验，但是我把整个实验过程把握的还太紧，没有全放开。 总之， 通过本节课的教学， 我深刻体会到， 科学课的教学， 必须让学生动手实验， 才能取得好效果，只有在实践中掌握的知识才是真正的知识，也更容易记住，会 终生难忘。
