Module 4-Unit 1 Dad played the erhu.-公开课ppt课件-(含教案+素材)--外研版四年级下册英语（一起）-(编号：b06b4).zip

课课堂堂实实录录课课堂堂实实录录Dad played the erhu 教学设计教学设计教案背景教案背景1. 面向学生：小学四年级2. 学科：英语3. 课时：1教学目标教学目标1. 知识目标：Words: concert, CD, Chinese, erhu, pipaPatterns: What did they play?Dad played the erhu.Mum played the pipa.2. 能力目标：学生能够运用所学单词和句型描述过去的活动及状态。3. 情感目标：让学生通过对过去事情的描述，提高学生的参与积极性，从而激发学生学习的热情。培养学生的合作精神。了解中西方乐器，从而使学生热爱音乐，热爱生活。教材分析教材分析本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语（一起）第八册第四单元。本课以对话形式展开，设计了轻松的场景，让学生能够围绕乐器，利用所学句型进行有效的交际。本课比较贴近学生生活实际，学生对这一话题比较感兴趣，有助于学生间开展交流。有利于学生对本课知识的掌握。教学重点教学重点1. 听懂并会说单词：concert, CD, Chinese, erhu, pipa.2. 听懂并会运用功能句： What did they play? Dad played the erhu. Mum played the pipa.教学难点教学难点准确运用一般过去时对话交流。教学准备教学准备教材，实物，电子白板课件等。教学过程教学过程1. Greetings(师生问候)2. Warming-up(热身)课件出示一张哆啦 a 梦的图片和它的时光机。问学生它是谁？它有一个什么？告诉学生时光机可以带我们回到过去。播放哆啦 a 梦乘坐时光机的视频。播放完将视频拖入垃圾筒内，下面呈现单词yesterday。问学生我们回到了过去的什么时间？你是否还记得昨天你做了什么？3. Leading-in(导入)Q：What did you do yesterday?Q：Can you guess what did I do yesterday?在学生猜的过程中告诉大家，昨天老师读了一个故事，觉得很有趣，想跟大家分享一下。4. Presentation(新知呈现)新授课部分以讲故事的形式呈现，分为五个片段。片段 1：边听边看Q：What did Lingling do yesterday?A：She went to a concert.利用这两句话复习一般过去时。老师问可以将 did 换成 do 吗？可以将 went 换成 go 吗？讲授新单词 concert。拖出隐藏的图片同时在电子白板上写板书。Q：Was it American music?引出新单词 Chinese。此处利用电子白板的回放功能，练习拼写。强化重点。并拓展到中国特有的动物大熊猫，中国国旗，中国食物饺子，以及中国古代四大发明。让大家欣赏一段中国音乐，对学生进行爱国主义教育，培养大家热爱中国音乐；热爱自己的国家等情感。片段 2：边听边看Q：Who played in the concert?Q：What did dad play?电子白板板书：Dad played the erhu.片段 3：边听边看Q：Does Amy know “Whats an erhu?”Q：Can you tell her” Whats an erhu?”播放一段二胡演奏的视频，在适当的位置暂停，将隐藏在视频后面的二胡图片拖拽出来。But Amy said “It looks like a violin.”将两幅图片拖到一起让学生观察比较。并播放一段小提琴音乐。片段4：边听边看Q：What did mum play?A：Mum played the pipa.(电子白板上板书)播放一段琵琶演奏视频。暂停并将隐藏的琵琶图片拖拽出来。Amy 认为琵琶像吉他，再将吉他图片拖拽到琵琶图片旁边进行比较。 然后播放一段吉他演奏的音乐。接下来做个小游戏，利用白板的拖拽功能，将混合在一起中国乐器和西洋乐器区分开。让学生对中国西方乐器有一个基本的认识，能区别开。为了复习语法知识“球类前面不加定冠词，乐器前通常要用定冠词”设计了下一个环节。利用白板的幕布功能，将四幅图片遮盖一起来，一个一个呈现答案。片段 5：边听边看Lingling is showing Amy a CD. 讲解新单词 CD，白板上板书。实物展示光盘。告诉学生 CD 里面装有音乐。Q：Does Amy love Chinese music?五个片段看完之后，问大家是否能猜出来这个故事的标题是什么？接下来跟读一遍课文。现在相信大家能自己读出这个故事了吧？自由练习然后分角色表演。可以每人一个角色，也可以两人三人一起表演一个角色。5. Practice(巩固练习)（1）帮助小兔子游戏。This rabbit has some problems. It is very dirty now. Can you help it? 此环节的设计在于强化本节课教学目标中的单词部分。利用了白板的拖拽功能。（2）小猴子摘桃子游戏。操练教学目标中的句型部分。同样利用白板的拖拽功能。（3）你问我做游戏。三人一个小组。利用白板的聚光灯，吸引学生的注意力。边说边做的形式更利于学生对所学句型的掌握以及应用。5. Summary(小结)最后用十二乐坊的茉莉花音乐会来回顾本节课所学的知识。并告诉大家要热爱中国音乐，热爱中国。培养学生的爱国主义情感。6. 评价与反思新课标为我的整堂课指明了方向，我努力做到以学生为中心，突出学生的主体地位。充分运用电子白板的特有功能，较好地落实了教学目标，解决了教学重难点；学生学习积极性高，课堂气氛民主、和谐。交互式电子白板的使用自然地与课堂教学相融合，使我的教学更加直观，流畅。