1、教学内容M7u2Its6:30 am inNewYork.教学目标1、 知识目标：1） 学会单词及短语： am , pm,school time , breakfast time,lunch time,dinner time.2）学会并运用句型： Its11:30 am in London.Its lunchtime.3)了解不同国家存在的时间差。2、 技能目标：能运用所学的语言知识表达不同时间3、情感态度及价值观：培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。教学重点及难点如何让学生在实际语境中运用新句型。教具准备多媒体课件、一个时钟单词卡片LED 展台教学方法情境教学法，任务教学法，小组合作探究法
2、。教学过程一、热身1Say a chant about time.2.PPT 出示各种时间的钟表,问答 Whatsthetime ? 学生回答 Its_o clock.二、激趣导入1.教师播放 activity 1 动画2.学生齐读 activity 1，然后教师提问：What are they doing?学生回答：They are walking to school.教师又问 What is the pigdoing?：学生答：He is eating. 教师再问：Is he hungry? Is itbreakfast time? 引导学生理解 breakfast time, lunch
3、 time,dinner time，school time.三、呈现新知1、出示课题。2、出示学习目标。3、看导学单“课中研讨任务一” ，听课文完成问题并汇报展示。（及时纠错）通过课件引导学生发现新单词（am pm）传授给学生正确的书写方法并带读。4、听录音后，看导学单“任务二” ，听音跟读，试着理解大意，组内熟读后以自己的喜欢的方式展示读文。并试着回答导学单任务二中的问题5、教师可以就对话内容提一些问题。.四、巩固拓展1、ppt 出示图片，根据本课所学小组内做问答。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“Its _am。2、完成 SB Unit2 Activity3
4、.两人一组问答。3、完成 SB Unit2 活动 4 歌曲的学习。五、课堂小结1、看板书，试着复述课文。2、学生总结本课所学。 （其他学生可补充）达标反馈1.连词成句1)itIsdinner nowtime_ ?2)iswhatthetime ontheclock_3)7:30itisam_2.填空1) When _ you get up last Sunday ?2) Its 6:30 _ .Its dinner time .理解运用（课后作业）1.熟读课文或背诵课文。 （必做）2.自己查找不同地区时间差的相关资料与同伴交流。 （选作）板书设计Module7Unit2 Its 6:30 am in New York.breakfast timelunch timedinner time6：30 am11：30am7:30pm教学反思.time
