1、教学内容M7u2Its6:30 am inNewYork.教学目标1、 知识目标:1) 学会单词及短语: am , pm,school time , breakfast time,lunch time,dinner time.2)学会并运用句型: Its11:30 am in London.Its lunchtime.3)了解不同国家存在的时间差。2、 技能目标:能运用所学的语言知识表达不同时间3、情感态度及价值观:培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。教学重点及难点如何让学生在实际语境中运用新句型。教具准备多媒体课件、一个时钟单词卡片LED 展台教学方法情境教学法,任务教学法,小组合作探究法
2、。教学过程一、热身1Say a chant about time.2.PPT 出示各种时间的钟表,问答 Whatsthetime ? 学生回答 Its_o clock.二、激趣导入1.教师播放 activity 1 动画2.学生齐读 activity 1,然后教师提问:What are they doing?学生回答:They are walking to school.教师又问 What is the pigdoing?:学生答:He is eating. 教师再问:Is he hungry? Is itbreakfast time? 引导学生理解 breakfast time, lunch
3、 time,dinner time,school time.三、呈现新知1、出示课题。2、出示学习目标。3、看导学单“课中研讨任务一” ,听课文完成问题并汇报展示。(及时纠错)通过课件引导学生发现新单词(am pm)传授给学生正确的书写方法并带读。4、听录音后,看导学单“任务二” ,听音跟读,试着理解大意,组内熟读后以自己的喜欢的方式展示读文。并试着回答导学单任务二中的问题5、教师可以就对话内容提一些问题。.四、巩固拓展1、ppt 出示图片,根据本课所学小组内做问答。在提问与回答的过程中,借助画面帮助学生理解难点,可要求学生用句型“Its _am。2、完成 SB Unit2 Activity3
4、.两人一组问答。3、完成 SB Unit2 活动 4 歌曲的学习。五、课堂小结1、看板书,试着复述课文。2、学生总结本课所学。 (其他学生可补充)达标反馈1.连词成句1)itIsdinner nowtime_ ?2)iswhatthetime ontheclock_3)7:30itisam_2.填空1) When _ you get up last Sunday ?2) Its 6:30 _ .Its dinner time .理解运用(课后作业)1.熟读课文或背诵课文。 (必做)2.自己查找不同地区时间差的相关资料与同伴交流。 (选作)板书设计Module7Unit2 Its 6:30 am in New York.breakfast timelunch timedinner time6:30 am11:30am7:30pm教学反思.time