1、 Its in the north of China .一、教学背景分析：1、教材分析 Its in the north of China . 是小学英语外研社出版新标准英语一年级起点第八册的第八模块中的第二单元学习内容， 学习任务为学习主题句 Its in the north of China . 本单元主要运用 Itsin the of . 来描述方位。2、学生分析四年级的学生对英语学习已经有一定的基础了， 能听懂一些课堂用语和指令，但在学习的过程中也不能缺少趣味性，在设计上也要多采用一些灵活多样的教学方法来吸引学生们的注意力，力争营造玩中学、学中玩的寓教于乐的教学氛围，让学习们通过对话表
2、演、小组合作交流展示汇报的形式，给他们创造更多的展示自我的机会，让学生们体会到成功的喜悦。二、教学目标1、知识目标：学会单词 map ,会运用句型 Its in the of China 来描述地理位置。2、能力目标：学以致用，运用英语介绍所在城市中不同场所方位。3、情感目标：培养学生乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解更多的城市地理位置，从而渗透德育教育。三、教学重、难点1、教学重点：灵活运用句型 Its in the of 来描述地理位置。2、教学难点：正确掌握地图上的东南西北方向。四、教学方法及手段1、教法本节课我主要采用了任务型教学法、游戏教学法、TPR 教学法、直观演示法和主体参与法来
3、设计，最大限度的激发学生们的学习兴趣。2、学法在课堂上主要采用小组合作学习法、体验式学习法，让学生们在学习中体验快乐，收获成功。五、教学准备教师准备：多媒体教学课件、自制中国地图、卡片。学生准备：国旗、卡纸、水彩笔、卡片。六、教学流程设计Step one : Warming upA、GreetingB、Say a chant about directions.（设计意图： 通过边做动作边说歌谣的形式来帮助学生尽快融入到趣味英语课堂，活跃课堂气氛，启发学生学习兴趣。 ）Step two : Lead in and show aimsA 、Play a game : Listen and poin
4、t .B、Show studying aims .C、Introduce the rule of the passing game .D、Devide groups and show slogans .(设计意图：明确学习任务，交代游戏规则，喊出口号，增加各组气势的同时，增强学生的求知欲。)Step three : New presentationA、Learn a new word : mapB、The passing game (Task one )任务一：课文整体感知学路建议：1、观看视频，找到视频中出现的城市名字。（一分钟时间，教师播放视频，初步让学生整体感知课文内容。 ）学路建议:2
5、、 认真跟读课文， 注意模仿语音、 语调， 并回答以下问题。(两分钟时间，学生跟读课文，之后回答给出的问题。)C、The passing game (Task two )任务二：回归文本，自主学习，展示汇报学路建议：1、小组群学朗读课文，并展示给大家。2、以小导游的身份向大家介绍各个城市的地理位置。D、Ask and answer in pairs- Where is ?- Its in the of .（设计意图：根据学生的认知规律，让学生们在轻松愉快的氛围内学习新知，通过任务型教学法分层理解课文内容，降低学习难度，突破本课的重难点，完成教学目标。 ）Step four : Practise
6、任务三：小组合作交流，展示自我风采学路建议：如果你是这座城市的市长，你要怎样来规划你的城市，让我们以小组为单位规划一下你所在的城市布局吧。（设计意图：通过小组合作学习的形式，让学生们知道了本单元的知识是怎样来利用的，鼓励学生创新、体验、合作、交流达到学以致用的能力）Step five : Sum upA、Sum up the winners .B、Sum up the knowledge .（设计意图：整节课都贯穿着激励评价，最后进行总结性评价，为了激发学生的学习兴趣，调动学生主动参与的意识，让学生有成就感，乐于表现自我。 ）Step six : Watch the video and homework(设计意图：了解中国的西部，感受那里孩子们的生活，教育学生要珍惜我们现在的幸福生活，努力学习，情感升华。)七、教学反思本节课主要学习用英语来描述方位，通过听文、读文、展示、游戏、合作、交流等方式顺利完成本节课的教学任务，突破本节课的教学重难点。
