1、教学设计教学设计教学内容教学内容：Words: carry,balloon,fly away,grab,thing 等等。Sentences:I cant carry all these things.Grab the balloons,theyreflying away.The oranges are falling,I can help you.Sorry,Icant.教学目标教学目标：1、能够听懂会说会用与之相关的单词如：carry,balloon,fly away,grab,thing.2、能够用相关的句型进行求助，并能在一定的情景下使用相关句型如 I can help you.Sor
2、ry,Icant.并能表达原因。3、能使学生对课文有充分的了解。教学重难点教学重难点：1、单词的发音及理解，如 grab,balloon 等。2、与 can 相关句型的复习以及进行时的复习应用。3、课文的理解。情感教育情感教育： 通过课文的理解引导孩子了解： 坏事也可能变为好事。教学用具教学用具：多媒体，单词卡片，图片等教学过程教学过程：一、首先热身活动，看老师的手势语猜猜老师想说什么，如“Imclever.”等等，从而鼓励孩子，充满信心的上英语课。接着看图说句子。为后面的学习奠定基础。二、通过最后一张图片”Daming is happy”问“Why Danming ishappy?引导学生听
3、课文并回答。再次听读课文，并找出文中的重难点单词，通过情景，语境，图片等方式引导孩子理解并掌握这些重难点及其句型。Now look atthe sentences with these words,the first one”grab.引导学生理解这些词汇，并运用。三、听，跟读，低声模仿语音语调。四、情感教育，通过引导学生总结课文，了解 Bad things can beturned to good things.坏事也可能变成好事。五 、 再 次 读 课 文 ， 找 出 ”when simons mum cant carry thethings,what did she say?what did simon say? What did damingsay?，师生分角色朗读。并引导学生理解怎样求助。六、看图说话，引导学生在上一步的基础上完成对话，也为后面的练习做好铺垫。七、写一写，可任意选择一副图画写，小组内先完成写的任务，然后再进行表演。并上台展示，老师给予抽奖的奖励及评价。八、作业布置。
