1、英语学科英语学科“生本核心生本核心”课堂教学设计课堂教学设计授课时间2019 年 4 月 24 日授课年级六年级学科英语课题M6U2 The name of the spaceship is Shenzhou V.学科课程标准谈论科学技术，讨论礼物教学目标进一步强化语音语调，初步达到语调达意全体学生能听懂：The name of the spaceship is Shenzhou V.全体学生能说：The name of the spaceship is Shenzhou V.全体学生能朗读课文，阅读相关短文全体学生能写出 4-5 个语句介绍礼物文化意识知道知道世界上主要的文娱和体育活动情感态
2、度遇到困难时能大胆求职学习目标全体学生能运用：made全体学生能理解： made, model, taikonaut, national, flag, seed部分学生能运用： model, taikonaut, national, flag, seed教学重难点Unit2：在小组开展关于生日礼物的调查设计问题教具学具多功能白板师生活动教师活动 (启发、讨论、参与 ）学生活动（ 自主、合作、探究）教学流Pre-task巩固复习 引入主题师 生 互 致 问 候 ， 请 学 生 说 SBModule5Unit2 活动 4 的韵句。播放 SB Unit2 活动 1 的动画或录音，请学生看动画或边听录
3、音边看挂图理解韵句的语境。再次播放录音，请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，注意韵句的节奏。最后请学生在小组内练习对话， 并请部分程学生向全班展示。While-task问题引领逐层推进教师对学生说： “同学们，你们曾经收到过什么生日礼物？你最想得到什么生日礼物？你想送什么生日礼物给你的爸爸妈妈？老师为什么问这么多关于生日礼物的问题呢？因为今天要开展关于生日礼物的调查设计问题。 让我们看看 Daming and Simon.做了什么宇宙飞船送给妈妈。播放 SB Unit2 活动 2 的动画或录音。再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍求音，请学生逐句跟读。请学生看动画或边
4、听录音边看挂图教师帮助学生理解课文语境。请学生分组、分角色朗读对话， 并请部分学生进行角色扮演。再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。Post-task整体感知 语用输出完成 SB Unit2 活动 3。教师引导学生理解活动要求：根据图片的提示，写出语句。先请学生看图，说说图中的人物和他们从事的活动。然后请学生朗读问句和例句。接下来请学生根据图片的提示， 并仿照例句，独立完成语句的填写。最后请部分学生说出自己的答案， 全班检查。Assignment复线话题 拓展延伸完成 AB Unit2 练习 1。教师引导学生理解练习要求： 根据语句信息和字谜格中给出的字母，判断出句子中
5、所缺单词，并填写在字谜格中。先请学生朗读各个不完整的语句， 理解语句大意。 然后请学生根据语句信息猜测单词，并填写在字谜格中。 教师鼓励学生独立完成，然后请学生两人一组相互检查。请部分学生展示答案，全班检查。板书设计M6U2 The name of the spaceship is Shenzhou V.The name of the spaceship is Shenzhou V.In 2003 ,it took a Chinese taikonaut into space for the first time.Did you buy me a pencil?教学微反思本课的语法点及其多为了吃透知识点我采用知识循环 循序渐进的方法由浅入深 知识点边讲解边操练效果较好
