1、Module 2 Unit 1 When are we going to eat?教学设计一、教学目标：1.知识目标1)能听说读写本课的单词： to go /later/dark/cloud/dry/oh dear/stay 理解课文大意并能准确认读课文。2)在复习巩固 be going to 句型的基础上掌握文中的重点句型：When are we going to eat? We are going to eat at half past twelve. Whatare the they doing ? They are eating our sandwiches.2.能力目标1)利用图画问
2、题信息来理解单词或句子的意思，并能掌握重点单词和句型。2)能用英语流利的介绍这个故事。3)能用be going to制定自己的旅游计划，介绍自己的旅游计划，提高综合运用语言能力3.情感目标1)通过设计有趣的活动，来提高学生学习的兴趣。2)设计并介绍自己的旅游计划，体会学以致用的快乐。二、教学重点：1.掌握本单元重点单词和句子，能用英语流利的介绍这个故事。2. 制定自己的旅游计划， 能用 be going to 介绍自己的旅游计划。三、教学难点：利用图画问题信息，让学生理解单词和句子的意思。四、教学方法：任务型教学法，游戏比赛教学法，多种形式的练习，实践运用五、知识链接：讨论未来的天气 ，以前所
3、学的 be going to 特殊疑问句六、教学准备：PPT，IQBoard，卡片七、教学过程：.Warm- up（热身活动）（热身活动）a. 老师和学生进行日常会话，相互问好.b. 复习旧知：老师谈论五.一字及的打算。师生对话。引出旧知。T: May Day is coming. Im going to go to Beijing. What are you going todo? Where are you going to go?.Presentation（介绍新语言项目）（介绍新语言项目）教师使用：Look ,What time is it ? what Daming are goin
4、g to do?引导学生用”He is going to”回答，学习第一部分New teaching(课文教学课文教学)a. 教师播放录音，How many questions did they ask?What did they ask?学习问句答句b.播放录音，打开书，What are they looking and thinking?学习课文第二部分c.播放录音，跟读课文。d. 学生就课文提问题，全班找出练习一答案。.Practice(练习练习)a. 自读课文，完成练习 2，根据课文填空。b. 完成自己的 schedule. Production(任务完成任务完成)Make a weekend plan(在完成任务的过程中，学生们充分运用了他们所学的语言，达到了学以致用的目的，提高了实际语言运用的能力，而且增强了他们的合作意识，为日后更好地学习英语奠定了基础。).Summary and Homework (小结与作业小结与作业)1. Summary:学习 be going to2. Quiz3.Homework板书设计：Module 2 Unit1When are we going to eat?At half past twelve.What are the they doing ?They are eating our sandwiches.
