1、乡镇中心小学乡镇中心小学 2020212120202222 学年度第一学期学年度第一学期小学英语学科教研工作计划小学英语学科教研工作计划一、指导思想一、指导思想本学期，我校英语教研组将紧跟区教研计划的步伐，立足于小学英语课程建设、 课堂教学以及教师发展的现状，提出的学科发展问题问诊剖析本校英语的发展情况；本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以新教学“大观念、大任务、大情境” 下的单元整体设计为抓手， 提升教师课程规划意识， 提高课堂教学质量；以优化“课堂五分钟作业”、“单元作业设计”为切入点，提升学校教研组命题质量，促进学生语用能力和思维品质提升。二、教研组发展目标二、教研组发展目标（一）确
2、立（一）确立教育科研与教师队伍发展目标：教育科研与教师队伍发展目标：完成学校精神“精雕细琢办教育”指引下的在实践中完善“外部指导、个人学悟、互助成长”的教师专业成长模式，建立起凝心聚力、优质创新的英语教研团队；利用市区各平台，开拓教育教学视野。如市区工作室等等；努力形成课题研究网络体系，推广已有的科研成果，研发新课题；紧密课题与特色的关系，使课题服务于特色， 并结合新年学下的单元整体设计的理念使特色建设推动课题的研究，推动教研组高品质发展。（二）课程建设与课堂教学改革目标：（二）课程建设与课堂教学改革目标：以新教学的四大核心理念为指导，围绕学生培养目标，整体构建单元整体英语课程纲要，使课程系统
3、化、整体化；课程建设面向每一位学生，开发其潜能，培养其特长，提升其实际生活中的英语运用能力；结合学情，探索适合我校学生的英语课堂教学转型策略，稳步提升教学质量。（三）构建多元平台促学生发展目标：（三）构建多元平台促学生发展目标：基于原有的英语主题节活动，创新活动形式，丰富学生英语校园生活。学生活动站位在教材、节日、市区比赛节点、校本课程系列活动、学科关键能力测评等，多维度多角度锻炼学生。最总在英语课程上达成学校对学生的养德、养智、养身、养心和养根。三、教研组实施主要措施三、教研组实施主要措施（一）（一）组织学习，提升素养。组织学习，提升素养。1、通过专家引领、自我学习、组内交流学习心得等方式，
4、组织组内教师进一步领会新教学的四大核心理念、梳理教材。2、通过学习新教学相关理论知识，以“大观念、大任务、大情境”下的单元整体设计为抓手，深入校本研修实践、支持、开展课程相关评价，提升教师课程规划意识，提高课堂教学质量。探索、拓展与课本相关联的有关绘本，提升教师课程资源开发能力。以优化“课堂五分钟作业”、 “单元作业设计”为切入点，提升学校教研组命题质量，促进学生语用能力和思维品质提升。3、以市、区平台为学习契机，鼓励和给机会让教师走出去，开拓教育教学视野。如市区工作室等等；省市区外的听课活动；争取领衔市区活动，用节点活动促教师和团队的发展。鼓励教师积极参加各级各类比赛，发挥团队力量，为参赛教
5、师形成强有力的后盾，互帮互助，加油喝彩。（二）课程建设，提高质量（二）课程建设，提高质量1.1.整体架构学校英语课程体系，精雕细琢课程实施。整体架构学校英语课程体系，精雕细琢课程实施。细化原有的校本的课程（三四年级的自然拼读，五六年级的英语课外阅读），将单元整体设计融入校本课程的建设中并结合我校提出的五养课程， 建立我校各年级完备的校本化课程。2.2.进一步促进课堂转型，精雕细琢英语课堂教学。进一步促进课堂转型，精雕细琢英语课堂教学。优化教研组建设，变革教研组教研方式，提高教研组整体的理论水平和理论转化为课堂教育教学实践的能力；结合课题和教师发展，以大项目、大任务、大问题组织教学，设计具有意义
6、的、真实的学习情境和实践活动，引导学生通过对真实的、复杂的问题进行探究，推进课堂学生英语核心素养的培养。3.3.进一步推进英语信息化项目式研究，精雕细琢常态化实施。进一步推进英语信息化项目式研究，精雕细琢常态化实施。科技服务于教育，作为新时代的教师，要善于利用数字化手段，优化教与学的方式，建构有驱动问题、有合作探究、有项目成果（作品）的优质英语课堂并结合信息技术，让数字化真正成为驱动学校课堂教学变革，加速师生生命成长的新动力。（三）（三） 依托依托课题课题，推动，推动研究研究1、通过学习讨论小学英语项目式学习、小学英语核心素养等理论知识，夯实课题研究基础，提升课题研究专业性。2、关注学习活动的
7、有效设计，以问题为驱动，让学生通过自主学习或合作，对真实而有意义的主题进行深入探究，解决问题并完成项目任务，促进学生核心素养的生成。3、 合理安排不同年段班级开展相关课堂教学研讨活动， 进一步推动课题 小学英语项目式学习中核心素养培养的实践研究研究，结合学校五养课程，形成特色化的课型， 加速师生生命成长的新动力， 让项目式学习在小学英语课堂扎根，并推动学生更好地学习英语，提升核心素养。4、 课题研究落实到笔尖，形成研究性学习成果，争取论文获奖或者发表。（四）优质课竞赛，推动青年教师成长（四）优质课竞赛，推动青年教师成长本学期， 薛珂和苏婕两位年轻老师将代表学校参加区英语教师评优课比赛，两位青年
8、教师个人英语素养都很高，曾在区评优课、基本功中获得过一、二等奖的好成绩。本学期我们组也将成为两位参赛教师的坚强后盾，做好各项参赛准备工作，助力两位教师在评优课中取得优异成绩。（五）加强作业目标设计，提升作业设计能力（五）加强作业目标设计，提升作业设计能力1、作业设计体现“目标导向”、“整体设计”、“反馈改进”和“尊重差异”等基本理念。2、精心设计“课堂 5 分钟作业”：课时目标中体现“一条作业设计”，单元整体设计体现“一个单元作业”。3、完善作业质量评价与管理：依据学生作业结果反思完善作业设计，典型错误归类，提高评讲效率，上好作业讲评课。月份校活动区活动8 月1. 期初线上培训：系列一：教研组
9、长培训： 教研组的诗和远方 以生为本，让教研纵深发展系列二： 三到六年级的期初纲要培训1线下教研组长培训：单元整体教学设计表交流与优化9 月1、学习区英语教研计划，传达区教研组长会议精神，商议制定本学期教研计划2、完成学期课程计划制定3、作业设计方案商讨、制定3、XX 平板课、XXX 教研课4、集体备课、作业交流1. 9 月 20 号前交市年会论文2. 各校完成四个年级的学期课程计划制定。3. 参加 XX 市 Phonics 课堂教学展示 （9 月下旬）4“新教学”案例提炼及理论化表达10 月1、集体备课、作业交流2、XX 平板课3.校万圣节文化节1. 部分学校“作业设计”交流2. “素养为本的单元整体教学”暨新教师课堂教学展示活动11 月1、集体备课、作业交流2、刘淼平板课、陈俊叶教研课3、薛珂、苏婕评优课教学设计训练4、期中复习研讨5、迎接区质量调研1.区质量检测2.“素养为本的单元整体教学”暨中、青年英语教师评优课比赛（详见方案）12 月1、集体备课、作业交流2、XX 平板课3、 备战三年级整班朗读暨口语交际比赛4、参加市、区三年级整班朗读暨口语交际比赛5、校圣诞节主题节（英语节）1. 参加 XX 市英语教师基本功比赛2. 市 区 三 上 课 文 &phonicsrhyme 整班朗读比赛3. “新教学”阶段总结1 月1、XX 平板课2、期末复习1.期末命题及复习
