1、XXXX 市实验学校小学部市实验学校小学部 202020202022021 1 学年度第二学期学年度第二学期小学英语学科工作计划小学英语学科工作计划（2021 年 2 月-2021 年 7 月）一、指导思想一、指导思想本学期小学英语教研工作将立足于学科教学常规落实、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，以促进学生语言学习核心素养为目标，以培养语言学习关键能力为抓手，促使教师锤炼语言素质、加强教学理论学习，培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质，以形成基于学生发展的教学理念、教学手段和反思方式，为学生的全人发展和终身学习打下扎实的基础。二、实施路径实施路径（一）落实教
2、学建议，加强常规管理（一）落实教学建议，加强常规管理学期初组织教师学习市教科院颁发的XX 市中小学学科教学建议，加强学校学科教研组和备课组的建设，充分发挥备课组的力量；加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识，致力从英语教学到英语教育的转型；关注学科教学的科学性、人文性和艺术性，提升教师的理性思考水平，指导教师更为有效的将教学经验转化为教育成果。在学习的基础上完成“学校教学建议落实自检自评表”。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位集体备课，资源共享，教师根据班级实际及时调整自己的教学设计方案，调整教学内容，合理安排时间，提高课堂教学效率。五年内青年教师必须手工备课且写详案；所有的课型均
3、要有教案，认真贯彻一课一案的要求，坚决杜绝无教案上课的现象出现。教案长熟于心，合理安排教学过程、教学时间。（二）（二） 深入新教学研究，改进课堂教学深入新教学研究，改进课堂教学依托区组织的新教学活动， 以新教学的四大核心理念为指导， 尝试以大项目、大任务、大问题组织教学，设计具有意义的、真实的学习情境和实践活动，引导学生通过对真实的、复杂的问题进行探究，从而获得知识和技能、方法与策略、思维等学科素养的提升。以备课组为单元，推进以“素养为本位的单元整体设计”。引导教师围绕课程内容的六要素对单元教学内容和学情进行整体分析，以素养为导向，设计体现学生学习进阶的单元整体教学目标，并细化到各课时目标，并
4、规范教学目标的表述。深入互联网+时代课堂教学范式的推广与应用，依托李霞老师工作室活动，以课例研究、同题异构、讲座等方式探索具有校本特色的研究案例，实现学生主动高效获取资源、自主协同个性探索、即时交互快速链接，为学生创造一个线上线下学习的英语学习空间。（三三） 多举并措，提升教师内驱力多举并措，提升教师内驱力阅读工程是推进个人自修和教师专业发展的重要途径。 教研组和备课组将用好学校征订的学科教育刊物、教育专著，制定读书计划，策划节点活动，让每一个教师在阅读中丰富教育理念、丰盈教育情怀，让阅读指引教师有效开展教育教学改革。组织组内教师阅读教育可以更美好，在后期的教研活动中开展读书分享活动。根据教师
5、的学科特点和需求，针对教学中出现的问题，采取“个人自修”和“学校培育”相结合的模式，同时采取“走出去”和“请进来”等方式，立足岗位， 扎实开展每一次教研活动， 推动教师在教育教学改革中完善自我、 提高自我、发展自我。依托学校青蓝工程，重视青年教师的培养，将基本功的训练日常化，通过每日两笔打卡、月月评比、期末考核等方式促进青年教师的进步。三、工作安排三、工作安排第3周第5周第7周第 9周第10 周第10 周第 14周第 15周第周第周第周第周二月份：1、撰写“生命课堂视角下小学英语自主学习的策略研究”个人研究计划2、参加市期初教材分析3、开展第一次教研活动，制定教研组计划4、组内开展期初质量分析会5、月常规检查三月份：1、区“基于问题情境”的命题培训2、区新教学系列研讨活动之一3、筹备校英语素养大赛暨三年级口语交际比赛4、月常规检查四月份：1. 观摩省优质课选拔比赛2. 新教学系列研讨活动之二3、三年级口语交际比赛赛前培训4、月常规检查五月份：1. 市小学英语工作室联盟启动大会暨教科研培训（讲座+工作坊）2. 新教学系列研讨活动之三3. 市、区质量检测4 校英语素养大赛暨三年级口语交际比赛5、月常规检查六月份：1. 新教学系列研讨活动之四2. 区三年级整班朗读暨口语交际比赛3、常规考核4、李霞工作室活动互+课堂讲座5、学期总结
