1、镇镇五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析一、整体成绩汇报一、整体成绩汇报应考人实考人及格率优秀率低分率人平分综合指数最低分最高分101910190.86070.51670.012778.560.7211550二、试卷分析：二、试卷分析：（一）本次试卷，试题的覆盖面大，难易适当，部分题目稍微有点难；题量较之前稍多，图文并茂，贴近教材，贴近生活，符合小学英语新课程标准。（二）试卷注重基础知识的考察，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。（三）试题由易到难，分布呈阶梯状，过渡合理。（四）试卷共分为两部分（听力 20 分
2、和笔试 30 分） ，合计 50 分。（五）试题内容涉及 PEP 英语五年级上册英语的所有内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了基础的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。（六）试题突出考查了英语语言的交际功能，根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，综合考察了学生运用语言的能力。三、三、各题得分情况及分析各题得分情况及分析（一）（一） 听力部分（听力部分（20 分）分）第一题：听音选词（5 分）。此题失分较少，主要综合考察有关语音的单词，学生对单词的掌握较好，失分相对集中的是第
3、5 小题 rainy/rainbow/rain，第 7 小题 wait/paint/today,少数学生听的过程中出现偏差而导致失误。第二题：听音排序（5 分）。题目紧扣教材，突出考查学生对第二单元，三会单词的认识。一方面是学生听不仔细，看图不清等现象较多；另一方面对第一单元词汇不熟出错。还有部分学生听力过程中出现听辨混淆，不能快速反应。第三题：听音选择（5 分）。这一题重点考察学生对第四单元词汇的掌握情况，大部分同学做得很好，少数同学掌握不牢固而出现失分现象。第四题：听音选答案（5 分）。此题.重点考察了学生对于重点汇话的听辨反应情况，部分学生对于基础知识不熟，对得分造成一定的影响。（二）笔
4、试部分（二）笔试部分（30 分）第五题：选择填空（5 分）。此题集中考查学生对于各个单元对话的掌握情况。学生需要分辨，难度不大，部分学生掌握情况欠佳而丢分。第六题：选择方位（5 分）。此题是第 5 单元的重要知识点，主要是综合考察学生方位介词的掌握情况，大多数学生做得较好。第七题：选择物品（5分）。共有 5 小题，主要考察学生对第五单元基本词汇的掌握落实情况，掌握较好；部分学生抄写不规范而丢分；此题很好的考察了学生的书写情况。提高了学生的认识，加强了书写的能力。第八题：补全对话（5 分）。全部是重点句型，此题主要考察学生对 there be句型的的掌握情况；大部分同学做的不够好，眼高手低，基本
5、的肯定回答/否定回答，都能出错；there be 句型的单复数提问，也丢分较多。第九题：看图编话（5 分）。此题考察了学生多方面的知识掌握情况。第一点，考察学生对 Can you play ?句式的掌握；第二点，考察学生对基本词汇的默写情况，但其中钢琴 piano 不是四会单词，部分同学由于没有记住丢分；第三点，考察学生对于乐器前面用定冠词 the，球类前面不用定冠词 the 的掌握情况；此题做的也不够好；第四点，学生书写养成不好，忽视句子末尾的问号。第十题：阅读短文（5 分）。此题完全是综合考察学生的综合能力，部分学生由于不能全面掌握英语的各方面知识点，导致失分；部分学生，得分良好。四、存在
6、的问题四、存在的问题从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：1、一些学生的单词书写与记忆还需要加强。2、少数学生对重点句型的知识含糊不清。3、少数学生自主运用语言能力较差。4、部分学生答题的反应能力不够，不能准确推理。5、少数学生答题不够认真，有马虎现象。6、少数学生对情境及日常活动的反应掌握不够灵活牢固。五、改进措施五、改进措施1、加强学生听、说、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。2、 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生
7、开展口语交际，积极开展小组合作学习，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。4、 狠抓后进生。本次考试可以看出需要学生预防两极分化，有少数学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，多进行辅导，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，规范答题。6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。7、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。8、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。六、对试卷的建议六、对试卷的建议1、希望提升五年级英语试卷听力的清晰度。2、规范试卷题型。
