1、XX 县县 2021 年秋期末义务教育阶段学生素质检测年秋期末义务教育阶段学生素质检测五年级语文检测说明五年级语文检测说明一、命题依据一、命题依据（一）语文课程标准（2011 年版）为依据，渗透课改理念。（二）教育部审定 2019 义务教育教科书、教师教学用书五年级上册内容。二、检测形式与试卷结构二、检测形式与试卷结构（一）检测形式：闭卷，笔试，满分 100 分，考试时间 100 分钟。（二） 题型结构及分值比例： 基础知识与积累运用 46%， 阅读理解 24%，习作 30%。三、检测内容与检测方法三、检测内容与检测方法（一）基础知识与积累运用 43%1.考查学生拼音、字词的积累与运用能力。形
2、式多样，如：根据语境看拼音写词语；用多种形式考查多音字；查字典；选词填空再运用。(重点以本册教材精读课文、课后习题、日积月累、词语表为主)2.考查学生对本册词句段的运用能力。重点是本册语文园地中的词句段运用。3.考查学生对本册古诗、俗语、名言警句等传统文化经典内容的积累运用能力。(注重复习语文园地中的“日积月累” 、本册古诗文等。)4.考查学生对本册精读课文重点常识、交流平台中语文要素点的辨析能力。5.考查学生对本册精读课文中出现过的重点句型的理解、转换能力。6.考查学生对精读课文、诗词中重点词句段的理解运用能力。（二）口语交际 3%考查学生的交际能力。(给出一定的语境，学生能进行准确地沟通交
3、流。)（三）阅读理解 24%（群文阅读方式呈现：课内 1 篇（则）+课外 1 篇（则），共 2 篇（则） ）1.考查学生学习的语文要素点。如：能初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法；能学习提高阅读速度的方法；能了解课文内容，创造性地复述故事；能结合资料，体会课文表达的思想感情；能阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；能体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；能初步体会课文中的静态描写和动态描写；能根据要求梳理信息，把握内容要点等。2.考查学生对比统整的能力。(从内容理解、思想感情、写作特点、语文单元要素训练点等方面进行比较阅读作答,不超过 4 分)（四）习作 30%要求学生留心观察周围事物，勤于书面表达，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。语句通顺，标点正确，有一定的条理，做到感情真实，行款正确，书写规范整洁。命题时以范围题为主，淡化文体，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。
