1、 不忘初心不忘初心走进高二走进高二 高二的特点高二的特点 学生进入高二，这一时期是高中阶段的学生进入高二，这一时期是高中阶段的“断层时期断层时期”，没有了高一刚入学时因新鲜，没有了高一刚入学时因新鲜感带来的积极的学习生活态度，也不会有感带来的积极的学习生活态度，也不会有高三即将冲刺高考的紧迫感，是一个容易高三即将冲刺高考的紧迫感，是一个容易动荡和茫然的时期。不少学生由于学习目动荡和茫然的时期。不少学生由于学习目标不明确，学习心理逐渐懈怠懒散，学习标不明确，学习心理逐渐懈怠懒散，学习成绩明显退步，随之而来的是内心的失落成绩明显退步，随之而来的是内心的失落感和无助感。感和无助感。 寻找初心 现在，
2、网络、新闻、朋友圈、现现在，网络、新闻、朋友圈、现实生活，上至国家领导人、名人实生活，上至国家领导人、名人大咖，下至各行各业平凡的普通大咖，下至各行各业平凡的普通人，都流行的一句话就是：人，都流行的一句话就是：“不不忘初心，方能始终忘初心，方能始终”，“初心初心”到底是什么意思？到底是什么意思？何为初心？ “初心可能是一份远大的志向，世界能不能变得更好，我要去试试。初心也许是一个简单的愿望，靠知识改变命运，靠本事赢得荣誉。”我们的初心 十几岁的青春岁月，也许我们有过自己的梦想，那中考的朴素愿望，那高一的铮铮誓言然而在日复一日的重复中，在繁花烂漫的风景中，你是否已走得太远，以至于忘了为什么出发？
3、因为忘记了初心，时光荏苒之后，我们会经常听到有人忏悔：假如当初我不随意放弃，要是我愿意刻苦，要是我有恒心和毅力，一定不会是眼前的样子。铭记初心铭记初心人生只有一次，生命无法重来，人生只有一次，生命无法重来，要记得自己的初心，经常回头要记得自己的初心，经常回头望一下自己的来路，回忆起当望一下自己的来路，回忆起当初为什么启程；经常让自己回初为什么启程；经常让自己回到起点，给自己鼓足从头开始到起点，给自己鼓足从头开始的勇气；经常梳理自己的想法，的勇气；经常梳理自己的想法，让我们铭记初心。让我们铭记初心。第三、要天天锻炼第三、要天天锻炼 没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即没有一个健康的身体，你什
4、么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。使偶尔做好了，也不能长久。 眼睛是心灵的窗户，如何保护好自己的眼睛，眼睛是心灵的窗户，如何保护好自己的眼睛，就要天天做眼保健操。就要天天做眼保健操。7+187+18含义含义: :七个小时的工作加上一个小时的体育活动所七个小时的工作加上一个小时的体育活动所取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率取得的效果要比八个小时连续工作所取得的效率要高要高. . 寻找初心寻找初心 分享习近平总书记对青年的希望：分享习近平总书记对青年的希望： “忠于祖国，忠于人民。要立鸿鹄志，做奋忠于祖国，忠于人民。要立鸿鹄志，做奋斗者。斗者。 求真学问，练真本领。知行合一，做实干
5、家求真学问，练真本领。知行合一，做实干家 不忘初心，牢记使命，励志勤学，刻苦磨炼，不忘初心，牢记使命，励志勤学，刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。步。” 寻找初心寻找初心 分享习近平总书记对青年的希望：分享习近平总书记对青年的希望： “忠于祖国，忠于人民。要立鸿鹄志，做奋忠于祖国，忠于人民。要立鸿鹄志，做奋斗者。斗者。 求真学问，练真本领。知行合一，做实干家求真学问，练真本领。知行合一，做实干家 不忘初心，牢记使命，励志勤学，刻苦磨炼，不忘初心，牢记使命，励志勤学，刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成
6、长进步。步。” 寻找初心寻找初心我的初心。我的初心。学生谈自己的初心。（思考学生谈自己的初心。（思考分享）分享）践行初心践行初心 我的高二我做主。我的高二我做主。同窗分享同窗分享 找到初心就该付诸行动。高二我们该如何找到初心就该付诸行动。高二我们该如何做？请几位同学分享周记，寻找分享关键做？请几位同学分享周记，寻找分享关键词。词。 （1）李涛分享：感恩、执行力、勤快，）李涛分享：感恩、执行力、勤快， （2）田嘉琪分享：悟以往之不谏知来者之）田嘉琪分享：悟以往之不谏知来者之可追（告别高一种种，奋斗高二）可追（告别高一种种，奋斗高二） （3）董乃臻分享：一切皆有可能。）董乃臻分享：一切皆有可能。践
7、行初心践行初心 爸爸妈妈小贴士。爸爸妈妈小贴士。亲情助力亲情助力 （1）学姐爸爸分享：勤奋）学姐爸爸分享：勤奋 爱校爱校 （2）沄芊妈妈分享：视野格局）沄芊妈妈分享：视野格局 修炼自身修炼自身 借助外力借助外力 （3）煜哲爸爸分享：不抛弃不放弃）煜哲爸爸分享：不抛弃不放弃 决胜决胜高考高考 （4）文达妈妈分享：磨练自己）文达妈妈分享：磨练自己 扎实知识扎实知识 不骄不躁不骄不躁践行初心践行初心 老班谈方法态度。老班谈方法态度。 （1）要有目标和追求，一切皆有可能，年）要有目标和追求，一切皆有可能，年轻就该对自己狠一点。轻就该对自己狠一点。 （2）勤奋，不做懒癌患者，一份汗水一分）勤奋，不做懒癌
8、患者，一份汗水一分收获，十分汗水不一定十分收获，但五分收获，十分汗水不一定十分收获，但五分汗水一定的得不到十分收获，脚踏实地走汗水一定的得不到十分收获，脚踏实地走好每一步，机会来了才能属于你。好每一步，机会来了才能属于你。 （3）一定保持高度的自信，学习过程中可）一定保持高度的自信，学习过程中可能会懈怠，会有暂时的逆境，我们要拿狮能会懈怠，会有暂时的逆境，我们要拿狮子的要求来要求自己，你就会变成狮子。子的要求来要求自己，你就会变成狮子。践行初心践行初心 老班谈方法态度。老班谈方法态度。 （4）取得一点成绩，千万不要沾沾自喜，）取得一点成绩，千万不要沾沾自喜，戒骄戒躁。戒骄戒躁。 （5）规则成就
9、方圆，铁的纪律是优良战斗）规则成就方圆，铁的纪律是优良战斗力的保障。力的保障。 （6）学会跟别人合作分享。）学会跟别人合作分享。践行初心践行初心 班级约定班级约定 （1）每天进步一点点，每天充实过。日积）每天进步一点点，每天充实过。日积月累，厚积薄发。月累，厚积薄发。 （2）不要偏科。平衡发展。数理化多做题，）不要偏科。平衡发展。数理化多做题，熟能生巧；语英生注意积累，细水长流。熟能生巧；语英生注意积累，细水长流。适当关注弱科。适当关注弱科。 （3）正确应对挫折，学会调整心态。胜不）正确应对挫折，学会调整心态。胜不骄、败不馁。深刻反省自己。骄、败不馁。深刻反省自己。践行初心践行初心 班级约定班
10、级约定 （4）重视每一次考试和练习。）重视每一次考试和练习。 （5）要多向老师请教。）要多向老师请教。 （6）锻炼身体。兵强马壮，成功志在必得。）锻炼身体。兵强马壮，成功志在必得。合理饮食，疾病减少。适当休息，养成习合理饮食，疾病减少。适当休息，养成习惯。学习、锻炼、生活、饮食有规律。惯。学习、锻炼、生活、饮食有规律。不忘初心，走进高二。不忘初心，走进高二。 1. 集体宣誓。集体宣誓。 让我们举起右手，以青春的名义庄严宣誓：让我们举起右手，以青春的名义庄严宣誓： 我们用智慧培育理想，我们用汗水浇灌希我们用智慧培育理想，我们用汗水浇灌希望。望。 我们将不辜负父母和教师的期盼，我们将不辜负父母和教
11、师的期盼， 不负天赐的机遇和崇高的理想。不负天赐的机遇和崇高的理想。 决不会懦弱地退缩，决不作无益的彷徨。决不会懦弱地退缩，决不作无益的彷徨。 我们将带着崇高的信念和从容的微笑，我们将带着崇高的信念和从容的微笑， 去铸就新的辉煌！去铸就新的辉煌！不忘初心，走进高二。不忘初心，走进高二。 1. 集体宣誓。集体宣誓。 十年寒窗十年寒窗,壮志定酬壮志定酬,欲与天公试比高，欲与天公试比高， 厉兵秣马厉兵秣马,誓闯雄关誓闯雄关,鹏举长天任逍遥。鹏举长天任逍遥。 走进高二，奋战两年，一朝梦圆，走进高二，奋战两年，一朝梦圆， 不忘初心，捷报频传，金榜题名。不忘初心，捷报频传，金榜题名。 拼搏七百天，拼搏七百
12、天， 让飞翔的梦想在六月张开翅膀！让飞翔的梦想在六月张开翅膀！ 奋斗七百天，奋斗七百天， 让雄心与智慧在六月绽放光芒！让雄心与智慧在六月绽放光芒！结束语结束语 走进高二，不忘初心。让我们用心扬着理走进高二，不忘初心。让我们用心扬着理想的风帆，不顾一切困难，乘风破浪，直想的风帆，不顾一切困难，乘风破浪，直奔目的的港湾。一路前行，风清云淡。等奔目的的港湾。一路前行，风清云淡。等待六月的鸢尾花开，等待梦想的彼岸。待六月的鸢尾花开，等待梦想的彼岸。 同学们，让我们一起努力！同学们，让我们一起努力！到此结束，谢谢！到此结束，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编
13、写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有1212种版本，初中有种版本，初中有8 8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%50%，初中约占，初中约占60%60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字
14、。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用
15、的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。
16、二、第一册识字量减少，由400400字减少到字减少到300300字。第一单元先学字。第一单元先学4040个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太
17、紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目
18、，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个
19、“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候
20、，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们
21、害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编部编”教材。教材。“部编本部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有除了
22、语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有1212种版本，初中有种版本，初中有8 8种版本。这些版本现在也都做了修订，和种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本部编本”一同投入使用。一同投入使用。“部编本部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%50%，初中约占，初中约占60%60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进
23、行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。
24、历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400400字减少到字减少到300300字。第一单元先学字。第一单元先学4040个常用字，比如个常用字，比如“地地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看
25、到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是
26、孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人大人”包含很多意思，可以是老
27、师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不
28、能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一
29、年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
