1、20192019 五五年级语文上册第年级语文上册第四四单元主题训练试题单元主题训练试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、主题达标。一、主题达标。(22(22 分分) ) 1给句中加点词选择正确的解释，把字母填在括号里。(6 分) (1)九州生气 恃风雷( ) A.因不合心意而不愉快。 B指朝气蓬勃的局面。 (2)我劝天公重抖擞 ( ) A振作精神。 B抖动或振动。 (3)暖风 熏得游人醉( ) A温暖的风。 B既指春风，又指社会上的颓废之风。 2找出每组中不是同一类的词。(4 分) (1)太平盛世 国泰民安 诗情画意 安居乐业 ( ) (2)生灵涂炭 哀鸿遍野 家破人亡 丰
2、衣足食 ( ) (3)兴高采烈 精忠报国 赤胆忠心 名垂青史 ( ) (4)卖国求荣 鞠躬尽瘁 丧权辱国 里通外国 ( ) 3读句子，选择合适的关联词填空。(4 分) 不但不但还还 无论无论都都 不是不是而是而是 之所以之所以是因为是因为 (1)( )今日之责任，不在他人，而全在我少年，( )少年智则国 智，少年强则国强。 (2)圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物。 (3)妈妈( )不关心我，( )要培养我独立生活的能力。 (4)( )在多艰难的环境中，我们( )要铭记自己是中国人。 4根据语境，在横线上填入恰当的诗句。(8 分) 古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文
3、天祥说道：“人生自古谁无 死？_”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日， _”；王昌龄抒发了“但使龙城飞将在，_ _” 的 满 怀 豪情 。 而 林升 在 人间 天 堂杭 州 却 这样 感 慨： “ 山外 青 山 楼外 楼， _。” 二、主题探究。二、主题探究。(14(14 分分) ) 1选一选。(8 分) (1)对“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“游人”的说法不正确的一项 是( ) A一般游客 B游泳的人 C忘了国难，寻欢作乐的南宋统治阶级 (2)示儿中作者临终前的遗憾是( ) A但悲不见九州同 B死去元知万事空 C家祭无忘告乃翁 (3)队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您
4、的身体”对这句话理 解正确的是( ) A队长不欢迎将军在岛上吃饭 B队长故意装作不欢迎将军的样子 C队长欢迎将军在岛上吃饭，可又担心将军的身体，因此很矛盾 (4)“红日初升，其道大光”象征着( ) A少年中国已经崛起 B少年中国的巨大声威 C少年中国灿烂的前程 2按要求填一填。(6 分) (1)少年中国说(节选)中以龙喻中国的句子是“_”。文 中有关“干将莫邪”的典故的句子是“_ _”。 (2) 己亥杂诗 是清朝的_写的， 诗中有两个成语是_、 _，名句是：_。 三、主题讨论。三、主题讨论。(4(4 分分) ) 我们通过圆明园的毁灭一文，欣赏了昔日辉煌的圆明园，了解了它的毁灭过 程；我们从少年
5、中国说(节选)中看到了梁启超心中少年中国的美好形象。作为一 名中国少年，你感受最深的是什么？你想说些什么？ _ _ _ _ 四、课文片段阅读。四、课文片段阅读。(15(15 分分) ) 圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼阁；有象征着热闹街 市的“买卖街”，也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是( )各 地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物 是根据古代诗人的( )建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外( )；流连其 间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最
6、珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下 至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种( )。所以，它又是当时世界上最 大的博物馆、艺术馆。 1把选文补充完整。(4 分) 2用简练的语言概括这两段文字的主要内容。(3 分) _ _ 3画“_”句子的作用是_ _。(2 分) 4第二段中作者介绍文物采用的是_ _的结构。(2 分) 5从全文看，这两段文字是否多余？为什么？(4 分) _ _ _ _ 五、主题阅读拓展。五、主题阅读拓展。(15(15 分分) ) 我是中国人我是中国人 我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看 就知道我是中国人。 不管是中国人、朝鲜人，还是
7、越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。 每当有人问到他们的国家时， 他们会变得很兴奋， to to b ju( )地向别人介绍 他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的 长城、中国的字和上海我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。 在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上 写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若 无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言 有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你中国”。老师很有兴趣地凑过来问 我在写什么。“I love you”我很严肃地说
8、，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪 大了眼睛， 显得十分惊奇。“China！ ”我说完了最后一个词， 只觉得肚子里在发笑。 “Oh！ ” 老师 hung rn d w( )，笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。 欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便， 时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下 课时，老师让我们把一张作业 multiplied(选择题)交上去，那时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在 说 map(地图)， 所以我把整个测验连同一张地图一齐交给
9、了老师。 测验成绩在我的 tn t b n( )中发下来了。 “C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图 和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希 望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得 很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥 无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很 扬眉吐气。 1根据拼音在文中括号里写词语。(6 分) 2根据短文内容填空。(3 分) (1)本文的作者是_(国籍)人，_是作者的故乡。 (2)“我”在黑板上写中文，是因为_ _。 3“我爱你中国”中破折号的作用是( )(2 分) A表示意思转折 B表示解释说明 C表示声音延续 4“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐 气？这表达了作者什么样的思想感情？(4 分) _ _ _ _ _ _ 六、习作展示。六、习作展示。 社会不断进步，科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的呢？请你大 胆地展开想象，以“未来的中国”为题写一篇作文。要求：想象的内容要新奇而有趣。
