1、14*走一步走一步，再走一步再走一步教学目标1要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。教学重难点1复述故事，概括主旨，学习文章细腻的心理活动描写。2多角度理解故事蕴含的生活哲理。导入新课在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境； 你自以为学习挺努力的， 可升入中学后， 却发现自己和别人差距挺大， 学习跟不上；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们一起学习走一步，再走一步 ，让我们从课文中这个孩子的脱险经
2、历中寻求启示吧！教学过程一、初读课文整体感知1默读全文，理清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。本文记叙的六要素时间一个酷热的七月天地点费城人物“我”，五个男孩子，父亲起因天气闷热，厌倦了玩弹珠及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，寻觅其他好玩的事经过悬崖遇险结果走一步，再走一步脱险2.自读课文，理清文章的思路。本文可以分四部分，具体如下：第一部分：起因(15)游戏玩厌，去爬悬崖。第二部分：经过(617)中途被弃，进退两难。第三部分：结果(1828)父亲指点，摆脱困境。第四部分：启示(29)走一步，再走一步。二、研讨释疑探究主旨1用一句话概述课文所写的内容。本文记叙“我”童年的一次冒险和在父
3、亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的事情， 说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对，把它分解开来，最终是会战胜困难和挫折的。2“我”与其他五个孩子的性格差异是什么？“我”胆小、内向，其他五个孩子活泼、勇敢。3父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”“走一步，再走一步”？因为“我”从小比较胆小， 父亲这样做是为了锻炼“我”的胆量， 教育“我”如何面对困难、战胜困难。4从课文内容看， “走一步，再走一步”是什么意思？在文章中，它是父亲鼓励“我”走下悬崖的话语，是“我”在父亲的鼓励下克服困难，一步一步走下悬崖的过程。5在人生道路上，面对困难， “走一步，再走一步”是什么意思？在人生道路上， 无论面临怎样
4、的困难和危险， 只要把它分解开来， 分解成一小步一小步，一步一步战胜小困难，最后就能战胜大的困难。当然，关键在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。三、字斟句酌文本品析1找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。爬下悬崖动作心理大哭信心全无挪、移有了信心照做信心大增迈、踩、扑、抽噎巨大的成就感2.怎样理解文章最后一段“因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课”中的“那一课”？“不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标”。这也就是告诉读者，在困难面前不应该畏难怯步，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样就可能积小胜为大胜，促使困难向胜利转化。四、总结文本感悟导行人在旅途，不可能坦坦荡荡、一帆风顺；遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要不失自信，勇往直前，那么什么样的艰难险阻都将被踩在脚下。希望同学们在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律， “走一步，再走一步” ，一步一步坚持不懈地走下去。附板书设计：布置作业请你发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。
