1、第 单元 空气 感受空气 基础达标 （）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 空气是真实存在的，就在我们周围。 （ ） 空气和水有共同特征，但和石块没有共同特征。 （ ） 捏一捏气球，气球的形状会发生变化，这说明空气没有固定的形状，也可 以流动。 （ ） 晴朗的天空是蓝色的，所以空气是蓝色的。 （ ） 不是所有动植物都离不开空气，如水里的动植物。 （ ） （）选择正确答案的序号填在括号里。 下列选项中的（ ）是空气的特征。 有固定形状 有固定体积 有质量 下列能证明空气真实存在的是（ ）。 空气把塑料袋撑得鼓起来 玻璃杯看起来是透明的 晴朗的天空是蓝色的 下面现象不能证明空气会流动
2、的是（ ）。 点燃的蚊香冒出烟 五星红旗迎风飘扬 小纸船在水中随波逐流 下列选项中（ ）不是空气的作用。 动植物维持生命需要空气 空气可以帮助燃烧 空气虽然很轻，但它有质量 （）填空。 你知道的空气的特征有（ ）。 打开气球口，能感觉到风，这说明空气能（ ）。 水中的气泡总是会冒出水面，这说明空气比水（ ） （填“轻” 或 “重”）。 第 单元 空气第 单元 空气 综合探究 （）设计一个实验，证明空气是存在的。 （）列举生活中的 个现象，说明空气会流动。 活动名称：折纸炮，玩纸炮。 活动目的：培养动手能力，感受空气振动发出声音，激发探究兴趣。 材料准备：一张纸（软硬适中）。 活动过程： 方法一
3、：（长方形） （）将一张纸横着摆放，向上对折。 （）打开（中间形成一条折痕），将底边往中间折痕处对折（相当于折出了 的宽度）。 （）沿中间折痕把第二步折好的部分往上折，这时整个宽度是原来的一半。 （）左右向外对折，这时整个大小正好是上一步的一半，形成半成品。 （）捏住外层，将凸出的里层移至合适的位置，用力甩 啪！ 以下为折叠过程示意图。 方法二：（三角形） （）把一张纸（长宽比约为 ）横着摆放，向上对折后打开。 （）将四个角折向中间的折痕。 （）横向对折。 （）把左右两边的角折向中线。 （）向后对折，形成一个三角形。 （）捏住圆圈标示的位置，用力甩 啪！ 注意事项： （）玩纸炮时应尽量在空旷的
4、位置，以免打到人或撞到身边的物体伤到手。 （）甩过之后，还可以把纸炮折回原样，继续玩。 思考：甩纸炮时，纸炮为什么会发生“啪”的一声？ 结论：略。 （不做要求） 活动名称：冷冻空气。 活动目的：感受空气热胀冷缩的特点，激发探究兴趣。 材料准备：一个空的矿泉水瓶。 活动过程： （）在室温下把让空矿泉水瓶自然装满空气，拧紧瓶盖。 （）将装满空气的矿泉水瓶放入冰箱冷冻室。 （）半个小时后，取出矿泉水瓶，观察矿泉水瓶的变化。 （）将矿泉水瓶置于常温下，观察矿泉水瓶的变化。 注意事项：拧紧瓶盖，不能漏气。 思考：矿泉水瓶发生了什么变化？ 你能解释这种变化吗？ 结论：从冰箱里取出矿泉水瓶，发现矿泉水瓶瘪下去了；放在常温下一段时 间后，矿泉水瓶又恢复原状了。 矿泉水瓶中的空气在冰箱冷冻室中受冷收缩，就 瘪下去了；把矿泉水瓶放在常温下后，瓶中的空气受热慢慢膨胀，就又恢复原 状了。
