1、第 单元 空气第 单元 空气 空气能占据空间吗 基础达标 （）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“ ”。 空气和其他物质一样，能占据空间。 （ ） 气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里的空间。 （ ） 空气充满各处，但土壤里没有空气。 （ ） 通过球针一直往倒扣在水里塑料杯中打气，最后会看到气泡从塑料杯中 冒出来。 （ ） 占据空间其实就是挤占空间和防止空间被挤占。 （ ） （）选择正确答案的序号填在括号里。 下列物体中肯定有空气的是（ ）。 土块 铁块 玻璃球 堵住注射器的出气孔，活塞就难往前推了，是因为（ ）。 空气能被压缩 空气占据了注射器内的空间 空气没有固定的形状 关于一
2、袋空气，不变的是（ ）。 它占据的空间大小 形状 质量 关于空气占据空间，下列说法错误的是（ ）。 有空气的地方，就有空间被空气占据着 很容易就能往一个空杯子里倒满水，说明空气有时候不占据空间 一个瘪的气球能被吹得鼓起来，是因为空气占据了气球里面的空间 综合探究 （）根据下图提示，回答后面的问题。 这个实验要探究的主题是（ ）。 杯子里除了纸团，还有（ ）。 进行图 操作时，杯口要朝（ ）。 进行图 操作时，水要没过（ ）。 操作到图 时，杯底的纸团（ ）（填“会”或“不会”）湿。 如果在进行图 操作时倾斜了杯子，水（ ）（填“会”或“不会”）进入 杯子。 这个实验的结论是（ ）。 （）如下图
3、所示，用透明杯子把乒乓球倒扣在水中，乒乓球将会停留在哪个 位置？ 请在图 中标出水位和乒乓球的位置。 用图钉将杯底扎一个小孔，将会怎样？ 请在图 中画出乒乓球的位置。 用科学知识解释实验现象。 活动名称：不倾斜瓶子，利用空气挤出瓶中的水。 活动目的：加深学生对空气占据空间的认识。 材料准备：半瓶水、橡皮泥、两根吸管。 活动过程： （）把两根吸管插入瓶中，一根插入水中，另一根在水面上方。 （）通过没有接触到水的吸管向瓶中吹气，观察是否有水被挤出。 （）用橡皮泥包住吸管，把瓶口封死。 （）通过没有接触到水的吸管向瓶中吹气，观察是否有水被挤出。 注意事项：最好在水槽中进行实验。 思考：瓶中的水为什么
4、被空气挤出来了？ 在什么情况下，水就不会继续被挤 出了？ 要把水全部挤出去，吸管需要满足什么条件？ 试一试。 结论：往瓶中吹气时，瓶中的空气增多了，需要占据更多的空间，就会把瓶中 第 单元 空气第 单元 空气 的水从吸管中挤出来。 瓶中的水面低于吸管口时，水就不会被继续挤出了。 吸 管够长，能插入瓶底时，瓶中的水能全部被挤出去。 吹不大的气球 实验材料：空塑料瓶、气球。 实验方法： （）把气球塞进瓶内，气球口留在外面。 （）拉大气球口，反扣在瓶口上。 （）用嘴对瓶口用力吹气，看看是什么结果。 注意事项：选择长一点的气球。 实验现象：即使用再大的力气吹，气球也只不过大了一点点，但怎么也鼓不 起来。 实验分析：瓶子里原来有空气，把气球口反扣在瓶口上后，这些空气就被密 封在瓶内了。 用嘴往瓶内吹气时，气球要鼓起来，就要占据更大的空间，而气球 外的空间都被瓶内空气占据了。 能把气球吹起一点点，是因为瓶内的空气被压 缩而体积减小，为气球腾出了一点空间。 当松开嘴时，瓶内的空气体积又会恢 复，把之前吹进气球的空气又挤了出去。
