1、第第 5 章章植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第 1 节节 植物生长素植物生长素1下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是()A鲍森詹森实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养B拜尔实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C温特实验的结果证实：造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是吲哚乙酸D1934 年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质2下列是研究植物胚芽鞘向光性的实验示意图，相关说法错误的是()A图中能向光弯曲生长的是 c 和 e，停止生长的是 b 和 fB当探究植物向光性产生的外因时，应设置 c 和 a 对照C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置
2、c 和 e 对照D上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘3如图所示为用燕麦胚芽鞘所做的一系列实验，下列处理中可使其发生向右弯曲生长的是()4下列有关生长素运输的说法，正确的是()A缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输B生长素在胚芽鞘尖端可能从向光侧运输到背光侧C生长素的极性运输只发生在胚芽鞘中D顶端优势的产生与生长素的极性运输无关5用胚芽鞘进行如图实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A向左弯曲生长，直立生长，向左弯曲生长，直立生长B向左弯曲生长，向左弯曲生长，直立生长，向右弯曲生长C向右弯曲生长
3、，向左弯曲生长，向右弯曲生长，直立生长D向右弯曲生长，直立生长，向左弯曲生长，直立生长6将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上 M、N、P 和 Q 点分别最可能对应于乙图中的 ()甲乙Aa、b、c、dBa、c、d、bCb、c、a、dDb、d、c、a7观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是()A生长素对乙图中、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用B若乙图中处的生长素浓度为甲图的 d，则处的生长素浓度可能为 eC若乙图中处的生长素浓度为甲图的 b，则处的生长素浓度可能大于fD若乙图中处的生长素浓度为甲图的 b，则处的生长素浓度可能为 e8下列关于生
4、长素的发现、产生、运输及作用的说法，错误的是()A生长素的发现源于人们对植物向光性的研究B生长素的产生部位在胚芽鞘尖端，但发生效应的部位不在尖端C顶芽合成的生长素通过极性运输运输至侧芽D生长素的横向运输可发生在尖端，外界刺激的方向总是与生长素发生横向运输的方向相反9取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组，将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘不弯曲生长，下列有关实验现象的解释正确的是()Ac 组
5、胚芽鞘尖端能产生生长素，而 d 组胚芽鞘尖端不能Ba组胚芽鞘尖端能合成生长素，而 b组胚芽鞘尖端不能Ca组胚芽鞘尖端产生的生长素能向胚芽鞘基部运输，而 b组胚芽鞘尖端产生的生长素不能Dc 组胚芽鞘尖端产生的生长素能向胚芽鞘基部运输，而 d 组胚芽鞘尖端产生的生长素不能10如图是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法不正确的是()A实验一证明感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端B实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是单侧光照11如图表示植物生长素对植物生长
6、的作用效果，下列说法错误的是()A产生顶端优势的植株侧芽生长素浓度大于 cB用 A、B 点对应浓度的生长素处理扦插枝条，则生根效果基本相同C在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 cD若胚芽鞘向光侧生长素浓度为 m，则其背光侧生长素浓度可能大于 2m12许多实验证实，根冠分泌的生长素向上运输过程中影响根的生长方向。图 1 表示生长素浓度对根、芽、茎所起作用的关系。图 2 表示对根冠进行一定处理后的生长状况。请据图回答下列问题。(1)图 1 中 EF 段生长素浓度对根和芽的作用分别是_。 如果对茎施加浓度为 M 的生长素类似物，茎将_(填“生长”或“不生长”)。(2)图 2
7、 中 B 组切除一半根冠，根向有根冠一侧弯曲生长，原因是_。(3)图 2 中 C 组将根右侧的生长素运输阻断，根将向_(填“左”或“右”)弯曲生长。13请回答下列与生长素应用相关的问题：(1)生产实践中，人们常常根据生长素的作用原理，对植物进行适当干预，以提高农作物的产量和品质。当棉花生长到一定高度后，棉农常常会摘掉其顶芽，目的是解除_，促进侧芽发育成枝条。在种植烟草(获取烟叶)时， 为了避免植株长得太高， 烟农往往会进行打顶，但又要避免腋芽的生长，请利用生长素的作用原理，提供一条可行的措施：_。(2)如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓
8、度为_(用图中字母表示)。(3)要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在雌蕊的柱头上，处理的时期和条件是_。(4)带芽的枝条扦插容易成活的原因是_。14取一段玉米胚芽鞘，切去顶端 2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在形态学上端(A 端)放一块有生长素的琼脂块，如图所示。一段时间后，发现形态学下端(B 端)琼脂块中逐渐有了生长素。(1)该实验_(填“能”或“不能”)说明生长素的运输是极性运输。如果能，请写出理由；如果不能，请说明理由并完善实验方案。_(2)为探究生长素的极性运输和重力的关系，请仿照上图绘制一组对照实验，并写出支持生长素的极性运输和重力无关观点的实验结果。参考解析参考解析
9、1【答案】D【解析】鲍森詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。拜尔实验是将胚芽鞘尖端切下，并移至一侧，置于黑暗中培养，证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。温特实验结果证实确实存在某种物质生长素引起胚芽鞘弯曲生长。1934 年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并确定是吲哚乙酸。2【答案】C【解析】图中 c 和 e 胚芽鞘尖端能感受单侧光的刺激；导致生长素含量向光侧比背光侧少，向光侧生长慢，背光侧生长快，因而表现为向光弯曲生长；b 和 f 胚芽鞘由于无尖端，不能产生生长素，故既不生长也不弯曲，A正确。植物向光性生长的外因是单侧光的照射
10、，探究植物向光性产生的外因时，应设置 c 和 a 对照，B 正确。探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，不能设置 c 和 e对照，因为两组实验结果相同，均为向光弯曲生长，C 错误。实验必须保证无关变量的一致性，因此所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，D 正确。3【答案】C【解析】A 中琼脂不影响生长素向下运输，所以胚芽鞘应直立生长，A 不符合题意；B 中左侧尖端玻璃片阻挡了生长素向下运输，而右侧正常，所以胚芽鞘应向左弯曲生长，B 不符合题意；C 中植物尖端因受光照影响，生长素分布不均，背光侧多，使胚芽鞘向右侧弯曲生长，C 符合题意；D 中由于胚芽鞘尖端云母片的存在，使得胚芽鞘尖端两侧的
11、生长素不能横向运输，所以胚芽鞘应直立生长，D 不符合题意。4【答案】B【解析】极性运输属于主动运输，主动运输消耗细胞呼吸产生的能量，因此缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A 错误；单侧光照射使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输，由向光一侧向背光一侧运输，从而使得背光一侧生长得快，发生向光弯曲生长，B 正确；在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素均可进行极性运输，C 错误；顶端优势是由尖端产生的生长素向下运输，在侧芽部位积累，抑制侧芽生长造成的，它的产生与生长素的极性运输有关，D错误。5【答案】D【解析】中由于转盘匀速旋转产生的离心力使生长素在远离圆心的一侧分布多，而转盘匀速旋转时胚芽鞘的受光情况
12、可以看成是均匀的，因此胚芽鞘会弯向圆心生长，即向右弯曲生长；中胚芽鞘匀速旋转，胚芽鞘尖端受光均匀，因此该胚芽鞘直立生长；中由于受重力影响，琼脂块 B 中的生长素浓度大于 A 中的，因此去尖端的胚芽鞘向左弯曲生长；中由于胚芽鞘尖端匀速旋转，琼脂块 A 和 B 中的生长素浓度相等，因此去尖端的胚芽鞘直立生长。6【答案】B【解析】分析图甲，N、P 点所在曲线表示随着生长素浓度的增大，该植物相应部位生长 1 cm 所需的时间越多，说明其生长受到抑制，这属于根的生长曲线(因为根对生长素的敏感性大于茎)，同样可以推测 M、Q 点所在曲线属于茎的生长曲线。分析图乙，植物横放后，由于重力作用，近地侧生长素浓度
13、高于背地侧，所以 d 处浓度大于 c 处，b 处浓度大于 a 处。综合以上分析可知，N、P 对应 c、d 两点，M、Q 对应 a、b 两点，B 正确。7【答案】C【解析】乙图中生长素对、处的生长都起促进作用，A 错误；由于重力作用，处生长素浓度大于处，且处生长比处快，所以处的生长素浓度可能大于 f，B 错误、C 正确；由于重力作用，处生长素浓度大于处，处生长比处快，所以若乙图中处的生长素浓度为甲图的 b，则处的生长素浓度可能为 c，D 错误。8【答案】D【解析】人们在对植物向光性的研究中，发现了生长素，A正确； 生长素的产生部位在胚芽鞘尖端， 但发生效应的部位在尖端下面的伸长区，B 正确；顶芽
14、合成的生长素运输至侧芽的过程属于极性运输，C 正确；生长素的横向运输可发生在尖端，但不同的单一刺激下，生长素的横向运输方向不同，D错误。9【答案】C【解析】图中 c 组、d 组、a组和 b组胚芽鞘尖端都能合成生长素，A、B 错误；由于 d 组胚芽鞘中的相应位置切取等长的一段，接入 b 组胚芽鞘被切除的位置，是倒置的，而生长素在胚芽鞘中只能从形态学上端运输到形态学下端，所以 a组胚芽鞘尖端产生的生长素能向胚芽鞘基部运输，而 b组胚芽鞘尖端产生的生长素不能向胚芽鞘基部运输，C 正确；c 组胚芽鞘尖端产生的生长素和 d 组胚芽鞘尖端产生的生长素都能向胚芽鞘基部运输，D 错误。10【答案】D【解析】据
15、图分析，实验一中，自变量为胚芽鞘尖端是否感光，尖端接受单侧光刺激时向光弯曲生长，否则直立生长，A 正确；实验二中，无尖端的胚芽鞘不生长，尖端与下部用琼脂片隔断的胚芽鞘可以生长，说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部，B 正确；实验三中，自变量为尖端所放的位置，结果胚芽鞘向对侧生长，证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C 正确；实验四并没有单侧光刺激，胚芽鞘弯曲生长的原因是生长素分布不均匀，D 错误。11【答案】D【解析】产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于 c，起抑制作用，A 正确；由于 A、B 点在图示中促进作用相同，所以用 A、B 点所对应浓度的生长素处
16、理扦插枝条，则生根效果基本相同，B 正确；低浓度的生长素可促进子房发育为果实，故在利用生长素的作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 c， C 正确； 向光性实验中胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长速度快于向光侧，所以若胚芽鞘向光侧生长素浓度为 m，则其背光侧生长素浓度应大于 m、同时小于 2m，以保证背光侧的生长效应强于向光侧，D 错误。12【答案】(1)对根抑制生长、对芽促进生长生长(2)根对生长素敏感度强，有根冠一侧生长素浓度高，抑制根生长，无根冠一侧生长快(3)左【解析】(1)EF 段生长素浓度对于根是高浓度，抑制根的生长，对于芽是低浓度，促进生长；M 浓度的生长
17、素类似物对于茎既不促进也不抑制，茎会正常生长，M 浓度相当于施加蒸馏水的空白对照组。(2)图 2 中 B 组切除一半根冠，向有根冠侧弯曲生长说明有根冠侧生长慢，是因为有根冠一侧生长素浓度高，而根对生长素浓度敏感性强，因此抑制了生长，无根冠一侧生长快。(3)图 2 中 C 组根右侧由于阻断了生长素的向上运输，生长素浓度低因此生长快，而左侧由于有生长素的运输而抑制生长，因此向左弯曲生长。13【答案】(1)顶端优势打顶后在顶芽处涂抹一定浓度的生长素(2)c(3)花蕾期、去掉雄蕊(4)枝条上的芽能够产生生长素，促进扦插的枝条生根，利于成活【解析】(1)顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生
18、长素浓度较高。侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是顶端优势被解除，侧芽萌动、加快生长。对烟草打顶后，为防止其腋芽的生长，可在顶芽处涂抹一定浓度的生长素。(2)当植物表现出顶端优势时，侧芽周围生长素浓度高于顶芽，且起抑制作用。(3)无子番茄是在雌蕊未受精时，在体外施加生长素， 使其子房发育而形成的， 为保证雌蕊没有受精， 必须在花蕾期去掉雄蕊。(4)带芽的枝条扦插容易成活，利用的是芽产生的生长素能促进扦插的枝条生根的原理。14【答案】(1)不能设计实验时要遵循对照原则和单一变量原则，因此需要增加一组胚芽鞘
19、形态学上端朝下的实验，琼脂块位置不变，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。(2)如图所示，如果受体琼脂块收集到的生长素含量与题干实验收集到的生长素含量相同，说明生长素的极性运输不受重力的影响。【解析】(1)在胚芽鞘、芽、幼叶等中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向运输，称为极性运输。图中实验结果可以得出，上端的琼脂块中的生长素能够运输到下端琼脂块，说明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端；但是该实验缺少一组对照实验，因此需要增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，琼脂块位置不变，以研究生长素能否从形态学下端运输到形态学上端。(2)探究生长素的极性运输和重力的关系时，对照实验如答案中的图所示， 如果受体琼脂块收集到的生长素含量与题干实验收集到的生长素含量相同，说明生长素的极性运输不受重力的影响，即支持生长素的极性运输和重力无关的观点。
