1、5.1 植物生长素第 2 课时 生长素的生理作用一.单选题（每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1. 园林工人为使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐。需要对绿篱定期修剪其目的是（）A抑制侧芽生长B抑制顶端优势C抑制向光性生长D抑制其开花结果2. 下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是（）A植物的生长是由单侧光引起的B生长素在细胞内可由色氨酸合成C生长素由胚芽鞘尖端产生并促进胚芽鞘尖端的伸长D不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同3. 下列关于植物的顶端优势说法中不正确的是（）A顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同B从顶端优势来看，只有顶芽才能产生生长素，侧芽不能产生
2、生长素C顶端优势现象体现了生长素两重性的作用特点D去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制4. 图 1 c、d 依次表示顶芽、侧芽,图 2 表示生长素的作用曲线。当顶端优势发生时,c、d 的生长素浓度依次处于 ()ACD 段、AB 段BB 点左右、CD 段CB 点、A 点DC 点、B 点5. 以下哪一现象或应用不能说明植物生长素的调节作用具有两重性（）A置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长B在自然状况下，大型乔木的树冠多呈圆锥形C被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长D用较高浓度的生长素类似物除去稻田中的双子叶杂草6. 在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移
3、栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中()A促使侧根细胞的分裂B促使侧根产生生长素C抑制侧根产生生长素D破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长7. 下表为研究某种植物枝条在不同浓度 IAA 中浸泡 30min 后的生根情况，对照组为不加 IAA 的清水。从实验结果可以得到的正确结论是（）IAA 浓度(mg/L)0100300500平均生根数(条)5197171153平均根长(cm)46575883A该枝条生根的最适 IAA 范围是 300500mg/ LB本实验没有体现 IAA 对枝条生根作用的两重性C对照组枝条生根数量少是因为枝条中没有 IAADIAA 通过促进细
4、胞分裂从而使枝条生根8. 将豌豆黄化幼苗顶芽下段切成 2cm 长度，从中间纵剖开 1cm，已知幼茎内部薄壁细胞吸水能力大于外侧表皮细胞。实验组顶芽下段用浓度为 10ppm 的生长素溶液处理，对照组用清水处理，一段时间后，顶芽下段形状如图所示，下列分析不合理的是（）A该浓度生长素对表皮细胞促进生长效果大于薄壁细胞B实验证明该浓度是促进幼苗顶芽下段生长的最适浓度C某种浓度生长素溶液处理可能产生与对照组相似结果D同一组织对不同浓度的生长素处理可能产生相同效果9. 建设绿色“一带一路” ，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳的成活率，常常需要对沙柳掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列叙述正确的是（）A沙
5、柳的正常生长在根本上是生长素调节的结果B摘除沙柳一定是成熟叶片，是因为其无法合成生长素C掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根的生长，从而提高成活率D上述过程解除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性二、不定项选择题（每小题至少有一个选项符合题目要求）10. 草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组 S0不作处理,S1、S2和 S3组植株上的幼果去除瘦果,再在 S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列说法错误的是()A.果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于
6、其他组织的 IAA 引起的C.本实验结果不能说明喷施到叶片上的外源 IAA 可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与 IAA 溶液的浓度总是呈正相关11 下图表示 IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数量的影响。下列叙述错误的是()A促进侧根数量增加的 IAA 溶液，也会促进主根的伸长BIAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用 104mol/L 的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少12. 观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是（）A生长素对、处的生长起促进作用，对、处的生长起抑制作用B
7、若乙图中处的生长素浓度在甲图的 BD 段，则处的生长素浓度可能在 F 点以下C若乙图中处的生长素浓度在甲图的 AB 段，则处的生长素浓度可能在 EF 段D乙图中处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长三、非选择题13.生长素对植物的生命活动调节具有重要作用。请回答下列相关问题:（1）图一中 A、B、C 都是芽，其中生长素浓度最高的是_，原因是_。（2）茶树可通过去除顶芽来解除_以增加产量。（3）图二是某小组探究生长素类似物促进葡萄插条生根最适浓度的预实验结果，由图可知最适浓度大约是_。图示结果_(能、不能)说明生长素作用有两重性。（4）为验证幼嫩种子产生的生长素能促进果实的发育
8、，某小组用番茄设计了甲、乙、丙三组实验。甲组不做处理，乙组番茄花蕾期去雄、套袋，丙组番茄_(填处理方式)。实验结果_。14.白杨树是速生高大落叶乔木，可通过营养繁殖大面积种植。请回答以下问题：（1）白杨树生长表现出明显的顶端优势现象，体现了生长素的生理作用具有_。顶芽产生的生长素向下运输的方式称为_。某浓度的生长素对白杨树茎的生长起促进作用，对根的生长反而起抑制作用，这种现象说明了_。（2）白杨树可通过枝条扦插繁殖大面积种植，常用生长素类似物促进枝条生根，若配制的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用_法。（3）为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长” ，设计如下实验：材料和用具：生长状况
9、相同的杨树幼苗若干，不含生长素和含生长素的羊毛脂，剪刀等。实验步骤：将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为 A、B、C 三组。A 组不做任何处理；B 组_；C 组去除顶芽，在切口敷上含生长素的羊毛脂。将三组幼苗置于相同且适宜条件下培养，观察侧芽的生长状况。实验结果：A 组的顶芽生长，侧芽未发育成枝；B 组的侧芽发育成枝；C 组的_。实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长。参考答案：1. 【解析】选 B。为园林工人需要对绿篱定期修剪，其目的是抑制顶端优势，促进侧芽生长，以使灌木围成的绿篱长得茂密、整齐，B 正确。2. 【解析】选 B。植物的向光性生长是由单侧光引起的，A 错误；植物生长素是
10、一种小分子有机物，是在细胞内由色氨酸合成的，B 正确；生长素由苗尖端产生并促进苗尖端以下部分细胞的伸长，C 错误；由于生长素的作用具有两重性，故位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的促进作用，D 错误。3. 【解析】选 B。顶端优势产生的主要原因是顶芽与侧芽的生长素浓度不同，顶芽的生长素浓度低，侧芽的生长素浓度高，A 正确；顶芽和侧芽都能产生生长素，B 错误；顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，体现了生长素两重性的作用特点，C 正确；顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，所以去除顶芽后，离顶芽最近的侧芽将首先解除抑制，D 正确。4.
11、 【解析】选 B。根据顶端优势的原理可知，图 1 中 c 处的生长素浓度低，促进了顶芽的生长，d 处的生长素浓度高抑制了侧芽的生长，因此 d 处的生长素浓度应该在图 2 的 CD 之间，而 c 点的生长素浓度应该在 B 点左右，B 正确。5. 【解析】选 A。置于窗台上的盆栽植物，由于单侧光的影响，背光的一侧生长素浓度高，促进作用大，生长快，所以总是朝窗外生长，只体现了促进作用，没有体现两重性，A 正确；在自然状况下，大型乔木的顶端产生较多的生长素，生长素高，由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向
12、下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，使树冠多呈圆锥形，B 错误；由于重力作用，生长素横向运输，使刮倒的树木露出地面的根处近地侧生长素浓度高，远地侧浓度低；又根对生长素浓度最敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以根总是向地生长能说明生长素调节具有“两重性” ，C 错误；双子叶杂草对生长素更敏感，用较高浓度的生长素类似物可以促进单子叶农作物生长，而抑制双子叶杂草生长，从而除去稻田中的双子叶杂草，能说明生长素的作用具有两重性，D 错误。6. 【解析】选 D。非移栽棉花的主根没有被破坏，产生较多生长素，生长素运输到侧根，导致侧根的生长素浓度较高，抑制侧根的生长；移栽的棉花，主根被破坏，即破坏
13、了根的顶端优势，促进侧根的生长，所以移栽的棉花根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密。综上分析，A、B、C 三项均错误，D 项正确。7. 【解析】选 B。 分析表格可知，该枝条生根的最适 IAA 范围是 100500mg/ L，A 错误； 与 IAA 浓度为 0 时相比，IAA 浓度为 100 mg/L、300 mg/L 和 500 mg/L 时均促进生根，没有体现 IAA 对枝条生根作用的两重性，B 正确； 对照组枝条生根数量少是因为没有涂抹生长素，而扦插枝条本身所含的生长素又少所致，C 错误； IAA 通过促进细胞生长从而使枝条生根，D 错误。8. 【解析】选 B。实验组的顶芽下段用浓度
14、为 10ppm 的生长素溶液处理后，实验结果显示外侧表皮细胞伸长大于内部薄壁细胞，因此可在该浓度生长素对表皮细胞促进生长效果大于薄壁细胞，A 正确；实验不能证明该浓度是促进幼苗顶芽下段生长的最适浓度，因为没有其他系列浓度梯度的对照，B 错误；由于在最适浓度处理的两侧会有一个高浓度和一个低浓度呈现的处理效果相同，因此可推测存在某种浓度生长素溶液处理能产生与对照组相似结果，C 正确；由分析可知，不同组织、器官对生长素的敏感程度不同，因此同一组织对不同浓度的生长素处理可能产生相同效果，D 正确。9. 【解析】选 D。沙柳的正常生长在根本上是基因组控制的结果，A 错误；摘除沙柳一定量成熟叶片，是为了防
15、止蒸腾作用散失过多的水分，B 错误；掐尖留芽可使侧芽发育成枝条，C 错误；上述过程解除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性，D 正确。10. 【解析】选 CD。据图可知,未摘除瘦果的幼果正常发育,去除瘦果的幼果发育都受到影响,说明果实开始发育后,瘦果内能够合成生长素促进果实长大,A 项正确;据图可知,S1组的果实略有增大,很可能是其他组织产生的 IAA 对幼果的果实生长产生了影响,B 项正确;向 S2组叶片喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,S2组的果实比 S1组发育要好,表明喷施到叶片上的外源 IAA 可运输到果实,促进果实的生长,C 项错误;由于题干未给出喷洒一系列浓度 I
16、AA 的数据,故无法得知 S3组成熟果实的大小与 IAA 溶液的浓度之间是否呈正相关,D 项错误。11. 【解析】选 AC。观察两曲线图可知，促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长，A 项错误；由第二个曲线图可知，随 IAA 浓度增加，每株侧根数先增多后减少，B 项正确；参照题图中植物体内生长素的运输方向，芽和幼叶会产生 IAA，向根部运输，将未施用 IAA 的植株去除部分芽和幼叶，会减少根部IAA 含量。此时运输到根部的 IAA 量将会低于原未施用 IAA 的植株，导致侧根数量减少，C 项错误；观察第一个曲线图可知，与施用 104mol/L 的 IAA 相比，未施用 IAA 的植
17、株主根长；观察第二个曲线图可知，与施用 104mol/L 的 IAA 相比，未施用 IAA 的植株侧根数量少，D 项正确。12. 【解析】选 B。根据以上分析可知，乙图中生长素对、处的生长都起促进作用，A 错误；识图分析可知，处生长比处快，且根对生长素敏感性强，处浓度高导致该处生长受抑制，所以处的生长素浓度可能在 F 点以下，B 正确；根据以上分析可知，处的生长速度大于处的生长速度，若乙图中处的生长素浓度在甲图的 AB 段，则处的生长素浓度可能在 BD 段，C 错误； 生长素的作用是促进细胞体积的纵向延伸，从而促进植物生长，D 错误。13. 【答案】 （1）B顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积
18、累过多，抑制了侧芽的生长，离顶芽越近的侧芽，抑制作用越强（2）顶端优势（3） 4PPm能（4）花蕾期去雄、将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液和套袋处理甲产生果实、乙不能产生果实、丙产生果实【解析】 （1）根据顶端优势的机理分析图一，顶芽（A）产生生长素向下运输，在侧芽（B、C）处积累过多，抑制了侧芽的生长，离顶芽越近的侧芽，抑制作用越强，因此生长素浓度最高的点是 B。（2）顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，导致侧芽因生长素积累过多而生长受到抑制的现象，因此茶树可通过去除顶芽来解除顶端优势以增加产量。（3）根据图二分析，当生长素类似物浓度为 4PPm 时，葡萄插条生根数最多，说明促进葡萄插条
19、生根最适浓度大约是 4PPm；当于生长素类似物浓度大于 8PPm 以后，葡萄插条生根数比对照组少，说明生长素的作用具有两重性。（4）根据题意分析，该实验的目的是为验证幼嫩种子产生的生长素能促进果实的发育。甲组不做处理，乙组番茄花蕾期去雄、套袋，两组的变量是否授粉，则甲组能够形成种子，因此有果实产生，而乙组没有授粉，不能形成种子，因此不能发育成果实；乙、丙组的变量是有无涂抹生长素，因此丙的处理方式为花蕾期去雄、将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液和套袋处理，丙组由于涂抹生长素可以发育成了果实。14. 【答案】 （1）两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点）极性运输不同器官对生长素的反应敏感程度
20、不一样（2）沾蘸（3）去除顶芽，在切口敷上不含生长素的羊毛脂侧芽未发育成枝【解析】 （1）顶端优势的产生是由于顶芽产生生长素运输至侧芽，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制，而顶芽生长素浓度低，促进其生长，体现了生长素的作用具有两重性；顶芽产生的生长素向下运输的方式只能由形态学上端运送到形体学下端， 称为极性运输； 某浓度的生长素对白杨树茎的生长起促进作用，对根的生长反而起抑制作用，这种现象说明了不同器官对生长素的反应敏感程度不一样。（2）常用生长素类似物促进捅条生根，若配制的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用沾蘸法，若浓度较低，则采用浸泡法。（3）A 组不做任何处理，作为对照：B 组去除顶芽，在切口敷上不含生长素的羊毛脂；C 组去除顶芽，在切口敷上含生长素的羊毛脂。实验结果：A 组存在顶端优势，顶芽生长，侧芽未发育成枝；B 组由于去掉顶芽，因此侧芽发育成枝；C 组由于侧芽附近生长素浓度过高，侧芽不发育成枝。
