1、悉心研读 轻松驾驭 课程目标 内容标准 教学建议 编写特点 编写体例 评价建议 教材内容结构立体式整合 研读流程 课程资源开发与利用 课程总目标 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 （一）、课程总目标 培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神 激发和培养学生学习兴趣，树立自信心，养成习惯，形成有效策略，发展自主学习能力与合作精神 了解世界和中西方文化差异，培养爱国主义精神，形成健康人生观 学 段 目 标 能就日常生活中的各种话题与 他人交换信息并陈述己见 。 读懂供 7-9年级学生阅读的刊物、 杂志，克服生词障碍、理解大意 。 能与他人合作，共同完成学习任务
2、 根据提示起草或修改小作文 。 根据阅读目的、 运用适当的阅读策略 。 能听懂教师有关熟 悉话题的陈述并参与讨论 。 对自己的学习进行评价 总结学习方法 。 （二）九年级具体目标 内容标准 九年级内容标准 读 写 听 表达观点和看法 有效询问信息 表演短剧 说 语言知识 1500-1600左右单词 200-300左右习惯 用语或固定搭配 根据语调和重音听懂 说话意图理解大意 提取并记录信息 表达观点和看法 有效询问信息 表演短剧 能有效 询问信息 表演短剧 能理解逻辑关系，找出 主题，预测发展， 阅读量达 15万 独立 收集准备材料 独立 起草并修改 80词 短文 。 编写特点一：功能、结构、话题 、任务的有机结合 人教版融汇了 话题，交际功 能和语言结构， 重结构与功能 功能 -结构 -话题 - 任务的有机结合
