1、课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、晚清时期、半殖民地半封建的含义、晚清时期、半殖民地半封建的含义、 领事裁判权、片面最惠国待遇、内河航行权？领事裁判权、片面最惠国待遇、内河航行权？ 2、鸦片战争的背景？（政、经、思、外、军、总体）、鸦片战争的背景？（政、经、思、外、军、总体） 3、鸦片战争的原因、过程与结果、败因、影响？、鸦片战争的原因、过程与结果、败因、影响？ 4、第二次鸦片战争：原因、过程结果、影响？关系？、第二次鸦片战争：原因、过程结果、影响？关系？ 5、开眼看世界的代表人物、概况、开眼看世界的代表人物、概况、评价他们的活动？评价他们的
2、活动？ 6、鸦片战争前中国出超地位的原因？英国的应对？、鸦片战争前中国出超地位的原因？英国的应对？ 鸦片输入的危害？清政府的对策？鸦片输入的危害？清政府的对策？ 最体现英国目的的措施？最体现英国目的的措施？课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养导入新课：导入新课：一、天平天国运动一、天平天国运动二、洋务运动二、洋务运动三、边疆危机与甲午战争三、边疆危机与甲午战争四、瓜分中国的狂潮四、瓜分中国的狂潮 第第17课：国家出路的探索与列强侵略的加剧课：国家出路的探索与列强侵略的加剧阅读课本第一子目，梳理太平天国运动的相关知识点阅读课本第一子目，梳理太平天国运动的相关知识点读教材：
3、提出梳理问题读教材：提出梳理问题 一、天平天国运动：一、天平天国运动：1、背景：、背景：2、过程：、过程：18511864年年（1）金田起义：）金田起义：（2）定都天京：）定都天京：（3）军事全盛：）军事全盛：（4）由盛转衰：）由盛转衰：（5）挽救危局：）挽救危局：（6）运动失败：）运动失败：3、纲领：、纲领：（1）天朝田亩制度天朝田亩制度（2）资政新篇资政新篇（3）异同点：）异同点：4、失败原因：（、失败原因：（1）根因：）根因： （2）主因：）主因：5、评价：、评价：洪秀全吸收了洪秀全吸收了，提出了，提出了；冯云山冯云山，团结了许多贫苦农民。，团结了许多贫苦农民。时间、国号时间、国号意义：
4、正式建立了与清王朝对峙的政权意义：正式建立了与清王朝对峙的政权表现？表现？概况概况天京变乱天京变乱后期领导人后期领导人标志：天京陷落标志：天京陷落 为什么？为什么？主张：四有二无、意义：主张：四有二无、意义：+调动了农民的革命积极性调动了农民的革命积极性意义：效法西方，发展资本主义意义：效法西方，发展资本主义 + 。同：都是太平天国运动的重要文献同：都是太平天国运动的重要文献 都反封建都反封建 都没有实施。都没有实施。异：前期、后期颁布；异：前期、后期颁布； 反映农民要求、反映农民要求、顺应时代潮流；顺应时代潮流； 经济主张相互矛盾。经济主张相互矛盾。农民阶级局限性；农民阶级局限性；中外反动势
5、力联合剿杀。中外反动势力联合剿杀。6、有哪些新特点？、有哪些新特点？利用基督教思想利用基督教思想提出发展资本提出发展资本 主义的方案主义的方案被被联合剿杀联合剿杀担负起反封建担负起反封建反侵略双重革命反侵略双重革命任务，是民主革任务，是民主革命的先声。命的先声。性质：反封建反侵略的农民运动。性质：反封建反侵略的农民运动。+课本课本读第二目，梳理洋务运动的下列知识点：读第二目，梳理洋务运动的下列知识点：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 二、洋务运动：二、洋务运动：1、背景：、背景：2、目的、口号：、目的、口号：3、代表人物：、代表人物：4、主张、主张：（学思之窗）：（学思之窗）性质（学习
6、聚焦）性质（学习聚焦）5、主要活动：、主要活动：6、评价：、评价：军事工业军事工业 民用企业民用企业 学校学校 海军海军（1）是中国早期）是中国早期现代化现代化的尝试；的尝试；（2）目的未能达到；（标志？）目的未能达到；（标志？）（3）失败是必然的。（原因？）失败是必然的。（原因？）引进了西方先进机器生产技术；创办了一些近代企业；引进了西方先进机器生产技术；创办了一些近代企业；培养了一些人才；增强了国防力量；在一定程度上培养了一些人才；增强了国防力量；在一定程度上抵制了外来经济侵略；抵制了外来经济侵略； 客观上刺激了民族工业的产生。客观上刺激了民族工业的产生。读第三目，梳理边疆危机和甲午中日战
7、争的相关知识点：读第三目，梳理边疆危机和甲午中日战争的相关知识点：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 三、边疆危机和与甲午中日战争：三、边疆危机和与甲午中日战争：危机：危机：1864、英国、俄国、英国、俄国结果：结果：1875、1878、1884（一）边疆危机（一）边疆危机（19世纪世纪60年代后）：年代后）：（二）甲午中日战争：（二）甲午中日战争：1、西北（新疆）：、西北（新疆）：2、西南（福建）：、西南（福建）：3、东南（台湾）：、东南（台湾）：危机：危机：1883法国、法国、 1884.8结果：结果：1885.3、1885.6危机：危机：1884法军攻台，法军攻台，结果：结果：被刘
8、铭传多次击退被刘铭传多次击退 ；1885年台湾建省年台湾建省危机：危机：1895年日本侵占台湾，年日本侵占台湾，结果：台湾义勇军与黑旗军重挫日本占领军。结果：台湾义勇军与黑旗军重挫日本占领军。读第三目，梳理边疆危机和甲午中日战争的相关知识点：读第三目，梳理边疆危机和甲午中日战争的相关知识点：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 三、边疆危机和与甲午中日战争：三、边疆危机和与甲午中日战争：（一）边疆危机（一）边疆危机（19世纪世纪60年代后）：年代后）：（二）甲午中日战争（二）甲午中日战争（18941895）1、西北（新疆）：、西北（新疆）：2、西南（福建）：、西南（福建）：3、东南（台湾）
9、：、东南（台湾）：根因、导火线根因、导火线丰岛海战（爆发）、丰岛海战（爆发）、 平壤战役平壤战役 黄海大战；黄海大战； 威海卫战役威海卫战役1895.2清政府被迫签订清政府被迫签订 割三地、赔两亿、开四口、允设厂、朝独立割三地、赔两亿、开四口、允设厂、朝独立+列强加紧侵华，民族危机加深，也激发了民族意识的觉醒。列强加紧侵华，民族危机加深，也激发了民族意识的觉醒。1、背景：、背景： 2、过程：、过程： 3、结果：、结果： 内容：内容： 4、影响：、影响： 读第四目，梳理列强加紧侵略中国的表现：读第四目，梳理列强加紧侵略中国的表现：读教材：提出梳理问题读教材：提出梳理问题 四、瓜分中国的狂潮：四、
10、瓜分中国的狂潮：1、“三国干涉还辽三国干涉还辽”： 哪三国？结果？哪三国？结果？ 反映了列强侵华过程中既相互矛盾又相互勾结。反映了列强侵华过程中既相互矛盾又相互勾结。2、在中国划分势力范围：、在中国划分势力范围： 俄国：英国：俄国：英国：（ ）（）（ ）德国：法国：德国：法国：3、掠夺铁路和工矿利权、掠夺铁路和工矿利权： （第二次工业革命后，要求资本输出的表现）（第二次工业革命后，要求资本输出的表现）听讲解：重点难点突破听讲解：重点难点突破学案学案第第5353、5454页：页：1、一二三四五归纳太平天国、一二三四五归纳太平天国（ 读熟）读熟）2、洋务运动对中国近代化进程所起的作用？、洋务运动对
11、中国近代化进程所起的作用？ （ 读熟）读熟） （中国近代史上谈（中国近代史上谈事情的影响，事情的影响， 一般都有促进了中国一般都有促进了中国方面的近代化。）方面的近代化。）3、甲午战争中国战败的原因？、甲午战争中国战败的原因？ （ 读熟）读熟）4、甲午战争的失败标志着洋务运动的破产、甲午战争的失败标志着洋务运动的破产？（读一下）？（读一下）整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第17课：国家出路的探索与列强侵略的加剧课：国家出路的探索与列强侵略的加剧一、天平天国运动：一、天平天国运动：1、背景：、背景：2、过程：、过程：18511864年年（1）金田起义：）金田起义：（2）定都天京：）定都天京
12、：（3）军事全盛：）军事全盛：（4）由盛转衰：）由盛转衰：（5）挽救危局：）挽救危局：（6）运动失败：）运动失败：3、纲领：、纲领：（1）天朝田亩制度天朝田亩制度（2）资政新篇资政新篇（3）异同点：）异同点：4、失败原因：（、失败原因：（1）根因：）根因： （2）主因：）主因：5、评价：、评价：洪秀全吸收了洪秀全吸收了，提出了，提出了；冯云山冯云山，团结了许多贫苦农民。，团结了许多贫苦农民。时间、国号时间、国号意义：正式建立了与清王朝对峙的政权意义：正式建立了与清王朝对峙的政权表现？表现？概况概况天京变乱天京变乱后期领导人后期领导人标志：天京陷落标志：天京陷落 为什么？为什么？主张：四有二无、
13、意义：主张：四有二无、意义：+调动了农民的革命积极性调动了农民的革命积极性意义：效法西方，发展资本主义意义：效法西方，发展资本主义 + 。农民阶级局限性；农民阶级局限性；中外反动势力联合剿杀。中外反动势力联合剿杀。6、有哪些新特点？、有哪些新特点？利用基督教思想利用基督教思想提出发展资本提出发展资本 主义的方案主义的方案被被联合剿杀联合剿杀担负起反封建担负起反封建反侵略双重革命反侵略双重革命任务，是民主革任务，是民主革命的先声。命的先声。同：都是太平天国运动的重要文献同：都是太平天国运动的重要文献 都反封建都反封建 都没有实施。都没有实施。异：前期、后期颁布；异：前期、后期颁布； 反映农民要求
14、、反映农民要求、顺应时代潮流；顺应时代潮流； 经济主张相互矛盾。经济主张相互矛盾。性质：反封建反侵略的农民运动。性质：反封建反侵略的农民运动。+课本课本整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系二、洋务运动：二、洋务运动：1、背景：、背景：2、目的、口号：、目的、口号：3、代表人物：、代表人物：4、主张、主张：（学思之窗）：（学思之窗）性质（学习聚焦）性质（学习聚焦）5、主要活动：、主要活动：5、评价：、评价：军事工业军事工业 民用企业民用企业 学校学校 海军海军是中国早期是中国早期现代化现代化的尝试；的尝试；目的未能达到；（标志？）目的未能达到；（标志？）失败是必然的。（原因？）失败是必然的。（原
15、因？）引进了西方先进机器生产技术；创办了一些近代企业；引进了西方先进机器生产技术；创办了一些近代企业；培养了一些人才；增强了国防力量；在一定程度上培养了一些人才；增强了国防力量；在一定程度上抵制了外来经济侵略；抵制了外来经济侵略； 客观上刺激了民族工业的产生。客观上刺激了民族工业的产生。第第17课：国家出路的探索与列强侵略的加剧课：国家出路的探索与列强侵略的加剧整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系三、边疆危机和与甲午中日战争：三、边疆危机和与甲午中日战争：危机：危机：1864、英国、俄国、英国、俄国结果：结果：1875、1878、18841、西北（新疆）：、西北（新疆）：2、西南（福建）：、西
16、南（福建）：3、东南（台湾）：、东南（台湾）：危机：危机：1883法国、法国、 1884.8结果：结果：1885.3、1885.6危机：危机：1884法军攻台，法军攻台，结果：结果：被刘铭传多次击退被刘铭传多次击退 ；1885年台湾建省年台湾建省危机：危机：1895年日本侵占台湾，年日本侵占台湾，结果：台湾义勇军与黑旗军重挫日本占领军。结果：台湾义勇军与黑旗军重挫日本占领军。（二）甲午中日战争（二）甲午中日战争（18941895）根因、导火线根因、导火线丰岛海战（爆发）、丰岛海战（爆发）、 平壤战役平壤战役 黄海大战；黄海大战； 威海卫战役威海卫战役1895.2清政府被迫签订清政府被迫签订 割
17、三地、赔两亿、开四口、允设厂、朝独立割三地、赔两亿、开四口、允设厂、朝独立+列强加紧侵华，民族危机加深，也激发了民族意识的觉醒。列强加紧侵华，民族危机加深，也激发了民族意识的觉醒。1、背景：、背景： 2、过程：、过程： 3、结果：、结果： 内容：内容： 4、影响：、影响： 整理笔记：构建体系整理笔记：构建体系第第17课：国家出路的探索与列强侵略的加剧课：国家出路的探索与列强侵略的加剧四、瓜分中国的狂潮：四、瓜分中国的狂潮：1、“三国干涉还辽三国干涉还辽”： 哪三国？结果？哪三国？结果？ 反映了列强侵华过程中既相互矛盾又相互勾结。反映了列强侵华过程中既相互矛盾又相互勾结。2、在中国划分势力范围：
18、、在中国划分势力范围： 俄国：英国：俄国：英国：（ ）（）（ ）德国：法国：德国：法国：3、掠夺铁路和工矿利权、掠夺铁路和工矿利权： （第二次工业革命后，要求资本输出的表现）（第二次工业革命后，要求资本输出的表现）当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清1 1.据记载据记载,1859年洪仁玕的资政新篇颁行后年洪仁玕的资政新篇颁行后,李秀李秀成等一些重要领导人对其成等一些重要领导人对其“所著各书所著各书”,“皆不屑看也皆不屑看也”。这主要是由于。这主要是由于( )A.李秀成等将领没有文化李秀成等将领没有文化B.洪仁玕的书籍缺乏新意洪仁玕的书籍缺乏新意C.频繁战争使其无暇读书频繁战争使其无暇读书D.该
19、书没有体现农民需求该书没有体现农民需求2.史学界认为史学界认为,太平天国运动发太平天国运动发生生在新旧交替的时代在新旧交替的时代,既显示出旧时代农民起义的局限性既显示出旧时代农民起义的局限性,又具有新时代的又具有新时代的特征。下列措施反映其新时代特征的是特征。下列措施反映其新时代特征的是( )A.“有田同耕有田同耕,有饭同食有饭同食,存衣同穿存衣同穿”B.不论男女不论男女,按人口和年龄平分土地按人口和年龄平分土地C.以法治国以法治国,发展工商业发展工商业 D.“人人不受私人人不受私,物物归上主物物归上主”DC当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清3 3 某学者说：某学者说：“农民造反者农民造反者
20、长歌涌入金陵，开长歌涌入金陵，开始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落始建造人间小天堂，曾是他们的喜剧；天京陷落则是他们的悲剧。则是他们的悲剧。”“”“他们他们”从从“喜剧喜剧”走向走向“悲剧悲剧”的根本原因是的根本原因是( )A定都天京的战略失误定都天京的战略失误 B“人间小天堂人间小天堂”的腐朽享乐的腐朽享乐C绝对平均的社会纲领绝对平均的社会纲领 D“农民造反者农民造反者”的社会角色的社会角色D丙丙4.以下为近代前期列强发动的主要侵华战争。以下为近代前期列强发动的主要侵华战争。其中遭到北洋水师英勇抵抗的是其中遭到北洋水师英勇抵抗的是（ ）当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清5.李鸿章说
21、李鸿章说:“中国积弱中国积弱,由于患贫。必须先求富由于患贫。必须先求富,而后才而后才能自强。能自强。”下列企业体现下列企业体现“求富求富”这一思想的是（这一思想的是（ ）A.创办江南制造总局创办江南制造总局 B.开办轮船招商局开办轮船招商局C.成立天津机器制造局成立天津机器制造局 D.创办福州船政局创办福州船政局6.历史学家罗荣渠认为洋务运动历史学家罗荣渠认为洋务运动“只是孤零零的单项表只是孤零零的单项表演演”,“名曰改革名曰改革,实际上只能说是应付危机而采取的仓皇实际上只能说是应付危机而采取的仓皇进行的小修小补进行的小修小补,名实很难相符名实很难相符”。这反映了洋务运动。这反映了洋务运动(
22、)A.是浮于表面的近代化尝试是浮于表面的近代化尝试 B.旨在解决民族危机旨在解决民族危机C.延缓了中国现代化的进程延缓了中国现代化的进程 D.未主动向西方学习未主动向西方学习AB当堂检测：巩固日清当堂检测：巩固日清7 . 20世纪世纪60年代，西方列强已经开始觊觎中国的新年代，西方列强已经开始觊觎中国的新疆地区。其中，最为主要的国家是（疆地区。其中，最为主要的国家是（ ） A.英法英法B.德俄德俄 C.日俄日俄D.英俄英俄8.徐中约在其中国近代史徐中约在其中国近代史 16002000中国的奋斗中国的奋斗书中说中国的战败暴露了清王朝的腐化与无能，书中说中国的战败暴露了清王朝的腐化与无能， 也招来
23、了列强争相在华修建铁路，设立工厂，划分势也招来了列强争相在华修建铁路，设立工厂，划分势力范围力范围”列强的上述活动（列强的上述活动（ ）A.促进了洋务运动的兴起促进了洋务运动的兴起B.引发了太平天国运动引发了太平天国运动C.掀起了瓜分中国的狂潮掀起了瓜分中国的狂潮D.直接导致了清朝的灭亡直接导致了清朝的灭亡CD课堂教学落实关键能力和学科素养课堂教学落实关键能力和学科素养复习提问：复习提问： 1、太平天国运动背景、过程、太平天国运动背景、过程、败因、评价、新特点败因、评价、新特点？ 2、天朝天朝资政新篇资政新篇各自内容评价、比较？各自内容评价、比较？ 3、洋务运动：背景、洋务运动：背景、目的、口号、目的、口号、人物、人物、 主张、性质、内容、评价主张、性质、内容、评价 4、19世纪世纪60年代后，中国西北、西南、东南边疆危机？年代后，中国西北、西南、东南边疆危机？ 5、甲午中日战争：根因、导火线、甲午中日战争：根因、导火线、过程、过程、结果、影响结果、影响 6、甲午战争后列强加紧侵华的表现？、甲午战争后列强加紧侵华的表现？
