3.1《地球—宇宙的奇迹》 ppt课件（含教案+视频+记录单）-2022新教科版五年级下册《科学》.rar

地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹教学设计教学设计【教材分析教材分析】本课是科教版科学五下环境与我们单元的第一课，即是单元的起始课。本节课从宏观入手，感知地球是人类已知的宇宙中唯一有生命的星球，是宇宙的奇迹。本节课聚焦问题“地球有什么独特之处？它为人类和其他生命提供了哪些生存所必需的条件？”，引导学生思考、归纳、梳理生命生存的必要条件。探索环节，通过资料、视频、绘图等形式帮助学生形象化的表达生命生存的必要条件，了解地球的四大圈大气圈、水圈、土圈（岩石圈和生物圈），恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。研讨环节，通过思考问题“为什么要珍惜地球家园”以及“设计空间站”强化学生科学概念的理解，同时进一步感受地球是宇宙的奇迹，培养爱护地球，保护环境的情感。【学情分析学情分析】学生在二年级我们的地球家园、三年级太阳、地球和月球单元和五年级地球表面的变化的学习中已经初步掌握和了解地球的基本情况，知道地球上的空气、水等为生命生存提供了必要条件，但对地球的独特性缺乏系统性认识，即地球的四大圈层大气圈、岩石圈、水圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。因此在教学过程中，通过丰富的视频和图片资料，引导学生总结和归纳地球存在生命的必要条件，再通过绘图强化学生的认知。学生认识到地球的独特性，才能够更深刻的理解为什么要珍视、爱护地球。 【教学目标教学目标】科学概念目标科学概念目标1.地球是我们唯一的家园。2.地球为生命生存提供了基本的条件。3.海洋为人类的生存提供了多种资源。科学探究目标科学探究目标1.交流、讨论地球为人类的生存提供了哪些必要条件。2.探讨宇宙空间站要为宇航员提供哪些生存条件。科学态度目标科学态度目标1.愿意交流、表达自己的观点。2.感受地球的神奇以及生存环境的珍贵。科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标认识到地球的独特性，认识到人类对环境的依存关系，知道珍视、爱护我们地球家园的重要性。【教学重难点教学重难点】重点：交流、探索、记录地球为生命生存提供了哪些必要条件。难点：画一画地球，并标出与生命活动有关系的部分。【材料准备材料准备】班级记录表、相关视频。视频来源：地球存在生命的原因：https:/ 中国空间站：https:/ 活动一：梳理生命生存的必要条件观看视频地球存在生命的原因。教师引导：我们的地球普通又独特，它孕育着动植物和人类，那么地球为生命的生存提供哪些必要条件呢？预设学生回答：1.地球上的生命都离不开水。2.生命都必须在适宜的温度下生存。3.动物都需要食物。4.植物都需要养分。教师帮助学生查漏补缺，引导学生关注他们容易忽略的点，如大气层可以阻碍紫外线辐射、陨石撞击等。设计意图：观看视频，帮助学生完善地球存在生命的条件。通过班级记录表，总结学生已有认识，强化科学概念。活动二：画一画，我们的地球教师引导：我们的地球存在哪些生命活动有关的部分呢？画一画我们的地球并标记出与生命活动有关的部分。学生在记录单上画图（记录单中已经标记出太阳能为地球提供热量）。展示学生的记录单（重点关注学生绘画的内容是否有地球上的生物圈，还可以包括阳光、臭氧层等与生命紧密相关的事物。）设计意图：通过画图，引导学生把地球的环境条件和生命活动关联起来，把前面梳理好的生存条件进行形象化表达。活动三：阅读资料，这些星球适合生存吗？教师引导：地球是宇宙千万星球中渺小却又独特的一颗行星，太阳系中的其他行星适合我们生存吗？请阅读资料思考。学生活动：阅读太阳系图和地球与太阳系其他行星情况对比资料以及书本中拓展资料（主要包括大气、水、气候等条件）。学生关注到地球上存在生命，大气层、水、岩石和土壤、温度、气候等条件缺一不可。设计意图：学生阅读太阳系图和地球与太阳系其他行星情况对比资料，进一步理解地球是一颗独特的星球，它为生命提供了全部的生存条件。3.研讨研讨一：地球为生命提供了哪些基本条件？预设学生回答：适宜的温度、气候、空气、大气层的保护、水、土壤和岩石、植被等。研讨二：人类这些行为是对的吗？为什么要珍惜我们的地球家园呢？设计意图：展示人类破坏地球的图片，引导学生结合本节课所学知识意识到保护环境的重要性。研讨三：如果要在火星建一个空间站，需要提供哪些生存条件？设计意图:与前面交流的内容联系起来，让学生发觉宇宙空间站的生命支持系统极为复杂，类似于地球的环境条件都必不可少，进一步理解地球是宇宙的奇迹。4.拓展观看中国空间站的发展史视频。设计意图：让学生了解中国航空航天发展历程，在学生心中埋下航空航天的种子。阅读“丰富的海洋资源”。设计意图：帮助学生了解海洋为人类生存提供必要条件，树立保护海洋的意识。【板书设计（生成）板书设计（生成）】【板书说明板书说明】以上图片和文字均为打印。【学习记录表设计学习记录表设计】1. 地球宇宙的奇迹教科版 五年级下册环境与我们单元字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：聚焦地球为生命生存提供哪些必要条件？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：探索一：梳理生命存在的必要条件字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：1.有空气2.有水 3.适宜的温度4.探索一：梳理生命存在的必要条件班级记录表字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：探索二：画一画我们的地球标出与生命活动有关系的部分字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：探索三：阅读资料，这些星球适合生存吗？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：探索三：这些星球适合生存吗？地球在太阳系中的独特性体现在哪里？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：研讨 地球为生命提供哪些基本的生存条件？适宜的温度、气候；空气；大气层的保护；水；土壤和岩石；植被字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：研讨 这些行为是对的吗？ 为什么要珍惜我们的地球家园呢？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：研讨 如果要在火星建一个空间站，需要提供哪些生存条件？字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：拓展字体：除课程字体统一采用微软雅黑字体。一级标题：32号加粗；二级标题：28号字体；正文： 24号字体色卡：拓展: 丰富的海洋资源 海洋为人类提供了哪些资源？END地球地球宇宙的奇迹宇宙的奇迹记录单记录单姓名： 班级：画一画我们的地球，并标记出与生命活动有关的部分太阳，提供热量太阳系八大星系资料卡片地球是宇宙千万星球中渺小却又独特的一颗行星。生命，是地球上独一无二的现象吗？让我们扩大视野，认识太阳系中的八大行星，思考这些星球适合生存吗？行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星表面温度-18342746415-46-120-180-216-214自转时间56.8d243d23h56m24h37m9h15m10h1417h14m15h57m水含量没有液态水无存在液态水曾经存在液态水卫星存在液态水液态水冰冰岩石土壤陨石坑和火山，没有土壤云层太厚，无法观察存在岩石和土壤土壤中含有有毒物质星球被气体包裹着，没有表面气候状况昼夜温差大表面温度高，有强大的风和闪电相对问题，适合生存昼夜温差大，时常爆发尘暴地表温度极低，时常伴有大风暴和闪电大气概况大气稀薄由二氧化碳和氮气组成，有硫酸形成的云由氮气和氧气组成，存在臭氧层吸收太阳辐射由二氧化碳组成，云层成分为干冰由氢气和氦气组成的气态行星