Lesson 1I'm from Britain ppt课件（含教案+素材）-2022鲁科版版（五四制）四年级下册《英语》.zip

Unit 1 CountriesLesson 1 Im from Britain.鲁科版 四年级下册Welcome back to school!1. What did you do during the holiday?2. Did you make a new friend? Introduce him/her:What s his/her name?How old is he/she?Where is he/she from?Where does he/she live?Li Ming has some new friends, too！ Who are they? Countries联合国总部大厦London BridgeLesson 1 I m from Britain.Learning goals能听懂、会说、认读、书写单词 China、from，听懂、会说、认读国家类词汇Canada、the U.S.、Britain。能理解并在情景中运用句子：Where are you from? / Im/Were from (询问对方来自哪里并作相应回答)1. Listen and say.1. Who are they? Read and match.MaryMikeJim2. Where are you from? Let s choose.I m from_.I m from_.I m from_.I m from_.ChinaBritainthe U.S.CanadaExampleWhats you name?My name is Zhang Ming.Where are you from?Im from Shandong.2. Lets talk.fromNew wordsChina长城长城(the Great Wall)历史悠久，雄伟浩瀚，是世界文化遗产之一，也是世界新七大奇迹之一。长城东西南北交错，绵延起伏于我们伟大祖国辽阔的土地上。它好像一条巨龙，翻越巍巍群山，穿过茫茫草原，跨过浩瀚的沙漠，奔向苍茫的大海。它是中华民族力量和智慧的结晶!天坛鸟巢黄河长江Canada枫叶国家电视塔尼亚加拉瀑布the U.S.金门大桥金门大桥（the Golden Gate Bridge）是1937年开通的，全长约2.7千米,是世界上较大的单孔吊桥之一，被视为旧金山的象征。金门大桥在桥梁建筑学上也是一个创举。它只有两大支柱，因此它不是利用桥墩支撑桥身，而是利用桥两侧的弧形吊带产生的巨大拉力，把沉重的桥身高高吊起。如今，金门大桥是世界上最繁忙的桥梁之一。自由女神像黄石国家公园Britain伦敦桥(the London Bridge)是泰晤士河上历史最悠久的桥。它原是一座木桥，两个世纪后被改为石桥，是当年连接泰晤士河南北两岸的唯一通道。“伦敦桥要垮了，要垮了，要垮了。伦敦桥要垮了，我美丽的姑娘。”的确，就像这首歌谣中唱的那样，伦敦桥不仅倒塌过，而且倒塌过很多次。伦敦桥大本钟（伊丽莎白塔）伦敦眼Let s meet more friends!Do you know them? Practice Where are you from?I m from_.I love my country.ChinaWhere are you from?I m from_I love my country.the U.S.Where are you from?I m from_.I love my country.BritainWhere are you from?I m from_.I love my country.Canada3. Lets do.Act, ask and answer.（用你准备的面具或手偶等与同桌做角色扮演，问答国籍。）Pair work A: Hello!B: Hello! What s your name?A: I m B: Where are you from?A: I m from1. Listen and repeat the text for 3 times. （听课文录音，模仿跟读3遍）2. Learn and sing the song Country in groups. （以小组为单位学唱歌曲国家）Homework一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家国的家住在心里 家的国以和矗立国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢国的每一寸土地 家的每一个足迹国与家连在一起 创造地球的奇迹国国家家国国家家一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家国的家住在心里 家的国以和矗立国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢国的每一寸土地 家的每一个足迹国与家连在一起 创造地球的奇迹国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家我爱我 国家Unit 1 CountriesLesson 1 Im from Britain.一、单元教学目标一、单元教学目标(Teaching aims)（一）知识目标（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读、书写单词 China、from，听懂、会说、认读国家类词汇 Canada、the U.S.、Britain。2. 能理解并在情景中运用句子：Where are you from? / Im/Were from (询问对方来自哪里并作相应回答)（二）能力目标（二）能力目标(Ability aims)能运用所学句型介绍自己的国籍及其他基本情况。（三）文化意识（三）文化意识(Ability aims)通过了解中国及主要英语国家的标志性建筑物和其代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。二、教学重难点二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇：China、from、Canada、the U.S.、Britain 的发音及应用2. 句型：Where are you from? / Im/Were from三、教学准备三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文动画，人物头饰，国家类单词卡片。四、教学过程四、教学过程Step 1: Warm-up 师生互动导入本节课话题师生互动导入本节课话题（可允许学生们用汉语回答，或英汉混用，这样可以活跃气氛，拉近距离，让学生以愉悦的心情进入下面的学习。下同。）1. Greetings. Hello, everyone!Welcome back to school. （欢迎学生们回到学校。 ）2. Free talk.教师询问学生的假期情况：What did you do during the holiday? (找几个学生起来说一声假期做了什么，如做作业、旅游、探亲等，以活跃气氛，并为下面做铺垫)Where did you go?Did you make some new friends? Can you introduce them to us.(His/Her name, age, country ) （让学生介绍自己的新朋友的基本情况）最后，教师用 PPT 展示学生们的老朋友 Li Ming，可带头饰。并介绍：Li Ming has some new friends, too！ Lets go and see. Who are they?Step 2：Presentation 1. 教师让学生看课本 P23, 分小组让学生找出 Li Ming 的新朋友。 2. 继续看课本 P4，让学生认出这些新朋友都是谁：Jim、Mike、Mary。3. 教师戴上 Li Ming 的头饰，并说： Im from China. China is our country. I love it. 教师接着说：OK, class. Im from China. Where are you from? 让学生用“Im from China.”回答。4. 教师接着提出问题：“Jim、Mike、Mary 的国籍分别是什么。 ” 并播放 Listen and say 部分的课文动画，让学生从中找到答案。5. 学生回答正确之后，接着分小组进行角色扮演：If you are Jim, where are you from? 回答“Im from Canada.”If you are Mike, where are you from? 回答“Im from the U.S.”If you are Mary, where are you from? 回答“Im from Britain.”6. 巩固练习：齐声唱Where are you from(用两只老虎的曲调)Where are you from? Where are you from?Im from China. Im from China.Where are you from? Where are you from?Im from Canada. Im from Canada.Where are you from? Where are you from?Im from Britain. Im from Britain.7. 让学生继续看课本 P5，教师展示 PPT，并逐一出示单词卡片China、Canada、the U.S.、Britain，进行深入学习发音、应用及各国的标志性建筑物。China 长城图Canada 枫林大道图the U.S. 金门大桥图Britain 伦敦塔桥图8. 教师请学生扮演憨豆（戴憨豆头饰） ，轮流练习课文 P5 第 3 部分的对话。 Step 3: Practice 1. Play a game: Sharp Eyes 快速举起 Li Ming、Jim、Mike、Mary 的头饰，让学生说出其国籍。展示各国的标志性建筑物图片，并让学生快速说出其国家名称。2. Group work（教师可提前给每个小组发放代表国家的小卡片） 。Make a dialogue in groups.A: Hello!B: Hello! Whats your name?A: Im B: Where are you from?A: Im fromStep 4: Consolidation 教师组织学生在班级内开展小组合作活动。 运用“Where are you from? Im from+城市名。 ”调研学生都来自哪个城市。共同完成统计表格，并最后展示给大家，以增进同学间的了解。 Where are you from?NamesTaianQingdaoWeifangStep 5: Summary师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。 Step 6: Homework1. Listen and repeat the text for 3 times.（听课文录音，模仿跟读 3 遍）2. Learn and sing the song Country in groups.（以小组为单位学唱歌曲国家 ）3. Find more information about the countries. (课下多搜集所学国家的相关情况，如知名建筑物、代表性的动物、著名的卡通人物等，可以是图片也可以是视频介绍，多多益善。例如：中国长城、天安门、故宫、长江等大熊猫孙悟空、哪吒等)下节课与大家分享，并有助于下面的学习。【板书设计板书设计】Unit 1 CountriesLesson 1 Im from Britain. 重点词汇： from China Canada the U.S. Britain重点句型：Where are you from?Im from