1、UnitUnit 4 4 MyMy heroesheroes 教学设计教学设计（第 3 课时）【教学内容】Part 4【教学目标】（一）（一）知识与技能知识与技能1. 学会介绍人物；2. 掌握重点语法结构，如过去式和 too.to；（二）（二）过程与方法过程与方法1.利用图片进行头脑风暴，大胆预测信息并组织语言，将图片输入转化为语言输出；2.交际教学法，培养学生使用目的语进行交际的能力。（三）（三）情感、态度与价值观情感、态度与价值观1. 帮助学生进一步了解教师职业，培养学生无私奉献的精神；2. 锻炼学生查阅搜集信息的能力，提升整体学习能力。【教学重点】1. 掌握重点语法结构，如 more +
2、 adj 比较级和 too.to.,2. 提高学生根据图片预测信息的能力，并掌握相关动词的用法和区别；3. 提高学生语言组织能力和口语水平。【教学难点】【教学难点】1.掌握重点语法结构，如 more + adj 比较级和 too.to,2. 掌握相关动词的过去分词形式；【教学准备】【教学准备】教学课件、图片【教学过程】【教学过程】Step 1 Have a guess展示 Miss Deng 的图片， 让学生仔细观察图片， 通过回答 Who is she? What subjectdoes she teach? Is she young? 初步了解 Miss Deng。Step 2 Liste
3、ning播放介绍 Miss Deng 的录音，提问： Does she only teach English? Do her pupils likeher? 引导学生进一步了解 Miss Deng。老师适时教授：a village school, stay in thecity 等。Step 3 Reading1. 学生带着问题 What do Miss Dengs pupil think of her?阅读三个学生对 MissDeng 的评价，勾画出主要信息，老师适时教授 too.to., more confident.2. 逐句播放全部录音，学生大声跟读后只有朗读，老师巡视指导。Step 4 Speaking1.学生尝试在不看课本的情况下，自我组织语言介绍 Miss Deng, 如，职业/教授学科/性格和学生评价等，请同学在课堂展示；2.学生在小组内谈论自己最喜欢的老师及原因，挑选数名学生展示并给予指导和评价。【板书设计】【板书设计】My heroesPart 4Miss DengWho is she?What subjects doesshe teach?How do her students thinkof her?
