1、12 20 02 21 1- -2 20 02 22 2 学学年年 第第一一学学期期白白云云区区 五五年年级级 语语文文科科目目期期末末试试卷卷解解析析2一一、听听力力部部分分（9分分）1.听听写写词词语语。(4分分）2.听听老老师师读读短短文文，完完成成练练习习。(5分分)(1)判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错的打“” 。(3 分)A.赵州桥全桥只有一个大拱，大拱由 28 道拱圈拼成。B.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”C.赵州桥结构匀称，桥上的石栏石板雕刻得美观时尚。1.【答案】 （略）2.【答案】 （略）二二、基基础础知知识识（29分分）3.下列多音字注音有错的一项是
2、()(2 分)A.龟(jn)裂果实累累(li)B.自传(zhu n)任(rn)丘C.间(jin)隔削(xu)弱D.待(di)会儿冠(gun)军【答案】D【解析】本题评估学生对字音的掌握程度，D 选项“待会儿”正确读音为“di” ； “冠军”正确读音为“gun” 。平常要多注意朗读识记。4.下面词语中，感情色彩与其余三组不同的一组是() (2 分)A.呕心沥血足智多谋3B.诡计多端臭名远扬C.举世闻名神机妙算D.兴高采烈满面春风【答案】B【解析】本题评估学生对校内重要词语的掌握程度，重点在辨析词语的情感色彩。B 选项的都是贬义词，其他几项为褒义词，情感色彩不一样，平时要注意分类积累。5.下列句子
3、中，带点词语意思不一样的一句是()(2 分)A.商场的橱窗里摆放着姿态各异的模特。B.同学们个个准备以全新的姿态迎接新学期的到来。C.街道两旁的绿树和鲜花各有姿态，又相映成趣。D.她独自一人站在风中的姿态，让大伙儿觉得那么楚楚可怜。【答案】B【解析】本题评估学生对一词多义的辨析，姿态的意思是指容貌神态，样子，风格，气度等。需要结合具体语境去辨析，选项 B 是指精神状态，而其他选项则是具体的样子。6.下列句子中，带点成语或俗语使用不正确的一组是（ ）(2 分)A.要大胆试验，不要前怕狼后怕虎。B.春节到了，小明盼星星盼月亮，在外面打工的妈妈终于回来了。C.我爸爸平时说话总是拐弯抹角直言不讳。D.
4、我们不要把别人对自己的关心视为理所当然。【答案】C【解析】本题评估学生对成语或俗语的使用，选项 C“直言不讳”是指说话直爽，毫不隐讳，和前面的“拐弯抹角”自相矛盾，所以使用不恰当。7.下列说法不正确的一项是()(2 分)A.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句以静写动，进一步衬托了山间生活的宁静B.落花生一文以“落花生”为线索，借花生的生长特点来说明做人的道理。C.父爱之舟以梦的形式回忆了一个个场景，表达了父亲对“我”深沉的爱。D.“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在4颤动。 ”这句话生动地表现了大榕树旺盛的生命力。【答案】A【解析】本题评估大家对校内课文写法的
5、掌握程度，A 选项是以动写静，平时主要复习来时上课的笔记。8.读拼音,写词语。(3 分)qin zhn wn quy zh bn jibk gling(）（）（）【答案】qin zhn wn quy zh bn jib k g ling（千真万确）（一知半解）（不可估量）【解析】本题评估学生对字音字形的掌握程度，要做到能拼会写。9. 按要求完成句子练习。(8 分)(1) 学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩写句子)【答案】图书吸引着我。【解析】本题属于句子类题目，主要评估学生对缩句知识的掌握，注意多多复习缩句小妙招“四去除三保留” 。(2) 例句:夕阳西下,乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动
6、人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。清晨，天空飘着白云。(仿照例句，把句子描述的画面写具体)【答案】清晨朝阳初升时，有趣的是朵朵白云慢慢悠悠地在晴朗的天空中飘荡。 （合理即可）【解析】本题属于句子类题目，主要评估学生扩写句子，把画面写具体的能力，注意尽量仿造例句，最好做到词性对应。5(3)根据要求用“温和”写句子。A.形容气候:B.形容性格:【答案】A.昆明气候温和，四季如春B.他是一个温和的人，不喜欢向人发脾气。【解析】本题属于句子类题目，需要做到在句子中合理使用词语。 “温和”的意思是指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。根据不同意思和使用对
7、象合理造句即可。10.解释下列加点字的意思。(3 分)(1)潜龙腾渊,鳞爪飞扬。渊:(2)三到之中,心到最急。急:(3) 知之为知之，不知为不知，是知也。知：（1） 【答案】很深的水潭（2） 【答案】关键；重要；迫切（3） 【答案】通“智” ，智慧、聪明的意思【解析】 本题考查学生对校内古诗文和日积月累重要句子的理解， 能否对词语进行解释。对待古诗文，在部编版教材的背景下，需要更加灵活去对待，先理解再背诵，才能更加有信心地去对待灵活多变的古诗文题目。三、阅读与积累(34 分)11.默写古诗示儿 ，注意每一行诗要居中写，上下、左右文字要对齐。(4 分)示儿宋陆游611.【答案】死去元知万事空，但
8、悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【解析】本题评估大家对校内古诗词背默情况，平时多进行巩固和默写。12. 把下面的名言和文言文补充完成。(6 分)（1）？为有源头活水来。(2) 红日初升,。河出伏流,。(3) 多少事,从来急：，。一万年太久,。【答案】（1）问渠那得清如许（2）其道大光一泻汪洋（3）天地转，光阴迫只争朝夕【解析】本题评估的是校内的古诗词、日积月累的背默情况，平时多进行巩固和默写。第（1）题中的“那”需要重点去关注。13.阅读将相和片段，完成练习。(10 分)蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。秦王双手捧住璧，一边看边称赞，绝口不提十五座城的事。 蔺相如看这情形
9、， 知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步，说： “这块壁有点儿小毛病，让我指给您看。 ”秦王听他这么说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说： “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！ ”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。7蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先
10、回赵国去了。(1) 本文段共 300 余字，我阅读时间约()分钟。(1 分)【答案】 （略）(2) 阅读文中划“”线的句子，完成练习。(5 分)A. 联系上下文理解，句中“这情形”指的是。(3 分)【答案】A.秦王拿着璧，赞不绝口，绝口不提 15 座城的事【解析】本题评估的是提取信息和词语指代类题型，先定位原文，在代词前面找指代内容，最后整理语言答题即可。B.蔺相如说： “这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 ”改为转述句：(2 分)【答案】B.蔺相如说，那块壁有点儿小毛病，让他指给秦王看。【解析】本题属于句子类题目，主要评估学生直述句转为转述句的能力，记好改转述句三步走：提示语不能边；去掉引号
11、，冒号改为逗号；改人称，第一人称改为说这句话的人，第二人称改为听这句话的人，第三人称不变。(3)根据课文内容，判断下面说法的正误(正确的打“”，错误的打“”)(3 分)A.秦王要拿十座城换赵国的和氏璧，不换的话就要攻打赵国。（ ）B.蔺相如说如果秦王不信守承诺，他就拿着和氏璧与秦王同归于尽。()C.蔺相如叫手下人化了装，带着和氏璧连夜抄小路回到了赵国。（ ）【答案】【解析】本题评估的是学生提取信息和词语指代类题型，先定位原文，在代词前面找指代内容，最后整理语言答题即可。（4）根据上文，请用一个词概括蔺相如的品质： （） （1 分）（4） 【答案】机智勇敢（言之有理即可）8【解析】本题评估的是学
12、生对文章人物形象的把握，通过事例去进行概括即可。13. 阅读短文,完成练习。(14 分)你了解狼吗?狼属于犬科动物。头腭呈现尖形，耳尖且直立，鼻端向前突出，足长体瘦，尾巴常垂于后肢之间。它的毛色因生活地域不同也存在差异，通常背部呈黄灰色略混黑色，而腹部毛色发白。狼的嗥叫声尖厉、悠长，能传到十公里以外。它用嗥叫声来发泄情绪，确定领地，向敌人宣战，与同伴联络真可谓“内涵丰富”。狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与伙伴沟通。狼生性多疑，行事机警。猎人设下的陷阱，不管伪装得多么巧妙，也很难让它们上当受骗。可见，狼是一种智商高的动物狼的适应性很强。从高山到平原，从大漠到海滩，都有狼的足迹，生活在
13、不同地域的狼，为了适应当地的自然条件，在长期的进化过程中也会出现差异：我国北方的狼毛长而厚，体形较大，而南方的狼毛短而稀，体形较小。狼本性残忍。在极其饥饿的情况下，当狼群中有一只狼受伤时，其余的狼会一拥而上，咬死它并瓜分掉死去同伴的肉。但它们对自己的幼崽则充满了爱。公狼母狼共同养育后代。母狼产崽后的一段时间内不能外出找食，公狼就挑起家生活的重担，既要负责喂养母狼和幼崽，又要在遇险时保护“家人”。成为父母的狼对幼狼更是关怀备至，它们会想尽一切办法，保护幼狼免遭伤害。狼在保护生态平衡方面起着特殊的作用()狼经常捕食家禽家畜（） 给人们带来损失()因此，长期以来（)狼被人们视为害兽 ()大肆捕杀()
14、。由于捕猎过度，野生狼的数量锐减。二十世纪六十年代，加拿大牧民发动灭狼运动后，虽然看不到狼的踪影了，但是红毛兔却迅速繁殖，大肆啃食牧草，导致牧场遭到洗劫，变成荒漠。政府只好花重金进口野狼将它们放入牧场两年后，红毛兔的数量才得到有效遏制，畜牧业才得以恢复。(1) 照样子，写出第自然段的说明要点。(3 分)自然段9说明要点外形特点叫声尖厉在保护生态平衡方面起着特殊的作用。【答案】智商高适应性强本性残忍但对自己幼崽充满爱【解析】本题评估的是学生对说明文段落大意的概括，注意观察表格，发现已经给了很多例子， 按例子来用词语概括就好， 定位文章 3-5 段， 从段落中提取关键词来回答即可。(2) 给第自然
15、段划“”线的句子加上恰当的标点符号。(3 分)（） （）（） （)()（）【答案】 。， 。 ， ， 。【解析】本题评估的是学生正确使用标点，标点符号使用正确书写规范即可。(3) 第自然段画横线句子中“通常”一词，能否删去?为什么?(3 分)【答案】不能，因为，“通常”是指一般情况下，去掉了就表示所有狼都是这样。生活地域不同，狼的毛色存在差异，不一定所有的狼都是背部呈黄灰色，路混黑色，而腹部毛色发白。如果删掉，语言就缺少严谨性和科学性，所以不能删。【解析】本题评估的是学生对说明文语言严谨性的把握，说明文特点就是科学严谨，所以， 某个词语能否删去是常考题型。 注意答题分四步走： 不能删； 词语的
16、意思是如果删掉如果删掉，语言就缺少严谨性和科学性，所以不能删。(4) 第自然段画波浪线的语句使用了()的说明方法,其作用是。(3 分)【答案】做比较将我国北方的狼和南方的狼进行了比较， 对比突出了我国北方的狼和南方的狼外形有差异的特点。【解析】本题评估的是学生对说明方法的判断和作用的掌握。注意方法：这里使用了 xx10说明方法，xx 地写出了文中事物的 xx 特点。(5) 为什么作者说“可见，狼是一种智商高的动物。”请你至少归纳出两个理由。(2 分)【答案】狼能通过多种方式与伙伴沟通；狼生性多疑，行事机警，基本不会上当受骗。【解析】本题评估的是学生的信息提取能力和概括能力。根据题目定位到第三段
17、，发现只有两个理由，组织语言概括回答节课。四、阅读实践(3 分)14.阅读文学书籍或者观看影视作品时， 我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。用几句话向你的父母分享一个你最喜爱的文学或影视人物形象。【答案】爸爸妈妈，我最近看了西游记这本书，我最喜欢里面的孙悟空。他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋；他降妖除魔，嫉恶如仇；他吃苦耐劳，有责任感。【解析】本题评估的是孩子课外阅读和影视作品观看的情况以及人物评价的书写，可以从人物的外貌、特点、经历等方面去分享，注意语言通顺、条理清晰即可。五、习作(30 分)15.即景观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，按照一定的顺序写下观察所得。要求:1.
18、发挥想象，运用动静结合的描写方法，写清楚景物的变化。2.把题目补充完整，内容具体，字数不少于 400 字。3.习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。11【答案】 （略）【解析】第一步：审题。观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。第二步：立意。表达对所写自然现象或自然景观的感情。第三步：方法。1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出” ，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
