1、新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦我们周围有什么物体？我们周围有什么物体？我们怎样我们怎样描述描述它们？它们？2探索:描述物体的特征玻璃珠玻璃珠螺母螺母乒乓球乒乓球橡皮橡皮泡沫块泡沫块塑料杯塑料杯木块木块纸片纸片探索:描述物体的特征2选择一个物体来观察吧！选择一个物体来观察吧！木块木块我们可以怎我们可以怎样描述它？样描述它？1 1和其他物体比一比和其他物体比一比可以从哪些可以从哪些方面比较呢？方面比较呢？颜色大小形状看一看看一看气味气味和其他物体比一比和其他物体比一比1 1闻一闻闻一闻木块木块橡皮橡皮粗糙程度粗糙程度和其他物体比一比和其他物体比一比1 1木块木块玻璃珠玻璃珠摸一
2、摸摸一摸轻重轻重和其他物体比一比和其他物体比一比1 1木木块块泡沫块泡沫块掂一掂掂一掂描述和记录木块的特征描述和记录木块的特征2 2探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征剪下最后一页剪下最后一页的词汇，粘在的词汇，粘在表中的相应位表中的相应位置。置。轻重轻重3研讨我把木块与我把木块与 作比较作比较，发现木块是发现木块是 。我会分享：我会分享：研讨：研讨：我们是怎样观察物体的？我们是怎样观察物体的？可以从哪些方面描述物体的特征？可以从哪些方面描述物体的特征？新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册Product乒乓球橡皮泡沫块聚焦问题聚焦问题螺母木块 塑料杯玻璃珠纸片我们可以用我们可以用“
3、轻重轻重”描述物体描述物体的特征。的特征。我们如何知道我们如何知道它们的轻重呢？它们的轻重呢？探索：称量物体的轻重探索：称量物体的轻重乒乓球 木块塑料块 小橡皮大橡皮用不同的方法，将下列物体按用不同的方法，将下列物体按轻重轻重排序。排序。探索：称量物体的轻重探索：称量物体的轻重乒乓球 木块塑料块小橡皮大橡皮用不同的方法，将下列物体按轻重排序。用不同的方法，将下列物体按轻重排序。1 1预测。预测。按轻重排序，把预测结果记录下来。怎样记录排列的顺序呢？怎样记录排列的顺序呢？用数字表示：用数字表示： 1 2 3 4 51 2 3 4 5 最轻最轻 最重最重探索：称量物体的轻重探索：称量物体的轻重乒乓
4、球木块塑料块小橡皮大橡皮1 1预测。预测。两块橡皮，如何预测的？两块橡皮，如何预测的？同样大小的木块和塑料块，同样大小的木块和塑料块，又是如何预测的？又是如何预测的？探索：称量物体的轻重探索：称量物体的轻重乒乓球 木块塑料块小橡皮大橡皮用不同的方法，将下列物体按轻重排序。用不同的方法，将下列物体按轻重排序。2 2掂一掂。掂一掂。用手分别掂一掂。用手分别掂一掂。探索：称量物体的轻重探索：称量物体的轻重乒乓球 木块塑料块小橡皮大橡皮用不同的方法，将下列物体按轻重排序。用不同的方法，将下列物体按轻重排序。3 3称一称。称一称。想一想，怎样称量想一想，怎样称量呢？呢？探索：称量物体的轻重探索：称量物体
5、的轻重称木块称木块螺母选什么样的物体作选什么样的物体作为标准物呢？为标准物呢？ 石子回形针 选择选择较轻、较小较轻、较小的的回形针回形针研讨：探讨测量的方法研讨：探讨测量的方法我会汇报我会汇报1 1预测。2 2掂一掂。3 3称一称。哪种方法更准确？说说你的看法。哪种方法更准确？说说你的看法。拓展拓展小橡皮大橡皮木块塑料块同样是橡皮，同样是橡皮，大小不同，轻大小不同，轻重一样吗？重一样吗？大小相同，轻重一大小相同，轻重一样吗？样吗？两个碗两个碗形状、大小相同形状、大小相同，一样重吗？，一样重吗？新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册聚焦问题聚焦问题乒乓球橡皮螺母木块它们是什么形状的？它们是
6、什么形状的？聚焦问题聚焦问题把它们装进盒子里把它们装进盒子里怎样装得更多？怎样装得更多？探索：在盒子中平铺物体探索：在盒子中平铺物体把下列物体分别平铺在盒子里把下列物体分别平铺在盒子里1 1平铺一层平铺一层怎样平铺一层？怎样平铺一层？探索：在盒子中平铺物体探索：在盒子中平铺物体换一种平铺的方法，能装得更多换一种平铺的方法，能装得更多吗？吗？2 2乒乓球有其乒乓球有其他的平铺方他的平铺方法吗？法吗？有不同的平铺方法吗？有不同的平铺方法吗？探索：在盒子中平铺物体探索：在盒子中平铺物体换一种平铺的方法，能装得更多换一种平铺的方法，能装得更多吗？吗？2 2探索：在盒子中平铺物体探索：在盒子中平铺物体换
7、一种平铺的方法，能装得更多换一种平铺的方法，能装得更多吗？吗？2 2第第2 2次平铺，记录次平铺，记录。研讨：平铺情况与物体形状的关系研讨：平铺情况与物体形状的关系我会汇报我会汇报研讨：平铺情况与物体形状的关系研讨：平铺情况与物体形状的关系同一种物体两同一种物体两次平铺，结果次平铺，结果一样吗？一样吗？研讨：平铺情况与物体形状的关系研讨：平铺情况与物体形状的关系只有一种只有一种有不同种有不同种木块为什么没有木块为什么没有其他摆放方式？其他摆放方式？螺母为什螺母为什么有不同么有不同的摆放方的摆放方式？式？研讨：平铺情况与物体形状的关系研讨：平铺情况与物体形状的关系物体的形状不同，会影物体的形状不
8、同，会影响平铺满盒子后的数量响平铺满盒子后的数量。研讨：平铺情况与物体形状的关系研讨：平铺情况与物体形状的关系记得补充第记得补充第1 1课的记录表！课的记录表！轻重轻重新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册聚焦问题聚焦问题超市里的蔬菜都是分类摆放的。超市里的蔬菜都是分类摆放的。生活中，你们生活中，你们知道如何把物知道如何把物体分类的吗？体分类的吗？Product探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类给前面用过的所有物体分类。给前面用过的所有物体分类。乒乓球乒乓球橡皮橡皮泡沫块泡沫块螺母螺母木块木块塑料杯塑料杯玻璃珠玻璃珠纸片纸片塑料块塑料块探索：描述物体
9、的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类给每个物体编号给每个物体编号1 1Product探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类给每个物体编号给每个物体编号1 11 12 23 34 45 56 67 78 89 9Product探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类我们怎样给它们分类？我们怎样给它们分类？1 12 23 34 45 56 67 78 89 9可把具有相可把具有相同特征的物同特征的物体分成一组体分成一组探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类1 12 23 34
10、45 56 67 78 89 9选择物体的一个特征进行分类选择物体的一个特征进行分类2 2物体的特征物体的特征按特征分类按特征分类1.轻重轻重2.形状形状3.颜色颜色4.大小大小重重轻轻球球形形方形方形大大小小有颜有颜色色无无色色探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类1 12 23 34 45 56 67 78 89 9选择物体的一个特征进行分类选择物体的一个特征进行分类2 2按照轻重按照轻重分类分类较重较重较轻较轻1 16 67 75 54 42 23 38 89 9探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类尝试更多的分类方法，
11、并记录下来尝试更多的分类方法，并记录下来3 3还可以把分类结果还可以把分类结果给同桌看，让同桌给同桌看，让同桌猜猜猜猜“是根据什么是根据什么特征分类的特征分类的”。探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类选择选择1 12 2种特征进行种特征进行分类。分类。研讨：探讨分类的方法研讨：探讨分类的方法我会汇报我会汇报你是怎样分类的你是怎样分类的，根据物体的哪，根据物体的哪些特征分类？些特征分类？探索：描述物体的特征探索：描述物体的特征探索：给物体分类探索：给物体分类物体的特征物体的特征按特征分类按特征分类1.轻重2.形状3.颜色4.大小轻轻球形球形方形方形小小有颜色有
12、颜色无色无色按不同特征分类，会产生不同按不同特征分类，会产生不同的分类结果的分类结果重重大大新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册gun ch y png shu1聚焦生 活 中 离 不 开 水，水 有 什 么 特 征 呢？shng hu zhng l b ki shushu yu shn me t zhng ne2探索探索一：观 察 比 较 水 与 洗 发 液 异 同gun ch b jio shu y x f y y tng shu水x f y洗发液扇闻法shnwnf边观察边记录bingunchbinjl边观察边记录bingunchbinjlshu水x f y洗发液边观察边记录bin
13、gunchbinjlshu水x f y洗发液边观察边记录bingunchbinjlshu水x f y洗发液探索二：观 察 比 较 水、洗 发 液 和 木 块 的 异 同gun ch b jio shu x f y h m kui de y tng 边观察边记录bingunchbinjl3研讨我们可以从哪些方面描述水的特征 ？wmenkycngnxifngminmioshshudetzhng描述水的特征（班级记录表）1.颜色 2.气味 3.是否透明yns qwishfutumngmioshshudetzhngbnjjlbio4拓展家庭实验：“水、油、洗发液”流动比赛ji tngshyn shu
14、yu x f y li dngbsi所需材料所需材料水 油 洗发液shu yu x f y新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册T men q n l le1聚焦2探索方糖实验，明确方法将盐、红糖和石子放入水中，会发生什么变化呢？jing yn hng tng h sh z fng r shu zhng hu f shng shn me bin hu ne对比实验，深层思考步骤一：用 或 观察三种物体b zhu y yng hu gun ch sn zhng w t实验记录单sh yn j l dn探索探索步骤二：将三种物体分别倒入 中，静置观察b zhu r jing sn zhng
15、w t fn bi do r zhng jng zh gun ch探索实验记录单sh yn j l dn 步骤三：用 进行搅拌，观察现象b zhu sn yng jn xng jio bn gun ch xin xing3研讨1.把盐、红糖和石子放入水中，你观察到了什么现象？b yn hng tng h sh z fng r shu zhng n gun ch do le shn me xin xing 2. 盐和红糖真的“消失”了吗？请说说理由。yn h hng tng zhn de xio sh le ma qng shu shu l yu 4拓展yu nng rng ji zi shu
16、zhng ma油 能 溶 解 在 水 中 吗？新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册rn shi y di kng q1聚焦气 球 里 面 有 什 么？q qi l min yu shn me观 察 一 袋 空 气gun ch y di kng q我 们 用 到 过 哪 些 研 究 方法？w men yngdo gu n xi yn ji fng f 对 比du b2探索探索一：用 塑 料 袋 收 集 一 袋 空 气， 从 整 体 上 观 察 它 的 特 征yng s lio di shu j y di kngq cngzhngtshnggunchtdetzhng所 需 材 料su x
17、ci lio2探索探索一：用 塑 料 袋 收 集 一 袋 空 气， 从 整 体 上 观 察 它 的 特 征yng s lio di shu j y di kngq cngzhngtshnggunchtdetzhng2探索探索二：将一袋空气与水和木块进行比较， 发现相同点和不同点jingydikngqyshuhmkuijnxngbjio fxinxingtngdinhbtngdin2探索探索二：将一袋空气与水和木块进行比较， 发现相同点和不同点jingydikngqyshuhmkuijnxngbjio fxinxingtngdinhbtngdin 班级记录表bn j j l bio物 体w t特
18、 征t zhng3研讨空 气 有 什 么 特 征？ 我 们 是 怎 么 知 道 的？kng q yu shn me t zhng w men sh zn me zh do de 观 察 方 法gun ch fng f对 比du b空气特征：无色、无味、透明、很轻、流动、气体新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册w men zh do de dng w1聚焦你 认 识 它 吗？n rn shi t ma对 它 有 多 少 了 解 呢？du t yu dusho lio ji ne说 说 你 最 喜 欢 的 动 物 吧！shu shuo n zu x hun de dng w ba2探索说
19、出 下 列 动 物 的 名 称shu ch xi li dng w de mng chng描 述 动 物 的 外 形 特 征mio sh dng w de wi xng t zhng动 物 科 普dng w k p视频来自b站，如有侵权，联系删除。狗gu金鱼jn y动 物 科 普dng w k p视频来自b站，如有侵权，联系删除。喜鹊x qu鸡j动 物 科 普dng w k p视频来自b站，如有侵权，联系删除。蚂蚁m y蝴蝶h di活动手册活动手册选 择 一 种 动 物 画 下 来xun z y zhng dng w hu xi li3研讨玩 具 熊 是 动 物 吗？wn j xing sh
20、dng w ma动 物 有 哪 些 相 同 的特点？dng w yu n xi xing tng de t din4拓展用 橡 皮 泥 捏 个 小 动 物yng xing p n ni g xio dng w新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦观察过校园里的动物吗？有哪些呢？这些动物是什么样的呢？按照怎样的顺序？采用什么工具？需要注意什么问题？2探索探索开始了观察的顺序：从学校正门出发，按照逆时针转一周进行观察，最后在学校篮球场集合。2探索探索开始了观察工具：放大镜、尺子、棉签、一次性手套。观察方法：测量、观察、触摸、记录、讨论。2探索探索开始了如何保证安全？ 一是观察者自身的安
21、全。不随便去危险的场所，不去触摸危险的和不知名的动物。 二是要保障小动物的安全。不破坏小动物的生活环境，不捉、伤害小动物。找到动物后数数动物有多少，看看他们在干什么？2探索这些动物是什么样的呢？边观察边记录，不能伤害小动物哦！观察动物的身体和运动情况3研讨我最喜欢的一种动物是（），它在（）。我找到了（）种动物，有（）、（），还有（）。我在（），找到了（），它在（）。3研讨没看到青蛙，我觉得应该与季节有关。可能是没有找对地方吧。我认为可能与没有认真观察和观察的工具有关。哪些小动物找到了，哪些小动物没找到，是什么原因？动物生活在喜欢的环境中，同时影响着环境。4拓展通过本节课的学习你还有哪些发现？1
22、、关于校园里的动物，你们还想知道些什么？2、居住的小区里有什么动物？你观察到了什么？3、我们该如何保护这些动物呢？新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦说它是头牛，不会拉梨跑，笑它力气小，背着屋子跑。（打一动物）是什么动物呢？蜗牛蜗牛还有还有哪些特点？哪些特点？如何发现这些特点？如何发现这些特点？采用什么工具？采用什么工具？需要注意什么问题？需要注意什么问题？2探索探索开始了确定观察地点：植物园的大树下 校园的草丛里 潮湿的花坛边水池边的大树下其它能发现蜗牛的地方2探索探索开始了分发观察工具：培养皿、一次性手套、放大镜、棉签、菜叶、面包屑、碎肉、玻璃片、细线。培养皿棉签一次性手套放
23、大镜2探索探索开始了用什么方法观察？观察、触摸、记录、用一些物品进行实验。看听闻摸2探索探索开始了观察要求：细致观察，实事求是画图；用棉签轻轻触碰蜗牛的身体；戴上一次性手套，轻轻触摸；分别放在菜叶、玻璃片、细线、树枝、面包屑、碎肉上，观察蜗牛的运动和反应。2探索探索开始了如何保证安全？一是观察者自身的安全。不随便去危险的场所，不去长时间触摸蜗牛的身体，不直接用手触摸蜗牛的身体。二是要保障小动物的安全。不破坏蜗牛的生活环境，不惊吓、捏、踩、捉蜗牛。3研讨壳头腹足观察蜗牛的身体 3研讨嘴触角眼观察蜗牛的身体 蜗牛的身上长有:壳、触角（2对）、眼睛（2只）、口、腹足等3研讨蜗牛身体上的各个结构发挥了
24、什么作用（主要交流蜗牛的运动本领） 蜗牛可以在多种物体上爬行，本领之强与腹足的特征密切相关。4拓展蜗牛有耳朵吗？能听到声音吗？蜗牛没有耳朵，能感受到声音，靠触角感受振动来判断声音。4拓展蟑螂是本地比较常见的小动物，请用今天学习的方法研究一下这种小动物，并画出它的简笔画，比一比谁的发现最多。新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦在什么地方能观察到蜗牛？想更好地观察蜗牛，了解蜗牛更多秘密，有什么好办法？1聚焦为了继续观察蜗牛，给它建个家吧！怎么建呢？2探索蜗牛的家是什么样的？它需要生活在什么样的环境中呢？2探索我是小小设计师蜗牛需要的环境：阴暗潮湿能四处活动土质疏松食物充足的地方想一想
25、，画出蜗牛的“家”2探索探索开始了分发工具：饥饿的蜗牛、菜叶、土壤、水壶、透明盒子、放大镜水壶土壤透明、透气盒子放大镜菜叶蜗牛2探索小蜗牛住进了它的家它的家是什么样子？1.下层土壤，土多沙少。2.中层铺一些树枝、树叶、腐殖质，如果觉得干，可以撒一些水。3.上层放一些菜叶。3研讨观察蜗牛在“新”家里的表现 蜗牛在新“家”里生活的好吗？它在家里干什么？排泄、吃菜叶、睡觉、运动、交流、玩耍3研讨谁观察过蜗牛吃菜叶的样子？你用什么办法来进行观察的？如果肉眼观察不到的，可以采用放大镜进行观察。3研讨观察蜗牛有哪些有趣的现象 蜗牛的触角爬行时有痕迹4拓展寻找蚂蚁的家蚂蚁的家是什么样子的？要注意安全呦！新教
26、科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（打一动物）是 什 么动 物 呢？我猜是鱼1聚焦鱼为什么可以在水中游泳？鱼有鳞片、鳍、鳃、在水中生活2探索怎样观察才能画出鱼呢？安静地看，从前后左右各个方向观察观察鱼的身体特点2探索我是小小设计师把观察到的鱼画下来眼睛没有眼睑头上有两个鼻孔嘴巴一直在一张一合鳃盖一开一合里面有鳃身体上有很多鳍体表有鳞片身体两侧各有一条黑色侧线两头窄，中间宽2探索探索开始了鱼是怎样运动的躯干部和尾部的左右摆动鳍的摆动划水，保持身体平衡鳃孔向后喷水的反作用力2探索探索开始了鱼是怎样呼吸的从鱼嘴进水从鳃出水鱼
27、主要是用鳃呼吸，水流从口流入由鳃孔流出通过鳃的时候进行气体交换。鳃3研讨鱼的特点是什么？这些特点对它有什么作用？ ln鳞鳞鱼的身体特点：有鳃、有鳍、有鳞。进行呼吸协调运动保护鱼体，减小摩擦力3研讨鱼的身体内部支撑鱼及帮助鱼运动的是什么呢？鱼骨有支撑躯体，保护内脏器官的特点。3研讨欣赏一下几亿年前鱼类的骨头变为化石的图片化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。4拓展今天观察的这条鱼，怎样处理它比较好呢？要注意安全呦！饲养观察饲养观察放归河流放归河流新教科版一年级科学下册新教科版一年级科学下册1聚焦自 然 界 有 各 种 各 样 的 动 物科学家对它们进行了分类什么是分类？你们来说一说2探索认识对动物分类感受一下分类分类标准：有没有外壳有外壳没有外壳2探索认识它们!2探索分类第一步：编号2探索分类第二步：你的标准是什么会叫、不会叫有翅膀、没有翅膀个子大、个子小水里、陆地常见的、不常见的2探索完成记录单1、编号2、选标准、分类2探索分享成果小朋友们，分享一下你们的分类成果吧3研讨小朋友们，我们今天学习了什么？分类应该先做什么，再做什么？利用动物的特点进行分类利用动物的特点进行分类先认识动物，再编号，再选择分类先认识动物，再编号，再选择分类标准，最后进行分类标准，最后进行分类
