1、1 / 2Unit3 第第 4 课时教学设计课时教学设计【内容来源】【内容来源】译林版（五年级）下册 Unit3【主【主题】题】Asking the way【课【课时】时】第 4 课时：Cartoon time一、板块介绍一、板块介绍本板块讲述的故事是 Bobby 和 Tina 乘坐公共汽车去看电影，因为人多拥挤改坐出租车，却又遇到堵车，只好又改乘地铁。等他们赶到电影院时，电影已经散场了。本板块再现了有关交通方式的词语 by 和 take 的用法。另外，教师要提醒学生注意：get in 和 get on 的区别。二、二、教学教学目标目标1. 能听懂、会说、会读、会写以下词汇：cinema, h
2、ospital, shop, zoo, turn left,supermarket, film, stop, full, over.2. 能够在图片和语境的帮助下读懂听懂 Cartoon time 中的故事， 并能简单复述课文大致故事内容。三、教学重难点三、教学重难点1. 词汇：cinema, hospital, shop, zoo, turn left, supermarket, film, stop, full, over.2. 句型：引导学生在口语中自如地运用 How do we get to ?及其答语。四、教学准备四、教学准备教学课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）五五、教学过程
3、、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in看图讨论，猜测内容教师呈现第 1 和第 4 幅图，告诉学生 Bobby 和 Tina 想去看电影。教师引导学生注意图片中 Bobby 和 Tina 的表情变化。在第 1 幅图中，他们很开心地在查看地图，在第 4 幅图中，两人却无奈懊恼地站在电影院门口。这期间到底发生了什么事呢？教师可以要求学生讨论猜测。Step 2: Presentation & Practice1. 阅读故事，检测理解教师让学生独立阅读故事， 然后和学生进行问答活动， 检测学生的理解情况。 如：T: How do Bobby and Tina go to the cin
4、ema?2 / 2S1: They want to go to the cinema by bus, but they go by taxi and metro.T: Why do they take the taxi?S2: They cant get on the bus because the bus is full.T: Do they get to the cinema by taxi?S3: No. There are too many cars in the street, so they take the metro.2. 角色扮演，朗读对话教师安排学生三人一组，朗读对话，注意
5、语调和感情的变化。Step 3: Consolidation1. 教师出示故事图片，请学生分成小组，合作进行表演。2. 可挑选小组合作进行故事复述。3. 集中讨论故事的寓意，锻炼学生的发散思维。Step 4: Summary师生一起总结本课故事，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Ticking time I can name some places inthe city.I can ask and tell the way.I know the sound of “sh”本单元自评框中的要求本单元自评框中的要求1) 要求学生能说出城市中的一些主要场所。2) 要求学生会问路和指路。3) 要求学生了解字母组合 sh 在单词中大读音。
