1、第六课新课导入新课导入小糕点，大故事 糕点是我们最爱的零食，小小的糕点有大大的故事，今天，我们就来一起学习关于糕点的课文千人糕。一起去探索糕点的背后的故事吧!千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。 新课： 这些诱人的糕点你们想吃吗？你知道它是怎么做出来的吗？让我们大声朗读课文，一起去发现吧！听录音，小声跟读。 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小组内讨论识字方法。 讲授新课讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习糕糕 特特
2、嘛嘛 买买 粉粉 糖糖 蔗蔗 汁汁菜菜 熬熬 算算 销销 劳劳 的的 应应go t ma mi fn tng zh zh ci o sun xio lo d yng糕点糕点特别特别吃了嘛吃了嘛买卖买卖米粉米粉糖块糖块甘蔗甘蔗青菜青菜熬煮熬煮打算打算销售销售劳动劳动应该应该能能 味味 甜甜左右结构左右结构上下结构上下结构桌桌 买买 具具 菜菜 劳劳能能 桌桌 味味 买买 具具甘甘 甜甜 菜菜 劳劳nng zhu wi mi j gn tin ci lo 能能nng 笔顺：部首：厶 笔画：10释义：1. 能力；才干：技。耐。无之辈。 2. 能量的简称。 3. 有能力的：人。手。者多劳。撇折 点 竖
3、 横折钩 横 横 撇 竖弯钩 撇 竖弯钩桌桌zhu 笔顺：部首：卜 笔画：10 释义：1.桌子：书。餐。八仙。椅板凳。竖 横 竖 横折 横 横 横 竖 撇 捺味味wi 笔顺：部首：口 笔画：8释义：1.物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性：道。2.物质所具有的能使鼻子得到某种嗅觉的特性：气。 3.意味；趣味：文笔艰涩无。竖 横折 横 横 横 竖 撇 捺买买 mi笔顺：部首：乛 笔画：6释义：1.购买；拿钱换东西。与“卖”相对。横撇/横钩 点 点 横 撇 点具具 j 笔顺：部首：八 笔画：8 释义：1.用具：家。文。 2.具有：备。粗规模。 3.备；办：结。谨薄礼。 4.才能；才干：才。干城之
4、。 5.写出；陈述：名。竖 横折 横 横 横 横 撇 点甘甘gn笔顺：部首：甘 笔画：5 释义：1.甜。与“苦”相对：泉。同共苦。 2.自愿；乐意：俯首为孺子牛。不落后。 3.甘肃的简称。横 竖 竖 横 横甜甜tin 笔顺：部首：舌 笔画：11 释义：1.像糖和蜜的味道（跟“苦”相对）：这西瓜真。话说得很。 2.形容舒适、愉快：他睡得真。撇 横 竖 竖 横折 横 横 竖 竖 横 横菜菜ci 笔顺：部首：艹 笔画：11 释义：1.供作副食品的植物：市。白。菠。野。蔬。面有色。 2.主食以外的食品：牛。畜。肴。谱。名。横 竖 竖 撇 点 点 撇 横 竖 撇 捺劳劳lo笔顺：部首：力 笔画：7释义：
5、1.劳动：按分配。不而获。 2.烦劳（请别人做事所用的客气话）：驾。您走一趟。 3.劳苦；疲劳：任任怨。积成疾。 4.功劳：勋。汗马之。横 竖 竖 点 横撇/横钩 横折钩 撇 zn zn（曾孙）（曾孙） cn cn（曾经）（曾经）曾曾mnmn（内蒙古）（内蒙古）mnmn（蒙蒙）（蒙蒙）蒙蒙（ ）的确）的确（ ）我的）我的（ ）应该）应该（ ）答应）答应dddedeynyn ynyn 的的应应能味具买甜桌劳菜甘同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文 请大家自由读课文，用自己喜欢的符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 想一想：什么是千人糕？课文学习课文学习课文初读
6、学习课文，回答问题。学习课文，回答问题。 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。” “ “爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地问。地问。 “ “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。ho(ho(好奇好奇) )ho(ho(好看好看) )课文解读课文解读q(q(好奇好奇) )j(j(奇数奇数) ) 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧一定特别大，也许比桌子还大吧? ?为什么要这样猜想呢？为什么要这样猜想呢？tt因为爸爸说千人糕要
7、很多很多人才能做因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成成，所以孩子觉得千人糕一定特别大所以孩子觉得千人糕一定特别大。 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? ? 孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。的米糕嘛！您给我买过。”mmmimi孩子的话说明了什么孩子的话说明了什么? ?对这块对这块“千人糕千人糕”有些失望有些失望。 爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗知道这糕是怎么做成的吗
8、?”?” 孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了是把大米磨成粉做的，还加了糖。糖。”mmtntn爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么？爸爸和孩子的这次对话又让我们知道了什么？米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。fnfn 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是用农民种是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水子、农具、肥料、水”大米的来历：首先需要种子，然后大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。最后用稻子加工成大米。
9、 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火糖的时候，要有工具，还得有火zhzhzhzhcicioo糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。菜，然后再熬糖。 从课文中我们还可以了解到关于千人糕的从课文中我们还可以了解到关于千人糕的哪些哪些信息信息? ? 就算米糕做好了，还得要人包装、送就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。货、销售，这些又需要很多人的劳动。”sunsunxioxiololo米糕做好米糕做好
10、包装包装送货送货销售销售顾客手中顾客手中 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（爸爸，这糕的确应（ynyn）该叫）该叫千人千人糕糕啊！啊！”ddququ为什么这样说呢？为什么这样说呢？ 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动共同
11、劳动、互相配合互相配合才能实现。总结 千人糕是经过很多人都劳动才制作完成端上餐桌的，里面蕴含着劳动者的辛劳，我们要珍惜这些劳动成果，千万不能浪费哦！一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。随堂练习随堂练习 go din m fn n zhgo din m fn n zh lo dng xio shu t bi lo dng xio shu t bi糕糕 点点 米米 粉粉 甘甘 蔗蔗劳劳 动动 销销 售售 特特 别别二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 1.农民种稻子需要_、_、_、水 2.糖是用_、_熬出来的。 3.从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的_、_ 才能实现。1.
12、1.种子种子 农具农具 肥料肥料 2.2.甘蔗汁甘蔗汁 甜菜汁甜菜汁 3.3.共同劳动共同劳动 互相配合互相配合1.1.这件事这件事的的（ ）确是我确是我的的（ ）错。错。2.2.你答你答应应（ ）了别人的事，就了别人的事，就应应（ ）该努力完成。该努力完成。三、选择填空。三、选择填空。dddedeynynynynA.A.B.B.C.C.D.D.C CB BA AD D1.1. 流利有感情地朗诵课文，背诵流利有感情地朗诵课文，背诵重点段落。重点段落。2.2. 可以跟爸爸一起自己动手做一可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。做米糕。课后作业课后作业千千人人糕糕米粉米粉：米、稻子、种子、施肥、：米、稻子、种子、施肥、 浇水浇水糖糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖米糕米糕：米粉、糖、制作、包装、：米粉、糖、制作、包装、 送货、销售送货、销售团结合作团结合作共同付出共同付出板书设计板书设计
