1、1实验小学各学科电子备课教学设计学科语文年级二课题口语交际： 长大以后做什么课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学重点能向别人说清楚自己长大了想做什么工作,做到态度大方、有礼貌，并能把为什么想做这个工作说明白。教学难点能向别人说清楚自己长大了想做什么工作,做到态度大方、有礼貌，并能把为什么想做这个工作说明白。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分1.课前反馈，了解家长职业。小结： 虽然爸爸妈妈的职业不同，
2、但他们都是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。2.谈话导入，激发兴趣。（1）同学们，你们长大了想做什么？这节课， 我们就来聊聊自己的愿望。（2）板书课题，齐读课题。1.谁能向老师介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么的？多媒体课件从学生的家长的职业拓展开去，逐步唤醒学生的认知，为后面的交流打下基础。导学探究(7)分板块二放飞理想， 尝试交流1.畅谈理想，提出要求。2.范例欣赏，互动交流。（1）一个人有了理想才会有努力的方向、 前进的目标。 下1.同桌交流，说出自己的理想和理由。多媒体课件从范例欣赏到同桌交流再到全班展示，层层推进。课件展示的案例，贴2面是成成、 才才和路路三位小朋友的理想， 请大家评评
3、他们说得怎么样。课件出示：（2）组织评议。1 再次思考， 小组交流，尽量说清楚、 明白。2 同桌交流， 提出要求。 （课件出示交流要求）近学生生活，帮助学生拓宽思路，发散思维，为他们的交流做了很好的示范。导学探究(13)分3.再次思考，全班展示点拨： 他们都是先说自己长大以后想做什么，再说明理由。课件出示：说自己理想的时候， 可以用上这样的句式：我长大了想。因为_， 所以。（2）全班展示：谁来告诉大家你的同桌的理想？1.畅谈理想。多媒体课件通过师生对话、生生对话，学生在真实的交际语境中学会思考和表达，体现了口语交 际 双向、多向交流的特点。测评反馈(7)分创设情境，深入交流创设情境，深入交流1.示范采访，明确任务。老师想现场采访几位同学， 你们长大了想做什么？2.模拟采访，深入交流。评选“最棒小记者”和“最佳小听众” 。1.挑选一名学生担任小记者，进行现场采访。2师生评议，表扬优点，指出不足。充分锻炼并展示了学生的口语交际能力，让学生的口语交际 热 情 高涨，极大地激发了学生口语交际的兴趣。小结拓展（8）分课堂小结，延续话题。课堂小结，延续话题。同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝愿每一个孩子， 在未来的时光里，都能梦想成真！学生总结口 语 交 际从 课 内 延伸到课外，达 到 意 犹未 尽 的 效果。板书设计口语交际：长大以后做什么口语交际：长大以后做什么
