1、 第一单元 空气 风车转，柳枝摇，风筝飘飘入云霄。 看一看，找一找，空气特点我知道。 1 找空气 教学目标： 1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。 2、知道我们的生活离不开空气。 3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。 教具准备：砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。 教学过程： 一：让孩子知道空气的特点 (1) 教师出示一个塑料袋（装空气） 。塑料袋鼓鼓的。 师：小朋友塑料袋里装的什么呀？ 生：空气。 师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩 让孩子自己说出空气的特点。 二：做实验证明被杯子里面有空气。 （1） 在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入水中，过 一会将杯子垂直拿出来，杯
2、中的纸没有湿。幼儿猜想，教师最后 总结原因。 （2） 同样做实验， 这一次杯子斜斜的插入水中， 这一次纸湿了， 为什么？幼儿猜想，教师最后总结原因 三：学生自己找空气。 （1） 同学们，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？ （2） 哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？ （3） 那外面哪里有空气呢？ （4） 原来啊，到处都有空气。 拓展活动： 1、 “抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要乱扔呦。 ） 2、想一想，哪件衣服里面空气多。 2、认识空气 教学目的： 1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。 2、通过讨论培养学生良好的生活习惯 ，提醒学生绿化树木 能净化空气。 3、培养学
3、生积极去探索、发现和观察的能力。 教学准备： 塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。 教学过程： 1、探索发现空气的存在： （1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。 （不能装东西） （2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？ （3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？ 小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有 味道的气体。 实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子 倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？ 2、认识空气 （1） 让学生闭上嘴巴， 捏住鼻子， 说出有什么感觉？为什么？ 小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。 实验：
4、空气助燃 把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃 瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？ 小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长， 小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。 教师小结： 1、 我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死 掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。你还知道空气 有那些用处？ 2、 空气和水有什么区别？ 3 纸风车 教学目标： 1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生 仔细观察、大胆表现的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发 展学生手眼协调的精细动作。 教学准备 1.正方形纸若干，小木棒，
5、安全剪刀，纸风车作品。 2.大风车片头曲音乐。 教学过程 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法 玩自己的风车。 二、探索风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下， 一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步 形状，形成拆解步骤图。 3.整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每 一步的详细要求。 4、让你自己制作的风车转起来吧。 拓展活动 1.欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。 2.找一找，哪些地方用到了风车。
