1、教学设计一、基本信息一、基本信息学校课名信息播报员教师姓名学科（版本）小学信息技术（大连理工大学出版社）章节第一单元第 1 课学时第一课时年级四年二、教学目标二、教学目标1、了解常见的信息技术设备的功能。2、能识别计算机中常用文件信息的类型。3、了解信息播报的常用形式和流程。三、学习者分析三、学习者分析教授的学生是四年级，该年龄阶段的学生对常见的信息技术设备有所认识，但对其功能的认识并不全面， 而且对信息的内涵及信息播报的常见形式没有形成清晰的概念，但他们对信息技术充满兴趣。四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施教学重点：了解常见的信息技术设备的功能，能分辨计算机几种常见的文
2、本、图片、音频、视频文件类型教学难点：理解信息技术设备包括了传感技术、通信技术，计算机技术和控制技术等多种信息技术， 而信息技术设备是运用了其中一种或者多种技术才能发挥强大的功能的作用理解制定播报计划能够提高信息播报的效率。解决措施：采用交互式白板，手机和平板电脑等多种信息技术平台辅助教学，利用多元化信息技术手段提高教学趣味性，帮助学生学习信息技术知识，采用多样的学习方式，在引导、启发、激励及师生互动中突出教学重点，克服教学难点。五、教学设计五、教学设计教学环节起止时间（ ”- ” ）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入新课0021-0325利用白板播放教者为学校制作的宣传片片段，让学生
3、对信息播报产生兴趣，并以此引出课题。通过观看学校宣传片，提问学生有何感受，引导学生明确信息播报员就是把学习学生谈观看学校宣传片的感受。利用超级链接播放学校宣传片视频， 通过精美的画面让学生感受到家乡和学校的美， 以及学校完备的和生活中有积极意义的活动或事物的相关信息采集，处理并发布出去。设施和文化底蕴， 进而认识到信息播报的意义。学习目标一： 信息技术设备0326-1240了解常见信息技术设备的利用白板通过师生互动，使学生认识常见的信息技术设备，知道它们的主要功能。学生小组讨论，并在与教师的互动中汇报自己对信息设备的认知本环节主要利用了白板的自由拖拽和放缩功能， 使学生能够把注意力集中在所讨论
4、的信息设备上， 并且有利于讲解设备之间的关联及分类， 为了避免图片拖拽形成互相遮挡，素材全部加工为png透明背景图片。1242-2047深化认识，了解信息技术设备所运用的基本信息技术了解信息技术主要包含传感， 通信，计算机和控制技术，信息技术设备通常会运营其中一种或者多种技术，其中计算机技术是信息技术中的重要内容。学生齐读“日积月累”板块。在师生互动中了解各种信息设备所运用的不同信息技术。这一环节主要运用了白板的照相机区域快照功能， 自然拖拽出教学文本中的重点， 并利用图片组合功能， 以分类形式让学生了解信息技术的不同。为了让学生感受信息技术的多元性，利用360 随身 wifi 让手机和白板跨
5、平台互动， 使学生直观地感受到传感技术， 通信技术， 控制技术在一种设备或者多种设备之间的跨平台综合运用学习目标二：计 算 机 中的文件2047-2530让学生了解人类记录存储信息的发展历程，通过对造纸和印刷术的认识进行民族自豪感的培养师生互动中讲授人类记录信息的发展历程，并引申出现代信息的记录形式学生通过教师出示的记录信息的方式汇报自己的相关认识利用白板的幕布功能使知识点的呈现层次化， 便于学生逐步理解学习内容， 拖拽缩放的功能运用便于学生抓住讲授重点2530-3400识别计算机中的四种常见文件及其记录的信息类型通过图标，文件扩展名识别不同的计算机文件和它记录的信息类型学 生 观察 计 算机
6、 文 件的 不 同之处，并参 与 教师 设 计的 游 戏活 动 深化 对 知识 点 的理解运用幕布使教学内容清晰有条理， 放大镜功能的使用便于学生观察， 使用超链接打开四种不同类型的文件。 是学生对文件记录的不同信息类型有直观的认识， 遮盖功能设计的小游戏寓教于乐。学习目标三：制定播报计划3400-3917使学生了解制定播报计划的基本内容和形式及意义。利用大纲和故事板的形式讲解制定播报计划的内 容 和 形式。并初步了解信息播报的流程。学生和教师一同参与信息播报的相关活动利用白板展示如何制定信息播报计划， 利用了平板电脑的截屏功能， 和平板电脑的相关应用， 通过实时的平板电脑操作即时生成信息播报的成果，并利用无线传输技术在白板上呈现出来， 使学生在课堂上有了信息播报的参与感激情结课激发学生学好信息技术的兴趣，树立学生播放师生共同参与制作的信息播报学生观看课堂实时制通过白板播放课堂实时制作，学生参与的校3917-4030学好信息技术和掌握信息播报的信心。成果作的校园生活短视频园生活短片， 增添了教学的趣味性， 极大地激发了学生对信息播报的兴趣和信心。
