1、部编版二年级下册语文预习单1.古诗两首朗读1、自读诗歌（至少 3 遍），圈画生字新词。生字新词2.给下列生字注音莺（ ）拂（ ）堤（ ）柳（ ）醉（ ）咏（ ）妆（ ）丝（ ）绦（ ）裁（ ）剪（ ）3.给下列生字分别组两个词（不会的字可以用拼音代替）。莺（） （）咏（） （）拂（） （）妆（） （）堤（） （）丝（） （）柳（） （）裁（） （）醉（） （）剪（） （）4.读一读，记一记，并把它们积累下来河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮相关资料5.村居是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。村居描写了春日农村明媚的景色和放学后孩子们放风筝的情景。诗人有感于春
2、天来临的喜悦而写下此诗。6.咏柳贺知章（659744 约），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：采莲诗回乡偶书等。通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。理解内容7.咏柳的作者是（）代诗人（），诗人用独特的手法描写了（） （树木） 的美丽姿态， 表达了诗人对 （） 季节的热爱之情。8.村居的作者是（）代诗人（），诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地（）的情景，勾画出一幅生机勃勃的“（） 图”。挑战难关9.莺飞，拂堤杨柳醉。10.不知细叶谁裁出，11.咏柳中诗人将比作？质疑问难12.通过预习，你如果还有不明白
3、的地方，就在下面写一写吧。-家长签字部编版二年级下册语文预习单2.找春天朗读1.朗读课文两遍，标出自然段。2.再读课文，标画字词。（朗读，圈出生字，画出新词）生字新词3.我是拼写小能手。Chng chxn zhog niangt qli shdng qi qin()()() () ()()4.比一比，再组词。脱（）冻（） 溪（）棉（）探（）说（）东（） 奚（）绵（）深（）摇（）野（） 躲（）解（）谣（）墅（） 跺（）触（）5.给多音字注音并组词。（）（）冲奔（）（）6.理解本课的重点词语，并选择 3 个造句。脱掉寻找害羞遮遮掩掩嫩芽解冻触到相关资料7.课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者
4、把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。还可以引导学生看着画面背诵，不但背下语言，还“背”下画面， “背”下丰富的情感。理解内容8.小草探出头来那是春天的眉毛野花开出一两朵那是春天的眼睛树木吐出嫩芽那是春天的音符小溪叮叮咚咚那是春天的琴声挑战难关9.我会填：我们几个孩子，（）掉棉袄，
5、（）出家门，（ ）向田野，去寻找春天。10.连词成句探出头的小草春天的眼睛早开的野花是春天的音符树木的嫩芽是春天的琴声解冻的小溪是春天的眉毛11.补充句子。（1）那飘动的柳条，是春天的（）吧？（2）那美丽的荷花，是夏天的（）吧?（3）那纷飞的落叶，是秋天的（）吧？（4）那洁白的雪花，是冬天的（）吧？质疑问难12.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-家长签字部编版二年级下册语文预习单3.开满鲜花的小路朗读1.朗读课文两遍，标出自然段。2.再读课文，标画字词。（朗读，圈出生字，画出新词）生字新词3.连一连Duyudguzjj邮递裹籽寄局堆4.读读记记鲜花 邮递 包裹 花籽寄信 邮
6、局一堆破旧 漏水 懊丧 原来 刺猬 绚丽礼物相关资料5.本文是一篇童话故事,不同的人要用不同的腔调来读。例如:黄狗、鼹鼠、长颈鹿这几个人物是男性,读的时候声调低沉一点,就像是爸爸的声音。松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太都是女性,读的时候声调尖一些,就像妈妈的声音。这样,听起来仿佛真的一样理解内容6.课文中出现的动物有（）、（）、（）、（）、（）和（）。7.根据课文内容选一选A.长颈鹿大叔 B.松鼠太太 C.鼹鼠先生（1）、（）给（）寄来了一个包裹。（2）、（）发现（）的包裹破了，里面什么也没有。A.狐狸太太 B.鼹鼠先生 C.刺猬太太 D.松鼠太太（3）、（）先路过（）家，接着经过（）家，最后来到
7、（）门前。挑战难关8 8、拼一拼，写一写。、拼一拼，写一写。yu d yunyduyu j（）（）（）lwyun lixinhu（）（）9.9.组词。组词。原（）堆（）礼（）递（）员（）滩（）扎（）涕（）10.10.照样子填空，再读一读。照样子填空，再读一读。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。（1）、房子旁边_。（2）、山坡上_。（3）、蓝天上_。（4）、大海里_。例：这是谁在我家门前种的花？真美啊！（5、）？！例：这是多么美好的礼物啊！多么啊！质疑问难11.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-家长签字部编版二年级下册语文预习单4.邓小平爷爷植树朗读1.自读课文（至少 3 遍
8、），圈画生字新词生字新词2.借助拼音识认生字，并给它们标上注音。邓（）坛（）龄（）格（）握（）致（）勃（ ）挖（）选（）茁（）移（）挥（）填（）扶（）3.读读记记邓小平挖土选择茁壮花坛移动 挥手 填土扶着兴致勃勃碧空如洗万里无云引人注目格外 年龄 握手相关资料4.植树节是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化， 保护人类赖以生存的生态环境， 通过立法确定的节日，我国的植树节是每年的 3 月 12 日。5.邓小平爷爷是我国的第二代领导人，为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。理解内容6.1987 年 4 月 5 日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事情。7.抓邓小平爷爷植树的动作：握、挖
9、、挑选、移入、挥、填、仔细看看、扶正8.抓邓小平爷爷植树的样子：兴致勃勃地、满是汗珠、不肯休息、精心地、小心地、仔细看看、连声说等。感受邓小平爷爷的认真、严谨、一丝不苟。9.一个树坑挖好了。邓爷爷精心地（）了一棵茁壮的柏树苗，小心地（）树坑，又（）锹（）了几锹土。他站到几步之外仔细（），觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗（）。挑战难关10.看拼音，写词语。zhshmnygwixix11.补充词语。（）里（）云（）人（）目碧（）如（） （）致勃勃12.连一连。满意的美丽的难忘的茁壮的亲爱的日子小树苗笑容邓爷爷风景13.照样子，写句子。例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直
10、地站在那里。，像。质疑问难14.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-家长签字部编语文二年级下册预习单部编语文二年级下册预习单5 5雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里班级：姓名：朗读1、朗读课文，标节序（本诗共有小节）2、再读课文，注意有问有答的特点。（圈出生字，画出新词）生字新词1、给下列生字注音曾（）蒙（）泞（）顺（）迈（）踏（）荆（）棘（）瓣（）莹（）觅（）需（）献（）2、尝试默写田字格里的生字生字音序音节部首结构组词锋昨冒留弯背洒温暖3、多音字背 bi（） bi（） 曾 zng （） cng （）4、读读记记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心曾经泥泞年迈晶莹寻觅荆棘相关资料1、
11、雷锋（19401962），全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962 年 8 月 15 日，雷锋因公殉职，年仅 22 岁。2、1963 年 3 月 5 日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后 3 月 5 日成为我国的“学雷锋日”。理解内容1、本课是一首，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤雷锋， 其实就是寻找， 号召大家向学习。2、我身边的“雷锋”有。挑战难关猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。1、泥泞：。2、年迈：。3、晶莹：。4、寻觅：。质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-部编语文二年级下册预习单部编语文二年级下册预习单6 6千人糕千人
12、糕班级：姓名：朗读1、朗读课文，标自然段（本课共有个自然段）2、再读课文，借助插图理解故事。（圈出生字，画出新词）生字新词1、给下列生字注音糕（）特（）嘛（）买（）粉（）糖（）蔗（）汁（）菜（）熬（）算（）销（）劳（）的（）确（）应（）2、尝试默写田字格里的生字生字音序音节部首结构组词能桌味买具甘甜菜劳3、多音字好ho （）ho （）应yng（）yng（）的de（）d（）d（）d（）4、读读记记桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过5、“A 了 A”式词语：想了想看了看拍了拍闻了闻相关资料本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同
13、努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。理解内容千人糕就是，它是把做的，是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要、挑战难关1、借助课本插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。2、我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例说一说。质疑问难通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-部编语文二年级下册预习单部编语文二年级下册预习单7 7一匹出色的马一匹出色的马班级：姓名：朗读1、朗读课文，标自然段（本课共有个自然段）2、有感情的朗读课文，体会妹妹的变化（圈出生字，画出新词）生字新词1、给下列生字注音郊（）泛（）波（）纹（）葱（）软（）毯（）异（）恋（）舍（）求（）株（）拾（）骑
14、（）跨（）2、尝试默写田字格里的生字生字音序音节部首结构组词匹妹波纹像景恋舍求3、词语搭配一（）傍晚一（）绿毯一 （ ） 柳树一 （） 枝条一 （） 马 （） 的绿毯（）的景色（）的田野（）的枝条4、读读记记出色 河水 碧绿 波纹河岸柳叶 景色 恋恋不舍 柳树 枝条相关资料这篇课文文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答课题设置的悬念，一匹出色的马其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。理解内容本文写的是一家四口郊游， 回来时妹妹求爸爸抱， 爸爸拾起一根的柳条，告诉她：“这是”于是妹妹地跨上“马”，地奔向前去。挑战难关1、 四（） 纹（）波（） 舍（）匹（） 蚊（）坡（） 会（）2、 照样子写一写：恋恋不舍_ 碧绿碧绿_葱葱绿绿_路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。_，像_。质疑通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。-
