1、20222022 最新苏教版科学五年级下册最新苏教版科学五年级下册教学计划教学计划2021-20222021-2022 学年度第二学期学年度第二学期班级班级教师教师日期日期. .学学生生情情况况分分析析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了一定的兴趣，有的学生科学兴趣十分浓厚，初步掌握了基本的科学知识和一定的技能，有一定的探究能力，思维方式初步由具体转变为抽象， 并且同学们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过，由于各方面的原因，仍有一部分学生的科学知识很局限，这在一定程度上影响了学生科学素养的形成。在本学期的教学中，应特别注意培养学生学习科学的兴趣，养成良好的
2、学习习惯，让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。教教材材理理念念本册教材为新版苏教版教材，教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养” “学科核心素养” “学业质量评价标准”高度一致。以面向儿童终身受益的学习,如科学精神、科学思维、对自然的好奇心、运用知识解决实际问题的能力等核心要素,构建大科学观统领下的主题单元,设计符合学生实际情况的学习活动。教教材材分分析析第一单元显微镜下的生命世界 ，由搭建生命体的“积木” 微小的生命体 发霉与防霉 微生物的“功”与“过” 四课组成，采用先总后分的逻辑结构编排。本单元学习内容可分为两个层次。第一个层次为“总” ，介绍细胞及其作用
3、，即本单元的第一课搭建生命体的“积木” 。此课指导学生用显微镜观察细胞，认识细胞的大小和多种形状，让学生知道动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，为下一个层次的展开奠定基础。第二个层次为“分” ，指导学生认识微生物，它由本单元的第二到第四课组成，其内在的逻辑结构为总分总。其中，第二课为“总” ，以制作“小水塘”并观察其中的微生物为切入点，介绍什么是微生物、微生物的发现过程以及微生物的广泛存在，引导学生了解微生物的特点、形状及其存在的广泛性，为下一课的展开做好铺垫；第三课为“分” ，以微生物中的一种霉作为认识对象，重点指导学生探究物品发霉的条件，并以此为依据讨论防霉方法；第四课又为“总” ，通过启
4、发学生思考微生物的益处与害处、 交流消灭病菌的方法、 利用乳酸菌自制酸奶等活动，让学生懂得微生物对人类既有有益的一面，也有有害的一面。第二单元仿生 ，由生物的启示 蛋壳与薄壳结构 海豚与声呐 我们来仿生四课组成，这四课之间是总分总的逻辑关系。第一课是“总” ，向学生介绍仿生的概念；第二、三课是“分” ，从具体案例探究中体会仿生的方法和价值，其中，第二课是蛋壳与薄壳结构的案例探究，第三课是海豚与声呐的案例探究；第四课是“总” ，为学生创建仿生设计的平台，让学生在吸收本单元知识的基础上融合内化成自身的知识应用能力。第三单元地球的运动 ，由四个次级主题组成： 昼夜交替 昼夜对植物的影响 昼夜对动物的
5、影响 四季循环 。本单元四课从地球的自转和公转两个角度引导学生认识所产生的现象。本单元第一课与第二、第三课是总分关系，前三课与第四课是并列关系。第一课侧重于了解地球自转引起昼夜交替，引导学生模拟昼夜现象、昼夜交替现象和地球的自转。第二课侧重于分析昼夜交替现象对植物的影响。从身边的植物昼夜表现的不同入手，到进行调查，编制花钟，再到记录一种夜晚开花的植物的开花过程，意识到昼夜交替对植物的影响。第三课侧重于分析昼夜交替现象对动物的影响。从不同动物的作息时间入手，对身边的小动物夜间活动展开调查，制作夜行性动物卡片，科学阅读了解生物钟的奥秘，调查改变昼夜长短对生物生理习性的影响。第四课则侧重于了解地球公
6、转引起的四季循环现象。从一年四季中气温、降水、昼夜长短、太阳高度角有一定变化规律入手，引导分析产生的原因，通过探究活动发现与公转和地轴倾斜有关，再进行模拟自转和公转实验，了解极昼和极夜现象，从而了解季节变化对我们生活方方面面的影响。第四单元简单机械 ，本单元围绕简单机械展开，选取了生活中比较常见且应用广泛的四种简单机械杠杆、轮轴、滑轮、斜面为次级主题，设置了撬重物的窍门 拧螺丝的学问 升旗的方法 斜坡的启示四课。从杠杆、轮轴、滑轮、斜面的特征来看，轮轴、滑轮属于杠杆类机械，其本质为杠杆的变形，可将这四种简单机械划分为两组，即杠杆、轮轴、滑轮为一组，斜面为一组。因此，本单元的四课也可分为并列的两
7、个部分，其中， 撬重物的窍门拧螺丝的学问 升旗的方法为第一部分， 斜坡的启示为第二部分。在第一部分中， 拧螺丝的学问和升旗的方法分别与第一课撬重物的窍门成递进关系。从教材内容的编排来看，由于课程标准没有要求落实杠杆类机械之间的关联，且将杠杆、滑轮、轮轴、斜面作为并列的简单机械，故遵照课程标准要求，从小学科学的教学出发，也可将本单元的四课视作并列关系。教教学学目目标标能通过找出观察对象的共同点，说出细胞是组成生命体的基本单位。将实作和阅读结合起来， 知道微生物的广泛存在以及它们具有不同的种类和形状。在探究活动中了解物品发霉的条件和怎样防霉的知识，增进科学探究的能力。通过自制酸奶的活动及反思，获取
8、有效信息，了解微生物的益处与害处。通过案例分析仿生现象，了解仿生的含义，认识常见的仿生制品。能借助阅读、讨论、探究、游戏等多种方式，解释生物的形态、结构、功能、活动方式的特点。知道很多发明的原型来自自然界，对仿生设计产生兴趣。能通过模拟实验掌握昼夜交替和四季循环产生的原因。能通过阅读了解古人和现代人对昼夜交替的解释、 地球的自转和公转的相关解释及带来的影响。知道昼夜交替对动植物的影响，四季循环对人们生产生活、动植物、天气等多方面的影响。描述生活中昼夜交替和四季循环带来的影响。认识常见的简单机械杠杆、滑轮、轮轴、斜面的结构特征。通过探究实验，了解不同的简单机械在什么情况下省力。能够辨别生活中的简
9、单机械，会使用一些简单机械。在组装、制作简单机械的过程中，感受技术发展对社会和生活的影响。教教学学重重难难点点对微小生命体的认识,从微观角度认识生命世界。了解什么是仿生，认识不同的仿生现象，了解仿生的意义。通过模拟实验，了解地球的自转和公转现象，知道地球的自转和公转现象的特点及其规律。调查周围动物、植物随昼夜交替现象产生的变化，编制花钟，调查动物的作息时间，探究身边小动物的夜间活动。认识常见的简单机械杠杆、滑轮、轮轴、斜面的结构特征，了解不同的简单机械的特点，探究这些机械在什么情况下省力，并学会使用一些简单机械。教教学学措措施施1.建立开放的教学观念，把科学课程的总目标落实到每节课。2.充分运
10、用各类课程资源和现代教育技术，悉心地引导学生的科学学习活动，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式。3.把科学课程的总目标落实到每节课，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。4.用丰富多彩的活动充实教学进程，让探究成为科学学习的主要方式。5.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。6.引导学生在观察和实验的过程中做好记录，并运用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。7.使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。教学时间安排教学时间安排周
11、周 次次单单元元课课题题课课 时时备备 注注1第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”1机动1 课时12.微小的生命体123.发霉与防霉124.微生物的“功”与“过”13单元复习与测试14第二单元仿生5.生物的启示1机动1 课时46.蛋壳与薄壳结构157.海豚与声呐158.我们来仿生16单元复习与测试17阶段复习阶段复习28第三单元地球的运动9.昼夜交替1机动1 课时810.昼夜对植物的影响1911.昼夜对动物的影响1912.四季循环110单元复习与测试111第四单元简单机械13.撬重物的窍门1机动1 课时1114.拧螺丝的学问11215.升旗的方法11216.斜坡的启示113单元复习与测试114-16STEM 学习立体小菜园617-18专项学习像科学家那样419-20总复习总复习4
