1、我的植物我的植物“邻居邻居”教案教案一、教学目标知识与技能 :1能够通过观察植物发现植物的主要特征。2能够以一定的标准对植物进行简单的分类活动。3培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。4培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。过程与方法：1学生通过对自己采集植物的分类，使学生掌握一些简单的分类方法和标准。2通过观看多媒体课件，使学生意识到认识植物的重要，同时也使学生认识到植物的分类从外形上可从植物的各部分进行。情感、态度、价值观：1培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。2能够通过观察植物感受植物种类的丰富多样。二、教 学 重 点识别常见植物，描述常见植物的特征三、教 学 难 点1.会依据
2、不同标准对不同植物进行简单的分类和比较四、教 学 准 备1常见的植物四至五种（由学生进行采集） 。2教学课件五、课时：3 课时六、教学过程：第一课时第一课时一、 教学导入我国明代医学家和药学家李时珍。李时珍认识了上千种植物，在本草纲目里还给植物进行了分类。自然界中很多的植物能够治病救人，给我们带来了很大的帮助。你们知道我们周围都有哪些植物？你们知道他们的名字吗？二、新授认一认1.课件出示四种身边常见的植物，请同学们辨认。 （分别是：桂花树、西瓜、辣椒、铁树）想一想1. 从上图中，你们看到哪些植物？2. 你还认识哪些常见的植物？ （课件提供参考植物）（如：牡丹、香樟树、萝卜、法桐、柳树、高粱、榕
3、树、向日葵、月季、枫树、榕树等）认识植物的方法 （眼看、手摸、鼻闻、口尝）说一说（给身边的植物分类）1.请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。2.与同学们交流自己的分类标准。3.学生汇报，教师记录。4.教师展示三种科学的分类方法，并告诉学生今后还会接触到更科学的分类方法看一看 （认识有趣的植物）1、展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。三、 拓展延伸1、 课后画一画自己喜欢的植物2、 继续搜集了解植物的有关资料。第二课时第二课时一、教学导入提问： 同学们，你们知道地球上有多少种植物？那你知道咱们校园里有多少种植物吗？二、认识周围的植物1.谁能说说我们周围有哪
4、些植物？向同学们介绍它的名字及其特征。2.看教材活动图例，让学生了解可以通过手摸、鼻闻、眼看来掌握植物特征，认识植物。3.提出课外观察的任务及注意事项，并填写好观察记录表。4.分小组进行课外观察活动，教师巡视。5.学生汇报，检查观察记录表的记载情况。6.教师小结。三、拓展延伸继续了解认识本地的一些植物。1.介绍我国明代医学家和药学家李时珍。2.李时珍认识了上千种植物，在本草纲目里还给植物进行了分类。四、给身边的植物分类1.请同学们按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，将同一类植物做上相同的记号。2.与同学们交流自己的分类标准。3.把自己上节课观察到的植物按照自己的分类标准进行分类。4.学生汇
5、报，教师记录。5.教师小结。四、有趣的植物1.学生了解书中介绍的四种有趣的植物。2.学生展示搜集的有趣植物的资料并相互交流。3.教师补充、小结。五、作业：拓展延伸课后继续搜集了解植物的有关资料。第三课时第三课时一、创设情境：出示幻灯片：用放大镜观察花，同学们，课下你们有没有仔细观察植物啊？二、教学活动：出示课件：校园角落照片。1.这是哪里的照片啊？照片的植物真多啊，你都认识那些？预设：柏树、爬山虎、柳树、杨树等。2.那么你在操场还发现了哪些植物？或者你还知道哪些植物？预设：玉米、白菜、苹果、桃、葡萄等3.我们身边有许多植物，小草、大树、庄稼等都是植物。这些植物与我们的生活都有什么关系啊？预设：可以吃（做食物） 、可以看（观赏用） 、可以用（作为资源）4.可以治病（入药） 、制造氧气（净化空气）防风护沙涵养水源等。那么植物有这么多的作用，我们应该怎么做啊？预设：爱护植物5.你观察这些植物都用到了哪些感官或者工具？预设：眼、耳、鼻、皮肤、放大镜6.这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：认识了新的植物，知道了植物四、关于植物，你还知道什么？你还想研究什么？五、布置课下活动1.大家下去把练习册中的卡片来填一下，校园里都有什么植物，你的观察方法有哪些。这些植物中有可吃的么？还能做什么用？2.大家已经认识了很多植物，那么这些植物都有什么不同的地方呢？
